(1)平行志愿投檔模式：根據(jù)“考生之間，分數(shù)優(yōu)先;考生志愿，遵循順序”的投檔原則，先分科類將考生按成績從高分到低分排序，再按照順序?qū)忌饌€進行投檔;對某考生投檔時，遵循該考生填報的多個平行志愿院校依次檢索判斷，當檢索到該考生填報的某個院校有調(diào)檔缺額時，即將該考生檔案投放到該院校。

實行平行志愿的批次和科類：本科面向貧困地區(qū)專項計劃批、第一批本科(A、A1、B類)(不含特殊類型招生)、第二批本科(A、B、C類)、高本貫通批、?？?高職)批的文史和理工兩個科類。

平行志愿投檔模式的考生成績排序規(guī)則是：

1)先按考生特征總分從高到低排序(考生特征總分是指考生文化課考試成績和政策性照顧加分之和);

2)考生總分相同時，再按單科成績依次從高到低排序。

單科成績排序的科目順序是：

文史類：①語文;②數(shù)學;③文科綜合

理工類：①數(shù)學;②語文;③理科綜合

3)上年被錄取后未報到考生將排在同分數(shù)的最后，考生總分相同時，按單科成績依次從高到低排序。

(2)非平行志愿投檔模式：根據(jù)“志愿優(yōu)先”的投檔原則，先投第一志愿，當院校第一志愿生源不足時，再依次投第二志愿、第三志愿。

山西高考成績填報（篇2）

提前藝術(shù)、體育本科設(shè)置1個第一院校志愿和1個第二院校志愿，每所院校設(shè)置6個專業(yè)志愿和“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿;

提前一批本科和提前二批本科批次分別設(shè)置1個第一院校志愿、1個第二院校志愿和1個第三院校志愿，每所院校設(shè)置6個專業(yè)志愿和“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。

本科面向貧困地區(qū)專項計劃第一、二批次分別設(shè)置8個平行院校志愿，排列順序為A、B、C、D、E、F、G、H，每所院校設(shè)置6個專業(yè)志愿和“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿;

免費醫(yī)學定向生、農(nóng)科生院校設(shè)置1個院校志愿和6個專業(yè)志愿以及“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。

第一批本科(A、A1、B類)批次分別設(shè)置8個平行院校志愿，排列順序為A、B、C、D、E、F、G、H，每所院校設(shè)置6個專業(yè)志愿和“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿;

第一批本科特殊類型招生分公示類(面向貧困地區(qū)高校專項計劃、高水平藝術(shù)團、高水平運動隊)和非公示類(定向、民族班、民族預科班)各設(shè)置1個院校志愿和6個專業(yè)志愿以及“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。

第一批本科(A、B類)藝術(shù)本科院校分別設(shè)置1個第一院校志愿、1個第二院校志愿，每所院校設(shè)置6個專業(yè)志愿和“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。

第二批本科(A、B、C)類批次設(shè)置8個平行院校志愿，排列順序為A、B、C、D、E、F、G、H，每所院校設(shè)置6個專業(yè)志愿和“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。

第二批本科(A、B、C類)藝術(shù)、體育類院校(第二批本科C類美術(shù)類、體育類除外)分別設(shè)置1個第一院校志愿、1個第二院校志愿，每所院校志愿設(shè)置6個專業(yè)志愿和“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。

第二批本科C類藝術(shù)(美術(shù)類)、體育類院校分別設(shè)置8個平行院校志愿，排列順序為A、B、C、D、E、F、G、H，每所院校設(shè)置6個專業(yè)志愿和“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。

山西高考成績填報（篇3）

對于絕大部分考生而言，沒必要太糾結(jié)，選擇服從是不會出錯的。

存在調(diào)劑風險的基本上是分數(shù)處于投檔線附近的考生，選擇了服從，也不一定會被調(diào)劑。如果你分數(shù)夠高，并不需要太擔心，退一萬步來說，真的撞上小概率事件，被調(diào)劑了，也總比被退檔好吧?并且調(diào)過去的專業(yè)基本是優(yōu)先選擇和你原先填報的專業(yè)相近的。如果分數(shù)剛好壓線，卻還是報了這所學校，說明考生是想沖好學校的，既然要沖，那么錄什么專業(yè)，也沒那么重要了。

原則上講，只要選擇了服從調(diào)劑，那么就算錄取人數(shù)超過了院校原計劃招生人數(shù)，你也不會被退檔。而被調(diào)劑到什么專業(yè)，就要看此院校那一年的招生情況，不一定都是冷門專業(yè)，也可能是因為其他原因而沒招滿。

即便是冷門專業(yè)，如今時代發(fā)展的速度這么快，幾年后未必依然冷門。進入大學就讀后，深入了解本專業(yè)才知道自己是否與之契合，實在無法接受，也可以根據(jù)本校的政策進行轉(zhuǎn)專業(yè)申請。