12.請簡要列出“微課”的兩個主要特征。(2分)

　　13.按要求完成下面兩小題。(4分)

　　(1)請說出第①段中劃線句運(yùn)用的說明方法及其作用。(2分)

　　(2)簡要分析第③段括號中內(nèi)容的作用。(2分)

　　14.請概括出選文的說明思路。(4分)

　　【答案】

　　11.(1)以視頻為主要載體;(2)是簡短而完整的“教學(xué)過程”或“教學(xué)活動”。

　　12.(1)說明方法：下定義;作用：指出了“微課”的主要特征及性質(zhì)。(2)列數(shù)字，突出“微課”之“微”(時間短)的特點(diǎn)。

　　13.四段文字，按照事理順序，先國內(nèi)后國外，依次說明了什么是微課、微課的產(chǎn)生和發(fā)展。

　　【解析】

　　11.

　　(四)閱讀陽作華的《“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流”》一文，完成15-17題。(10分)

　?、俸铀鞑幌?，你這次踏進(jìn)河，水流走了，你下次再踏進(jìn)時，又來了新的水，所以“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流”。赫拉克利特的這句名言，說明了客觀事物是永恒地運(yùn)動著、變化著的。

　?、谑澜缟系囊磺惺挛锒际俏镔|(zhì)的，物質(zhì)都是運(yùn)動變化的。拿地球來說吧，海洋變陸地，陸地變高原。我國宋代杰出的科學(xué)家沈括，根據(jù)他所作的地質(zhì)考察，用變化發(fā)展的觀點(diǎn)論證了華北平原是由河海泥沙淤積而成的。他在((夢溪筆談》中指出：“所謂大陸者，皆濁泥所湮耳?！? 97 5年，我國的石油地質(zhì)勘探隊(duì)在冀中地區(qū)發(fā)現(xiàn)了任丘古潛山等高產(chǎn)油田，說明了華北平原由滄海變桑田的地殼變化，也有力地證明了沈括的上述論斷。眾所周知，珠穆朗瑪峰是世界上的最高峰，但你可曾想到，它原來也是從汪洋大海中鉆出來的哩。根據(jù)我國科學(xué)工作者和登山隊(duì)的科學(xué)考察，大約在2 0億年到6億年以前，古海變?yōu)殛懙?。到了大約1000多萬年前的新生代新第三紀(jì)的末期全部露出水面，經(jīng)過地殼的強(qiáng)烈變化，喜馬拉雅山逐漸成為世界上最高的山脈。它的高峰——珠穆朗瑪峰仍在繼續(xù)升高。每千年約升高70米。人類居住昀地球，不僅地殼在不斷變化，而且各種生物也是變化發(fā)展的，并且永遠(yuǎn)處于不斷的進(jìn)化、變異之中。

　?、壑劣谏鐣F(xiàn)象的運(yùn)動和變化，比自然現(xiàn)象的變化就顯得更加明顯。人類社會五種形態(tài)有規(guī)律地依次更替，人們思想也隨著社會的變化而變化。這就不必細(xì)說了。

　?、芸傊耙磺薪宰儭?，“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流”。

　　15.請用自己的話概括選文的主要觀點(diǎn)。(2分)

　　16.簡要分析文章第②段的主要論證方法及其作用。(4分)

　　17.假如用以下文字作為選文的結(jié)束語，請說說這樣處理的好處。(4分)

　　隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，我國社會的各個方面都將發(fā)生深刻的變化。要跟上時代的步伐，必須用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。如果用“老眼光”看新事物，就會使自己的思想僵化，就有掉隊(duì)的危險。

　　【答案】

　　15.客觀事物是永恒地運(yùn)動著、變化著的(或：世界上的一切事物都是物質(zhì)的，物質(zhì)都是運(yùn)動變化的。或：“一切皆變”)。

　　16.一是道理論證，如這一段中“我國宋代杰出的科學(xué)家沈括，……他在((夢溪筆談》中指出：‘所謂大陸者，皆濁泥所湮耳。’”(引證法)論證了“拿地球來說吧，海洋變陸地，陸地變高原”。二是事實(shí)論證，如“眾所周知，珠穆朗瑪峰是世界上的最高峰……每千年約升高70米?！边@幾句話也是以珠穆朗瑪峰的變化為例來論證“海洋變陸地，陸地變高原”的。這一段中不管是擺事實(shí)還是講道理，都是為了論證本段的分論點(diǎn)并進(jìn)而論證全文的中心論點(diǎn)的。

　　17.從文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)看，“隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展……就會使自己的思想僵化，就有掉隊(duì)的危險”這段話主要意思是“必須用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題”，正是對《“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流”》前3段文字的總結(jié)，明確地道出了文章主旨;從寫作方法看，這段話先正面說后反面說，正反結(jié)合，突出了中心。

　　【解析】

　　15.

　　試題分析：議論文中，論點(diǎn)是作者發(fā)表的主要觀點(diǎn)。論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性(提領(lǐng)或總結(jié))的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。本文根據(jù)標(biāo)題、開頭和結(jié)尾處的文字可以看出全文的中心論點(diǎn)。

　　【考點(diǎn)定位】分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。能力層級為分析綜合C。

　　16.

　　試題分析：“論證思路”即是作者的論證過程，一般分三個步驟，提出問題、分析問題、總結(jié)問題，根據(jù)文段內(nèi)容概括這三個步驟的內(nèi)容，即如何提出觀點(diǎn)，如何分析證明，如何歸納。第②段的分論點(diǎn)是“世界上的一切事物都是物質(zhì)的，物質(zhì)都是運(yùn)動變化的”，全段采用了“總分總”的結(jié)構(gòu)形式，中間部分?jǐn)[事實(shí)，講道理。

　　【考點(diǎn)定位】分析議論文的結(jié)構(gòu)和思路。能力層級為分析綜合C。

　　17.

　　試題分析：原文的結(jié)尾也起總結(jié)全文的作用，其中“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流”一句點(diǎn)了題并且表達(dá)得形象生動;相較于““隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展……就會使自己的思想僵化，就有掉隊(duì)的危險”這一結(jié)尾，主旨表達(dá)得含蓄一些。

　　【考點(diǎn)定位】理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。