大哲學(xué)家柏拉圖有一次就一件小事毫不留情地訓(xùn)斥了一個(gè)小男孩，因?yàn)檫@個(gè)孩子總在玩一個(gè)很愚蠢的游戲。

　　小男孩不服氣：“您就為這一點(diǎn)小事而譴責(zé)我?!”

　　“你經(jīng)常這樣做就不是小事了”柏拉圖回答說，“你會(huì)養(yǎng)成一個(gè)終生受害的壞習(xí)慣。”

　　習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。如果是好習(xí)慣，則會(huì)終生受益;反之，就會(huì)在不知不覺中害你一輩子。

　　高中生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

　　我國(guó)教育家陳鶴琴先生說過：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益;習(xí)慣養(yǎng)不 好，終生受其累。”學(xué)習(xí)習(xí)慣又是習(xí)慣的重要內(nèi)容之一。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)伴隨一個(gè)人從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)乃至一生的過程。

　　而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)一個(gè)人學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;提高學(xué)習(xí)效率;也有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)一個(gè)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使他終身受益。

　　因此，習(xí)慣可以成就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。

　　高中階段，可以經(jīng)常看到這樣的情況：有的學(xué)生學(xué)習(xí)很辛苦，平時(shí)也很努力，可是成績(jī)卻總上不去;有的學(xué)生學(xué)得很輕松，看著不怎么用功，成績(jī)卻名列前茅。究其原因，就是成績(jī)好的學(xué)生找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法并且也具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　高中生應(yīng)該如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我個(gè)人有幾點(diǎn)看法：

　　1. 培養(yǎng)專心聽課的習(xí)慣

　　“向課堂40分鐘要效益”，“高效課堂”，這些口號(hào)經(jīng)常提起。如果在每節(jié)課前，學(xué)生都能自覺要求自己“必須當(dāng)堂掌握”，那么上課的效率一定會(huì)大大提高。

　　有很多學(xué)生認(rèn)為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正課下可以看書。有這種想法的學(xué)生，聽課時(shí)往往不專心，思想開小差，或者稍微聽不懂課，就不想聽了，結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這就是一部分學(xué)生加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要原因。

　　集中注意力聽課是非常重要的，上課聽講時(shí)一定要理清思路。將老師課堂講的重點(diǎn)內(nèi)容、典型例題、疑難分析、思維方法及解決問題的思想方法記牢，目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問題，使自己的思維能力逐步提高。上課切忌分心，分心不是沒有注意，而是沒有把注意力集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上，心不在焉，必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。

　　2. 培養(yǎng)練后反思的習(xí)慣

　　高中數(shù)學(xué)，必須加大做題量，雖然不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但多做一些技術(shù)含量高的題目則多多益善。對(duì)于習(xí)題，應(yīng)該選一些有代表性的習(xí)題達(dá)到舉一反三的效果，提高運(yùn)用新知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。對(duì)于做錯(cuò)的題型，應(yīng)該著重分析自己做錯(cuò)的原因，還可再選做一些同類型的題目，以便加深對(duì)新知識(shí)的理解。

　　但做完習(xí)題并非大功告成，重要是在于將知識(shí)擴(kuò)展、深化。因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。比如：1、想想解題所運(yùn)用的方法，是不是還適合其他題型?2、想想解題依據(jù)的原理是什么?考查了那些知識(shí)點(diǎn)?3、想想解題的思路，有無其它方法?4、想想能否一題多變，促使思維發(fā)散?

　　當(dāng)然，如果做錯(cuò)了題，或者根本沒有思路，更應(yīng)該反思：本題為什么找不到切入點(diǎn)?考查了那些知識(shí)?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?“吃一塹，長(zhǎng)一智”，通過反思不斷完善自己。

　　3.培養(yǎng)總結(jié)歸納的習(xí)慣

　　要想學(xué)好數(shù)學(xué)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵也是很重要的。有些學(xué)生不會(huì)做題，或者做題速度慢，其實(shí)就是對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固。一問三不知，想半天還背不出來公式，定理，根本不知道本題是考查什么?試問：這樣怎能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?所以必須對(duì)所學(xué)的章節(jié)進(jìn)行知識(shí)梳理，形成每章的知識(shí)框架。牢記重要的結(jié)論，定理，公式以及做題技巧和規(guī)律。這樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)才會(huì)事半功倍。

　　總之，好習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)讓你受益終生，要想提高學(xué)習(xí)成效，關(guān)鍵是要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在學(xué)習(xí)的各個(gè)階段都要注意總結(jié)，反思。及時(shí)調(diào)整，及時(shí)改進(jìn)。這樣才能更好地建立信心，做得更好。