語文是最重要的交際工具。語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科，對(duì)子提高學(xué)生正確理解運(yùn)用語言文字的水平，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀文言文的能力;掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

　　名師淺談學(xué)習(xí)語文的重要性

　　語文即為語文文學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生們自小就生活在母語的環(huán)境中，總是有一種語文課沒有用處，語文課上的知識(shí)不用學(xué)都會(huì)得錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

　　再加上語文的知識(shí)和能力大部分是一種循序漸進(jìn)的滲透過程，語文知識(shí)的系統(tǒng)性又不像其它學(xué)科系統(tǒng)性那么明顯，學(xué)生又會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)語文對(duì)成績提高效果不明顯，不學(xué)習(xí)成績也不會(huì)太差的想法。甚至很多語文教師也或多或少有這樣的想法，對(duì)學(xué)生比較放松。

　　殊不知語文的重要作用是任何人都無法否認(rèn)的。

　　語文不但是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪涣鳌⒄J(rèn)知的基本工具，而且是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。沒有很好的語文功底，就不能很好的從書本中獲取又效信息，不能很好的理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)就沒有后需保證。其次，語文可以鍛煉思維力和邏輯能力。語文中詞的構(gòu)成及變化規(guī)律、短語和句子組織規(guī)律等，都是對(duì)思維力、邏輯能力的鍛煉。葉圣陶說過：“語言說的好，在于思維的正確，因此，鍛煉思維至關(guān)重要。”可見，語文與邏輯思維之間有著相輔相成的緊密聯(lián)系。其三，語文還是提高人的表達(dá)能力的基本手段。與人溝通時(shí)，你能否良好的表達(dá)自己的想法，能否在遇到機(jī)遇時(shí)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

　　當(dāng)然，語文的重要性決不僅止于此。

　　事實(shí)上，語文從來都是工具性與人文性的有機(jī)統(tǒng)一。通過語文，我們可以接受審美、倫理、文化等各個(gè)方面的熏陶和教育，其潛移默化作用對(duì)于學(xué)術(shù)研究無疑是大有裨益的。不妨打這樣一個(gè)比方：語文對(duì)于學(xué)術(shù)研究，就像賽跑對(duì)于整個(gè)體育運(yùn)動(dòng)一樣。表面看起來，誰都會(huì)且一時(shí)的鍛煉也不會(huì)見成效，但它卻是所有運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。

　　從功利的考試的角度，語文學(xué)習(xí)也很重要。

　　由于學(xué)生的精神有限，中等及中等偏上的高中學(xué)生在語文上花費(fèi)的精力偏少。由此而言，初中語文就更加重要，初中語文在聽說讀寫方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，基本形成語文能力。但是，對(duì)于成績已經(jīng)很優(yōu)異的學(xué)生，他們的數(shù)學(xué)英語都已經(jīng)達(dá)到高水平無法在分出層次，這時(shí)就是以語文成績來論成敗，及格分與高分就可以決定學(xué)生高考的層次了。

　　《最后一課》中，被侵略國家的一個(gè)小村子的學(xué)生們悲痛的上最后一節(jié)語文課，他們的老師說：“我們的語言是世界上最美麗的語言，它永遠(yuǎn)不會(huì)中斷，猶如不落的太陽!”我們中華民族的語言歷時(shí)幾千年不曾中斷，這是世界上任何一個(gè)國家都無比相比的，我們有責(zé)任以之為豪并應(yīng)借之將之發(fā)揮光大。