黨的十七屆四中全會明確地提出“要把建設(shè)馬克思主義學習型政黨作為一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好”，“在全黨營造崇尚學習、向群眾學習，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強創(chuàng)新能力，使各級黨組織成為學習型黨組織、各級領(lǐng)導班子成為學習型領(lǐng)導班子”。這是我們黨全面汲取運用歷史經(jīng)驗、適應(yīng)歷史方位發(fā)展變化、著眼應(yīng)對各種嚴峻考驗、解決自身建設(shè)突出問題所提出的一個重大歷史課題。

　　淺談黨員干部加強學習的重要性

　　因此，進一步拓寬知識面，提高實際工作能力和個人綜合素質(zhì)，已經(jīng)成為事關(guān)我園全面發(fā)展和建設(shè)大局亟待解決的重大問題。

　　一、重視學習是加強和改進新形勢下黨的建設(shè)的需要。

　　當今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展。

　　特別是現(xiàn)代科學技術(shù)進步日新月異，知識創(chuàng)造、知識更新速度大大加快，創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力和國際競爭力的核心因素。學習是獲取知識的重要源泉，是人類前進的動力。無論是一個國家、一個民族還是一個政黨，不加強學習、不提高學習能力，勢必落后于時代。猶太民族就是一個非常熱愛學習的民族。有學者推定，猶太人年人均讀書約40本至50本，如果按50年計算，平均每人一輩了要讀2500本左右?，F(xiàn)在全球約1500萬猶太人，只占全人類的400分之一，但是獲得諾貝爾獎的科學家卻占23%。美國的大學教授中，每5個人就有1個是猶太人，美國的百萬富翁中，20%以上是猶太人。江澤民同志曾語重心長地說，像我們這樣一個大國和人口眾多的民族，如果沒有科學理論的武裝和對各種新知識的掌握，就不可能有真正的騰飛，不可能現(xiàn)代化的前途;像我們這樣一個大黨，如果不能通過刻苦學習，掌握新的知識和本領(lǐng)，就會落后于時代，就有失去執(zhí)政的資格、失去人民的信任和擁護的危險?，F(xiàn)階段，我國正處于改革開放的攻堅期、發(fā)展的關(guān)鍵期、矛盾的凸顯期，我國發(fā)展呈現(xiàn)一系列新的階段性特征，黨面臨的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的。面對世情、黨情、國情的深刻變化，面對改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)任務(wù)的艱巨性、復雜性、繁重性，我們黨只有重視學習、善于學習，永不自滿，永不停滯，不斷提高執(zhí)政水平和領(lǐng)導水平，才能確保黨在世界形勢深刻變化的歷史進程中始終走在時代前列，在應(yīng)對國內(nèi)外各種風險的歷史進程中始終成為全國人民的主心骨。如果不注重學習、不善于學習，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化，就會被歷史所淘汰。因此，要從事關(guān)國家、民族和黨的前途命運的高度，深刻認識學習的極端重要性，帶頭順應(yīng)時代需求，把“學習型”內(nèi)化為一種強形象化 為一種強烈責任，外化為一種實際行動。

　　二、重視學習是領(lǐng)導公園建設(shè)發(fā)展的需要。

　　承載事業(yè)重托不僅要有良好愿望，而且要有過硬的本領(lǐng)。

　　文化公園是我國最早以文化命名的公園，五十多年來，園內(nèi)舉辦了豐富多彩的展覽和演出活動，還率先舉辦了一年一度的迎春花會、中秋燈會和羊城菊會，并作為公園三大傳統(tǒng)文化活動一直堅持到現(xiàn)在;公園內(nèi)舉辦的多種多樣的文娛活動，如游樂場、說書、棋藝、燈謎、歌會等，也一直深受廣大市民游客的喜愛，曾被譽為“鬧市中的綠洲”、“廣州文化的窗口”。在上個世紀50年代至70年代，公園每年接待市民游客近1000萬人次，毛澤東主席曾兩次親臨文化公園視察，劉少奇、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家均在此留下了足跡和墨寶。但是，我們清醒地看到，這些輝煌已屬于過去。近10年來，由于受各種因素的影響，文化公園在她的發(fā)展史上也曾出現(xiàn)過瓶頸現(xiàn)象。反思當前，在新形勢、新任務(wù)、新要求面前，我們少數(shù)黨同志開展工作被動，缺乏與時俱進的精神，政治理論學習缺乏主動性，開拓進取意識不夠強，學習新知識、新事物、新技術(shù)的積極性不高，習慣于憑老經(jīng)驗辦事，缺乏以人為本的精神，關(guān)心群眾工作、貼近職工生活不夠，改革創(chuàng)新意識不強，解決實際問題的能力較差。特別是面對辦展內(nèi)容的創(chuàng)新、公園業(yè)務(wù)的拓展方面出現(xiàn)的新情況新問題感到束手無策，缺乏有效的應(yīng)對措施……歸根到底還是學習沒有跟上形勢發(fā)展，導致能力素質(zhì)與公園建設(shè)發(fā)展需要不相適應(yīng)。

　　三、重視個人成長進步自身發(fā)展的需要。

　　鄧小平同志指出，學習是前進的基礎(chǔ)。

　　對于我們個人而言，學習是個人成長發(fā)展的永恒主題，學習是立身之本，唯有學習才能改變命運，創(chuàng)造未來?，F(xiàn)代人才學中有一個理論叫做“蓄電池理論”，認為人的一生只充一次電的時代已經(jīng)過去，只有成為一塊高效的蓄電池，進行不間斷的、持續(xù)的充電，才能不間斷地、持續(xù)地釋放能量。從我們自身來看：成長的差距是由學習拉開的。人的差距首先是在學校學習時拉開的。工作后，個人成長進步的多元性，在某種程度上掩蓋了學習的重要作用。于是人們不能夠像上學時那樣把學習看作競爭的基礎(chǔ)，把學習成績看作競爭的重要依據(jù)。實際上，人生的考場一直沒有離開，只是從有形變成了無形，從單一變成了全面，從定時變成了隨時，從單一評判變成了眾多評判、公眾評判，學習成績也由分數(shù)變成了多維。對于我們機構(gòu)管理人員來說，平時干的每一項工作、完成領(lǐng)導交辦的每一項任務(wù)、參加集體座談會的每一次發(fā)言、起草每一個文件、組織每一次活動，都是一場考試。平時的這些小考，構(gòu)成了最后“升級”考試的成績，成為了我們每一名管理人員進步與否的根據(jù)。本領(lǐng)的大小、能力的強弱是由學習拉開的。能力不是天生的，從根本上說是從學習中獲得的。平時我們所說的人才有三個層次。首先，學歷高的是人才。學歷高是讀書多的標志，學歷越高，對某一個專業(yè)領(lǐng)域的研究越深。這是人們的共識。其次，有知識自我更新能力的是人才。知識自我更新靠的是不間斷的學習。做學生時的基礎(chǔ)本來是差不多的，后來的差距是差在知識的自我更新能力上。再就是，將知識轉(zhuǎn)化為能力的是人才。知識是能力的基礎(chǔ)，是構(gòu)成能力的主要因素，但知識多不一定能力強，主要原因是知識并沒有被充分激活，沒有轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的工作能力。所以，知識轉(zhuǎn)化為能力是每一位員工至關(guān)重要的能力，這是能力構(gòu)成的最后一個環(huán)節(jié)。人生境界的高低是由學習決定的。宋朝詩人黃峪說過：“士三日不讀，則其言無味，面目可憎。”不讀書，不學習，必然言之無物，風度、氣度、修養(yǎng)就不會提高，人就會變得粗俗。古人還講：“讀書養(yǎng)氣，養(yǎng)浩然正氣。”人類文明成果的載體就是書籍。江澤民曾講：“一進圖書館，思維就會更加活躍起來，各種書籍就會把你引入豐富多彩的世界。從古至今，許多哲人和智者都視讀書為樂事，把讀書作為修身養(yǎng)性、完善算我的重要途徑。”讀書學習，實質(zhì)上是與智者的交流。置身于智者的氛圍之中，人自然就會變得更中聰明，人的品格自然就會高潔，心胸自然就會開闊起來，就能夠從根本上擺脫低級趣味。一旦將讀書視為樂事而終身不輟，會使人心靈純潔而富有正義感，知識積累而博學多才。

　　重視學習、勤于學習、善于學習是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和鮮明特色，是我們黨不斷走向成熟的標志，是我們黨不斷成長和自我發(fā)展的動務(wù)和源泉。

　　黨的十七屆四中全會指出：“世界在變化，形勢在發(fā)展，中國特色社會主義實踐在深入。不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗，是黨始終走在時代前歹引領(lǐng)中國發(fā)展進步的決定性因素。”這是對黨一貫重視學習這一優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展。作為一名黨員、干部，要充分認識學習的重要性和緊迫性，不斷強化學習的主動性和自覺性，在學習中成長，在學習中實現(xiàn)自己的理想。作為文化公園的一名員工，更要將學習作為自己成長進步的武器，緊密結(jié)合公園建設(shè)發(fā)展的實際，深挖文化品牌，不斷推陳出新，讓文化公園再現(xiàn)歷史上的輝煌。