“三嚴三實”專題教育黨課學(xué)習(xí)心得體會范文(2)
第六,必須堅持以修身律己、依規(guī)依紀為責(zé)任。全市各級黨員干部要把修身律己、依規(guī)依紀作為人生信條和為官底線,堅定理想信念,對黨忠誠,做人要實。對待職位要平和執(zhí)中。在待遇問題上少講,在難事問題上少推,在名利問題上少搶。要以平和執(zhí)中的心態(tài)、以平常心干平凡事。對待職責(zé)要敢于擔(dān)當(dāng)。要樹立“有為有位”的思想,有聲有色地開展工作,堅持履職盡責(zé),守土負責(zé),主動作為,勇于擔(dān)當(dāng)。對待工作要真抓實干。要做到六個“不”:不推諉扯皮、不拈輕怕重、不華而不實、不打折變通、不陽奉陰違、不蠻干硬干。對待同志要團結(jié)包容。要理解不誤解,要“陽光”不“閉光”,要做到坦蕩、坦率、坦誠,要理性不感性,要搭臺不拆臺。對待百姓要真心真情。要多站在群眾的角度思考問題,多站在老百姓的利益上考慮問題。站在哪個崗位,把哪個崗位站好,把那份工作做好,不要讓一件工作在自己手里耽誤了,不要讓一件為人民服務(wù)的事情在自己手上耽擱了。對待榮譽要謙虛低調(diào)。做到“三不”,不居功自傲、不邀功自居、不攬功諉過。對待誘惑要守住底線。要做到潔身自好,加強修養(yǎng),提升品質(zhì),養(yǎng)浩然正氣。要堅持廉價自守,做到慎獨慎微慎始,做到廉潔自律。要按照“一崗雙責(zé)”的要求以及黨政干部廉潔從政規(guī)定,認真落實到位。
四、扎實開展好“三嚴三實”專題教育
開展“三嚴三實”專題教育,是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化,是加強黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措,是嚴肅黨內(nèi)政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規(guī)矩的重要抓手。各地各部門要堅決克服厭戰(zhàn)、懈怠情緒,堅決克服消極應(yīng)付、僥幸過關(guān)心理,以更加嚴格的要求、更加自覺的態(tài)度、更加務(wù)實的作風(fēng),扎扎實實開展專題教育,確保取得實實在在的成效。
一要把握基本要求。這次專題教育與去年群眾路線教育實踐活動不同,有一些新特點、新要求,主要是“六個不”,即不分批次,不劃階段,不設(shè)環(huán)節(jié),不是一次活動,不派督導(dǎo)組,不編發(fā)簡報。但不管多少“不”,都不代表放松要求、降格以求。比如,不是一次活動,就要求我們不能用搞活動的辦法來抓,而要融入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育之中。再比如,不派督導(dǎo)組,不是說不搞督促檢查,而是要結(jié)合教育實踐活動整改落實工作,采取巡回檢查、專項調(diào)研、隨機抽查等方式,及時了解情況,有效傳導(dǎo)壓力。還比如,不發(fā)簡報,不是說不搞宣傳引導(dǎo),中央、和XX將通過情況專報來反映各地開展情況,媒體更要加大宣傳力度,挖掘報道先進典型,發(fā)揮示范帶動作用,營造良好輿論氛圍。
二要抓好關(guān)鍵動作。這次專題教育有四個“關(guān)鍵動作”,必須規(guī)范執(zhí)行到位。講黨課,重點要結(jié)合本地本單位實際,結(jié)合黨員干部思想、工作、作風(fēng)實際,圍繞“三個講清楚”,講得入情入理、入腦入心,防止照本宣科、泛泛而談。學(xué)習(xí)研討,要圍繞中央確定的3個專題,把自己擺進去、把職責(zé)擺進去、把思想和工作實際擺進去,交流觀點、分享體會,相互啟發(fā)、共同提高。民主生活會和組織生活會,要運用教育實踐活動專題民主生活會的成功經(jīng)驗,開展好批評和自我批評,做到見人見事見思想。整改落實和立規(guī)執(zhí)紀,要直面問題,認真整改,嚴格正風(fēng)肅紀,確保取得群眾滿意的效果。
三要堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。要帶頭到分管部門或聯(lián)系的鎮(zhèn)、街道、開發(fā)區(qū),講專題黨課、參加專題研討,示范推進專題教育開展??h處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部是這次專題教育的組織者、推動者,更是參與者、受教育者,要以高度負責(zé)的精神參與到專題教育中去。各地各部門一把手,更要時時處處帶頭,推動形成上行下效、上率下行的良好局面。
四要注重統(tǒng)籌兼顧。開展專題教育,最終目的是更好地推進“四個全面”戰(zhàn)略布局,更好地推動中央和省、市決策部署的貫徹落實。各地各部門要堅持“兩手抓、兩促進”,擺布好時間和精力,把專題教育與做好當(dāng)前經(jīng)濟工作結(jié)合起來,與推進重點領(lǐng)域改革結(jié)合起來,與改善民生、維護穩(wěn)定結(jié)合起來,與加強干部隊伍作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè)結(jié)合起來,以各項工作的新成果檢驗專題教育的新成效。
