《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策》?！稇?zhàn)國策》全書共33篇。以下是小編為大家推薦的鄒忌諷齊王納諫教案，歡迎大家參閱學(xué)習(xí)!

　　鄒忌諷齊王納諫教學(xué)設(shè)計(jì)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1、掌握文中重點(diǎn)文言詞語的意義和用法，了解賓語前置的句式特點(diǎn)。

　　2、了解《戰(zhàn)國策》。

　　能力目標(biāo)

　　1、朗讀課文，疏通文句，提高借助語境推斷文言實(shí)詞意義的能力。

　　2、欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)，理解諷喻說理的特點(diǎn)。

　　德育目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)除蔽納諫在當(dāng)時(shí)的積極作用和借鑒意義。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、總結(jié)一詞多義、古今異義和詞類活用現(xiàn)象。

　　2、體會(huì)鄒忌進(jìn)諫的技巧。

　　教學(xué)方法

　　1、朗讀

　　2、討論

　　3、點(diǎn)撥

　　教具準(zhǔn)備 ppt課件

　　課時(shí)安排 2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　[教學(xué)要點(diǎn)]

　　朗讀課文，整體感知;疏通文意，理清思路，翻譯課文;背誦課文。

　　[教學(xué)步驟]

　　一、導(dǎo)語

　　說話是一門藝術(shù)，提意見建議更是一門藝術(shù)。會(huì)提的，讓人心悅誠服;不會(huì)提的，讓人火冒三丈。今天，我們學(xué)習(xí)歷史散文《鄒忌諷齊王納諫》，看鄒忌是怎樣向齊王提建議，齊王怎樣心悅誠服地接受他的建議的。

　　《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策》。《戰(zhàn)國策》全書共33篇。記載從東周貞定王17年到秦始皇31年共245年間的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、軍事等方面的概貌。主要記載戰(zhàn)國策士們的言論和行動(dòng)。最初有《國策》《國事》等名稱，經(jīng)過漢代劉向整理編輯，始定名為《戰(zhàn)國策》。是先秦歷史散文中的一枝奇葩，它對(duì)后世史學(xué)和文學(xué)的影響極為深遠(yuǎn)。

　　《戰(zhàn)國策》特點(diǎn)：長于議論，善于描畫;文筆恣肆生動(dòng)，條理清晰，善于通過人物的言行刻畫人物性格;善于夸張渲染和鋪陳排比;善于體情狀物。

　　二、解題

　　1、標(biāo)題“鄒忌諷齊王納諫”巧妙地用一個(gè)兼語句，點(diǎn)明了文章內(nèi)容的兩個(gè)方面：鄒忌諷齊王，齊王納諫。

　　2、鄒忌，齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著稱。

　　3、齊威王，在繼位之初，好為淫樂，不理政事，謀士淳于髡乃以隱語進(jìn)諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也?”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天;不鳴則已，一鳴驚人。”從此后，齊威王勵(lì)精圖治，修明政治，齊國大治。

　　三、朗讀課文，疏通文句

　　1.初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　播放朗讀錄音，學(xué)生邊聽邊在生字、多音字、通假字下作記號(hào)。

　　注意下面的字音：

　　形貌昳麗 yì

　　窺鏡 kuī

　　間進(jìn) jiàn

　　期年 jī

　　謗譏 bàngjī

　　朝服衣冠 zhāo

　　皆朝于齊 cháo

　　2.教師作誦讀指導(dǎo)，學(xué)生自由朗讀課文。

　?、俚谝蛔匀欢握b讀指導(dǎo)：

　　此段從鄒忌與徐公比美寫起，三問三答，非常精彩，他們身份不同，想法不同，語氣也各不相同：其妻由衷的愛戀之情、其妾畏懼拘謹(jǐn)之情、其客的阿諛奉承之情都要讀出來。

　　“暮寢而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者。欲有求于我也。”’此句則是鄒忌通過“孰視”“窺視”終于發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如徐公而引起的深思，他的自言自語道出了妻、妾、客阿諛自己的原因。要讀得深沉、懇切，并注意其節(jié)奏感。

　?、诘诙匀欢握b讀指導(dǎo)：

　　本段是鄒忌用現(xiàn)身說法和親身體驗(yàn)來諷勸齊王。

　　“于是入朝見威王”句要用中速較緩慢地讀出。

　　“臣誠知不如徐公美”句重音要放在“誠”字上面。

　　“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣”與“宮婦左右莫不私王。朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王”一一對(duì)應(yīng)，兩兩相比。三比之中，道理自然而出。節(jié)奏感很強(qiáng)，讀時(shí)要注意，并且要讀出懇切、至誠之意。

　　“今齊/地/方千里”中的“地”當(dāng)作“土地”講，“方”是“方圓”之意，因此在“今齊”與“地”之后都要略作停頓。

　?、鄣谌匀欢握b讀指導(dǎo)：

　　“善”要讀出齊威王的心悅誠服，音調(diào)要適當(dāng)拉長。

　　“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝。聞寡人之耳者，受下賞”則是齊威王鼓勵(lì)納諫的三賞。要用中速讀出真誠、懇切之意。

　　“此所謂/戰(zhàn)勝于朝廷”句中的“此所謂”后要略作停頓。

　　3、學(xué)生結(jié)合注釋，疏通文句，翻譯課文。在不懂的地方做上記號(hào)。請(qǐng)學(xué)生翻譯課文。

　　四、深入理解，把握文意

　　1、學(xué)習(xí)第一段：

　?、俚谝欢沃攸c(diǎn)詞語：

　　修八尺有余 長，這里指身高。

　　朝服衣冠 早晨

　　旦日 第二天

　　明日 第二天

　　孰與徐公美 用于比較，哪一個(gè)

　　孰視之 仔細(xì) 周詳

　　吾妻之美我者 形容詞意動(dòng) 以……為美

　　私我也 動(dòng)詞 偏愛

　　妾之美我者 放在主語和謂語之間，取消句子獨(dú)立性 不譯

　?、?ldquo;孰與”：“與…… 比，哪個(gè)……” 用于比較。

　　意思是：“跟……比較，哪個(gè)……?”

　　吾與徐公孰美?

　?、圪e語前置：在文言文中，動(dòng)詞的賓語前置是有條件的：否定句中代詞作賓語、疑問句中疑問代詞作賓語，此時(shí)動(dòng)詞賓語前置。翻譯時(shí)我們將賓語放回動(dòng)詞后。

　　忌不自信。

　　忌不信自”

　　鄒忌不相信自己(比徐公美)。

　　④第一段翻譯：

　　鄒忌身高八尺多，容貌英俊。(一天)早晨，(他)穿戴好衣帽，照著鏡子(端詳鏡子里自己的形象)，對(duì)他的妻子說：“我同城北徐公比，哪個(gè)更美?”他妻子說：“您美極了，徐公怎能比得上您呢?”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己(比徐公美)，又問他的妾說：“我同徐公比，哪個(gè)美?”妾說：“徐公怎么能比得上您呀?”第二天，(有)客人從外邊來(拜訪)，(鄒忌)同(他)坐著談話，又問他：“我和徐公相比，誰更美?”客人說：“徐公不如您美。”第二天，徐公來了，鄒忌仔細(xì)端詳他，自己覺得不如(徐公美);(又)照鏡子看看自己(的形象)，更(覺得)遠(yuǎn)不如(徐公美)。晚上睡覺時(shí)思考這件事，說：“我妻子認(rèn)為我美，是偏愛我;妾認(rèn)為我美，是害怕我;客人認(rèn)為我美，是想有求于我。”

　?、莞爬ǖ?段：寫鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而自喜，而是從中悟出直言不易的道理。

　?、迣W(xué)生根據(jù)板書提示，試背誦第一段

　　板書

　　進(jìn)諫的緣起 鄒忌比美

　　受弊———比徐公美

　　清醒———臣之妻→私臣

　　臣之妾→畏臣

　　臣之客→求臣

　　2、學(xué)習(xí)第二段

　　①重點(diǎn)詞語：

　　誠 確實(shí) 的確

　　地方 土地方圓

　　蔽 受蒙蔽

　?、谑÷跃洌?/p>

　　皆以美于徐公。

　　皆以(我)美于徐公。

　　都認(rèn)為我比徐公美。

　?、郾粍?dòng)句：

　　王之蔽甚矣。

　　“蔽”，被蒙蔽。

　　大王您被蒙蔽很深啦!

　?、艿诙巫g文：

　　(鄒忌)于是上朝拜見齊威王，說：“我確實(shí)知道自己不如徐公美。(可是)我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人想要有求于我，他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，有一百二十座城池，宮里的王后嬪妃和親信侍從，沒有不偏愛您的;朝中的大臣沒有不害怕您的;全國的老百姓沒有不有求于您的：由此看來，大王您受的蒙蔽太深啦!”

　?、莞爬ǖ?段：寫鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻，諷諫齊王除蔽納諫。

　?、奘熳x課文，并根據(jù)板書提示，試背誦第二段

　　板書

　　威王受蔽

　　妻私我→宮婦左右私王

　　妾畏我→朝廷之臣畏王

　　客求我→四境之內(nèi)有求于王

　　3、學(xué)習(xí)第三段

　　1)重點(diǎn)詞語：

　　謗譏于市朝 謗：公開指責(zé)別人的過失。譏：譏諷。 謗譏：這里指議論

　　聞寡人之耳者 使……聽到

　　時(shí)時(shí)而間進(jìn) 斷斷續(xù)續(xù)地 偶爾

　　皆朝于齊 朝見 朝拜

　　2)注意以下句子(狀語后置及文言省略現(xiàn)象)：

　　①謗譏于市朝。

　　于市朝謗譏(寡人之過)。

　　在公眾場所議論(君王的過失)。

　?、诔邶R。

　　于齊朝。

　　到齊國來朝見。

　?、蹜?zhàn)勝于朝廷。

　　于朝廷戰(zhàn)勝(別國)。

　　在朝廷上戰(zhàn)勝(別國)。

　　3)第三段譯文：

　　齊威王說：“好!”于是發(fā)布命令：“所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)寡人過錯(cuò)的，得上等獎(jiǎng)賞;上書勸諫寡人的，得中等獎(jiǎng)勵(lì);能夠在公共場所議論指責(zé)寡人，讓我聽到的，得下等獎(jiǎng)勵(lì)。”命令剛下達(dá)，大臣們都來進(jìn)諫，宮廷里像集市一樣(人來人往);幾個(gè)月以后，有時(shí)候偶爾有人來進(jìn)諫;一年以后，即使有人想進(jìn)言，也沒什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽到這種情況，都到齊國來朝見。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝敵國。

　　4)概括第3段：寫齊王納諫及其結(jié)果。

　　5)齊讀課文第三自然段。學(xué)生根據(jù)板書提示，背誦課文。

　　板書：

　　威王除蔽

　　三賞 面刺→上賞 上書→中賞 謗譏→下賞

　　三變 門庭若市 時(shí)時(shí)而間進(jìn) 無可進(jìn)者

　　4、文章生動(dòng)地記敘了鄒忌諷齊王納諫，使齊王廣開言路、修明政治的故事。全文分三部分：第一部分寫鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而自喜，而是從中悟出直言不易的道理;第二部分寫鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻，諷諫齊王除蔽納諫;

　　第三部分寫齊王納諫及其結(jié)果。

　　五、小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)古人納諫的故事，這個(gè)故事增長了我們的見識(shí)，我們從中也受到良好的教益。希望同學(xué)們能熟讀背誦這篇課文，反復(fù)體味，用心領(lǐng)悟，做到學(xué)以致用。

　　六、布置作業(yè)

　　1、熟讀課文

　　2、背誦課文。

　　3、思考：鄒忌諷諫成功的因素有哪些?

　　板書設(shè)計(jì)：

　　鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國策》

　　受弊—— 比徐公美

　　進(jìn)諫的緣起

　　清醒—— 私 畏 求我

　　妻私我→宮婦左右私王

　　諷諫齊王 妾畏我→朝廷之臣畏王

　　客求我→四境之內(nèi)有求于王

　　小→大

　　家事→國事

　　齊王除蔽

　　面刺→上賞

　　三令 上書→中賞

　　謗譏→下賞

　　門庭若市

　　三變 時(shí)時(shí)而間進(jìn)

　　無可進(jìn)者

　　除蔽結(jié)果:四國朝齊→戰(zhàn)勝于朝廷