“合抱之木，生于毫末”，要出一篇整潔美觀的作文，就要注重書寫。

　　“不積跬步，無(wú)以至千里”，要想有個(gè)文思潮涌的自己，就要不斷積累。

　　我們究竟要積累些什么呢?主要有三：一要多讀課外書籍，積累深刻生動(dòng)、言簡(jiǎn)意賅、含蓄優(yōu)美的句段，多讀熟讀，培養(yǎng)預(yù)感;二要時(shí)刻關(guān)注自己身邊的生活，對(duì)那些能引發(fā)自己感悟的材料及那些曾經(jīng)觸動(dòng)過(guò)自己的細(xì)節(jié)，仔細(xì)挖掘，用心體驗(yàn);三要留心社會(huì)熱點(diǎn)，把握時(shí)代的脈搏，收集新鮮材料……久而久之，靠我們平時(shí)的一點(diǎn)一滴，日積月累，這些素材就會(huì)成為自己豐富而寶貴的財(cái)富，隨著它們?cè)谀X海中反復(fù)縈回激蕩，就會(huì)逐漸轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在的東西，形成自己個(gè)性化的素材庫(kù)，到中考前夕，我們還要善自己梳理各種類型的典型材料，如：親情、友情、愛情、社交、成長(zhǎng)、名人事跡……這樣，一到中考寫作的時(shí)候這些個(gè)性化素材才會(huì)蓄勢(shì)待發(fā)，讓我們下筆如有神。

　　“感人心者，莫先乎情”，要想打動(dòng)閱卷已久的老師，就要附上真情。

　　文章不是無(wú)病呻吟的涂抹，而是酸甜苦辣的感情寄托?？v觀歷屆中考，無(wú)一例外都要求考生根據(jù)自己的生活體驗(yàn)和真實(shí)感受來(lái)寫作，力求內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。要想達(dá)到這一要求，就要選擇自己熟悉的人、情、事、景、物來(lái)進(jìn)行寫作，只有這樣的素材，才有藝術(shù)感染力，才會(huì)產(chǎn)生感同身受的共鳴，也只有這樣的材料才能夠觸動(dòng)閱卷老師的心靈，讀來(lái)讓人覺得愜意。

　　在備考中，我們要用一雙真誠(chéng)的眼睛捕捉生活中的真善美，用一顆真誠(chéng)的心擁抱生活，咀嚼品味生活的滋味。在考場(chǎng)上“以我手寫我心”，寫出細(xì)膩、動(dòng)人的場(chǎng)景，感人的人物形象，字里行間流露出真性情。只要做到自己投入其中，動(dòng)真感情，即“一枝一葉總關(guān)情”，就能打動(dòng)閱卷老師，收到意想不到的效果。

　　“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，要想吸引閱卷老師的眼球，就要巧用材料。

　　從考場(chǎng)作文來(lái)看，有些學(xué)生的寫作素材看似一般，也很普通，卻能得到高分，就在于普通的素材因個(gè)性的不同呈現(xiàn)了別樣的面貌。中考作文由于時(shí)間、篇幅、主題都有嚴(yán)格的限制，因此，對(duì)平日積累的素材我們要善于進(jìn)行個(gè)性化的運(yùn)用，用年年歲歲相似的花，展現(xiàn)歲歲年年不同的樣，在考場(chǎng)上推陳出新，來(lái)吸引閱卷老師的眼球。如：

　　一方面，我們可以從大處著眼，小處著手。從自己的生活實(shí)際中，選擇一個(gè)熟悉的材料，運(yùn)用“以小見大”的寫法，尋找一個(gè)小的切入點(diǎn)，表現(xiàn)積極向上的主題。因?yàn)樵郊?xì)小越容易寫得具體、生動(dòng)、細(xì)膩、感人。因此需要對(duì)材料增加細(xì)節(jié)、內(nèi)涵及各種描寫等，使得材料豐滿能夠立體化呈現(xiàn)出來(lái)，這樣才能打動(dòng)人心。

　　另一方面，我們可以轉(zhuǎn)換構(gòu)思角度，獨(dú)辟蹊徑。對(duì)熟悉的材料進(jìn)行“推新替舊”，使“舊”材料重新穿上“新”外衣，通過(guò)建立新的視角、新的方位審視和思索客觀事物，來(lái)表現(xiàn)新的意蘊(yùn)，見人之所未見，使立意別具一格。同時(shí)對(duì)材料進(jìn)行有針對(duì)性的加工，使其傾向于表述的主題，從而實(shí)現(xiàn)耳目一新的寫作效果。

　　再一方面，我們可以先對(duì)材料進(jìn)行敘述，然后分析議論，從材料中歸納觀點(diǎn)，開掘深層意蘊(yùn)，這需要我們具備一定的邏輯思維能力和分析歸納能力。另外，我們還可以把多個(gè)素材的相同或相似之處，挖掘出來(lái)，這樣威力更大，更易增強(qiáng)文章感染力。

　　“映日荷花別樣紅”，要想避免 “四不像”的文章，就要用對(duì)文體。

　　從眾多的考場(chǎng)作文來(lái)看，大多數(shù)都有一個(gè)共同的要求，即“文體不限”，導(dǎo)致一部分學(xué)生寫起作文來(lái)信馬由韁，隨心所欲，泛泛而談，文體不分。說(shuō)是記敘文吧，寫人不具體，敘事不生動(dòng)，開頭結(jié)尾一輪較多;說(shuō)是議論文吧，羅列敘述了幾件事，沒(méi)有論證，不會(huì)說(shuō)理;說(shuō)是散文吧，又泛泛而談。 更有甚著，寫成議論文的頭、記敘文的身子和議論文的尾巴，非驢非馬……很多考生寫作的 “自由率性”，讓閱卷老師感覺其作文不倫不類，文體不清。

　　因此，在備戰(zhàn)中考時(shí)，我們要熟知各種文體的特征，考場(chǎng)上用對(duì)文體，因?yàn)橹挥杏橙盏暮苫ú艜?huì)別樣紅。為此，我們寫作時(shí)要做到未雨綢繆，練就基本功。寫記敘文就要表達(dá)方式上以記敘為主，結(jié)構(gòu)上比較靈活;寫議論文就要確立論點(diǎn)、擺事實(shí)，講道理，做到提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，層次結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)鮮明;寫散文就要情景交融，做到“形散而神不散”。中考之際，冷靜應(yīng)對(duì)，動(dòng)筆之前，一定要想好自己要寫的文體。

　　“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，要想給人耳目一新的感覺，就要熟知應(yīng)考技巧。

　　考場(chǎng)作文中，很多學(xué)生的文章，讀來(lái)沒(méi)味兒，令閱卷老師感到很乏、很淡。因此，我們要熟知并學(xué)會(huì)運(yùn)用各種應(yīng)考技巧。如下：

　　精美的標(biāo)題。能凸顯考生獨(dú)特的個(gè)性，也能在第一時(shí)間激發(fā)閱卷老師的興趣，達(dá)到“先聲奪人”的效果。如套用詩(shī)詞名句等，給人耳目一新的感覺。

　　精巧的結(jié)構(gòu)。作文若講究一點(diǎn)新巧構(gòu)思，醞釀一絲清新之氣，一定會(huì)給閱卷老師眼前一亮的感覺。因此要懂得整體謀篇布局，懂得安排段落結(jié)構(gòu)。如中間夾雜幾個(gè)小標(biāo)題，鏡頭組合;或用日記形式連綴成文，細(xì)節(jié)點(diǎn)綴等。

　　精彩的開頭。良好的開端是成功的一半，清代李漁曾說(shuō)：“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄之。”怎樣奇?如開門見山、巧用修辭、序引題記、烘云托月等。

　　漂亮的結(jié)尾。剛健有力、委婉深沉的結(jié)尾能產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，對(duì)此，我們不妨嘗試抒發(fā)真情、前后呼應(yīng)、篇末點(diǎn)題、深化主旨等。

　　另外，設(shè)一個(gè)懸念，渲染一個(gè)環(huán)境，引用一些名句，運(yùn)用鏡頭式，鋪排式等等，無(wú)法盡舉。作文有法，但無(wú)定法。只要你相信自己，沉著應(yīng)對(duì)，用自己的語(yǔ)言，用與眾不同的想象，來(lái)表達(dá)對(duì)生活的看法，相信中考結(jié)束，待到山花爛熳時(shí)，你在叢中笑。

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