高考志愿填報相關(guān)指南（篇1）

1、選擇哪個學(xué)校

在這提醒朋友們，填報的幾個志愿中一定要注意梯度，尤其是分數(shù)正好卡線的朋友。不要一味的追求名校，把所有志愿選擇同一層次的學(xué)校，更忌全部志愿扎堆名校。

2、選擇什么專業(yè)

其實專業(yè)并無冷熱之分，就算當(dāng)時火熱，誰也說不上等你畢業(yè)的時候會是什么樣。而且，大學(xué)畢業(yè)后，很大一部分人從事的工作與自己的專業(yè)不對口。選擇專業(yè)最主要的是結(jié)合自己的興趣和基礎(chǔ)，或者畢業(yè)后想從事的工作有特殊要求的專業(yè)，比如想當(dāng)醫(yī)生，就得選擇相對應(yīng)的專業(yè)。

3、盡早了解填報的相關(guān)信息

不要高考完就一味的進入瘋狂模式，要盡早的去了解學(xué)校和專業(yè)。很多名稱看起來相似的專業(yè)其實所學(xué)的課程、發(fā)展方向的禪意是非常大的。舉個例子：口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)壓根不能當(dāng)牙醫(yī)，能當(dāng)牙醫(yī)的是口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)。所以不要等到該填報了，才想起來去了解。

高考志愿填報相關(guān)指南（篇2）

第一志愿與第二志愿的梯度要大，不要以為自己的分數(shù)足夠高，就自恃無恐，萬一一個不小心就落榜了呢?第二志愿沒填或者隨便填，那就后悔也來不及。

填第二志愿或者第三志愿的之后一定要注意梯度，也就是該校錄取成績的差距，差距越大，錄取的幾率就大一些。

當(dāng)然如上面說所，并不是說你成績高的，分數(shù)相差大的就能錄取，所以最好是好好把握好好分析第一志愿，那么應(yīng)該如何才能提高第二志愿錄取的機會呢?這時候就可以查看你選的第二志愿的學(xué)校的該專業(yè)是否有過第一志愿沒招滿而錄取了第二志愿的人，如果有，那么你就有機會，如果重來沒有，那么估計很難。再者，你可以多關(guān)注一下新學(xué)?；蛘邉偢拿膶W(xué)校。

填報第二志愿為了增加錄取的幾率最好選擇調(diào)配，當(dāng)然如果有你特別不喜歡的專業(yè)你可以自己考慮。

高考志愿填報相關(guān)指南（篇3）

1、志愿要填滿，不要放棄后續(xù)批次的志愿

招生錄取的時候是按照考生所填寫志愿進行的，不填報志愿就代表不參與錄取，等于放棄了錄取機會。所以，考生不要只填報某一個批次的志愿，輕易放棄后續(xù)批次的志愿。

2、不盲目、不隨意填報志愿。

盲目填報、隨意填報可能造成后果如下：

1)高估分數(shù)，填報不可能被錄取的院校，浪費了一次院校錄取的機會。

2)填報了自己不想就讀的學(xué)?；?qū)I(yè)，被錄取后既不能退檔，又不能參加其他批次的錄取。

3)填報了高收費的學(xué)?；?qū)I(yè)，如果家庭經(jīng)濟條件不允許，難以承擔(dān)高昂的學(xué)費，將直接影響自己的學(xué)習(xí)和深造。

4)填報了自身條件不符合的學(xué)校或?qū)I(yè)成為無效志愿。

有些批次和學(xué)校對考生的條件有限制的，比如軍事院校、國防生、公安院校等對身體條件都是有要求的;國家專項計劃、高校專項計劃、地方專項計劃都只招收通過資格審查符合條件的考生;有些民族院校對考生的民族身份有一定限制。

5)填報前并沒有充分了解院校，對院校毫無所知。對一個院校的喜歡程度也是會影響到考生后期的學(xué)習(xí)的。

高考志愿填報相關(guān)指南（篇4）

1. 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化

復(fù)習(xí)元素及其化合物的知識，采用“知識主線——知識點——知識網(wǎng)”的方式，關(guān)注以下“3條線”，將元素及其化合物知識結(jié)構(gòu)化，從而達到條理化、系統(tǒng)化、整體化。

(1)知識線

a)以某種具體物質(zhì)為線索。金屬單質(zhì)(非金屬單質(zhì))——重要化合物——主要性質(zhì)——應(yīng)用——對環(huán)境影響。其中對“性質(zhì)”的復(fù)習(xí)應(yīng)歸納為：物質(zhì)類屬的通 性、氧化性、還原性、在水溶液中的行為等方面?！皯?yīng)用”則包括：物質(zhì)制備、物質(zhì)檢驗、物質(zhì)的分類提純、環(huán)?？蒲兄械膽?yīng)用等。

b)以某種元素為線索。元素——單質(zhì)——氧化物——對應(yīng)水化物——鹽，掌握元素單質(zhì)及其化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

c)以元素的化合價變化為線索。掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及規(guī)律，以及它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

(2)方法線

化學(xué)反應(yīng)類型講清反應(yīng)規(guī)律：每一種元素的單質(zhì)及其化合物，復(fù)習(xí)它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系時，應(yīng)按反應(yīng)類型注重講清化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，避免因死記硬背化學(xué)反應(yīng)方程式而產(chǎn)生對化學(xué)方程式恐懼、混亂、亂用、誤用等問題.常見物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律有：氧化還原反應(yīng)規(guī)律、元素周期規(guī)律。

(3)價值線

a)無機物在生產(chǎn)、生活和科技中的應(yīng)用價值。

b)無機物及性質(zhì)與科技、經(jīng)濟和社會的聯(lián)系價值。

c)無機物及性質(zhì)對人類生產(chǎn)、生活、環(huán)境的影響價值。

2. 抓好“三個結(jié)合”，進行橫向聯(lián)系

元素及其化合物知識與基本理論、實驗和計算密切聯(lián)系，在復(fù)習(xí)元素及其化合物時要將這三塊內(nèi)容穿插其中，使元素及其化合物與理論、實驗、計算融為一體。

(1)與基本理論結(jié)合

在復(fù)習(xí)元素及其化合物知識時，運用物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律、氧化還原、化學(xué)平衡等理論加深理解某些元素化合物知識，同時又能加深對基本理論的理解并靈活運用。

(2)與實驗結(jié)合

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。復(fù)習(xí)元素及其化合物時，必須結(jié)合一些典型實驗進行教學(xué)，不但能提高學(xué)習(xí)興趣，而且能加深對知識的理解和運用。

(3)與計算結(jié)合

復(fù)習(xí)元素及其化合物的性質(zhì)時，將定性深化為定量是必不可少的'，與計算結(jié)合，既鞏固加深對物質(zhì)性質(zhì)的理解和運用，又可提高學(xué)生的分析和計算能力。

3. 總結(jié)規(guī)律，突出重點

(1)在復(fù)習(xí)主族元素時，從相似性、遞變性、特殊性入手，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律。

(2)適時總結(jié)規(guī)律，有利于突出重點，強化記憶。

4. 運用比較，同中求異

在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著相同點、不同點和相互聯(lián)系，容易引起混淆，對于這些物質(zhì)，可采用比較法，進行綜合分析，一一進行對照比較分析，找出其共性和差異，以獲得牢固、系統(tǒng)、準確的知識。

5. 聯(lián)系實際，靈活運用

在復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能將元素化合物與生產(chǎn)、生活、環(huán)境、自然、能源等實際問題緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生感到化學(xué)知識是有源之水，有本之木，學(xué)習(xí)化學(xué)知識不僅僅是用于考試的，而是有實際意義的。

綜上所述，復(fù)習(xí)元素化合物要在“全面、重點、聯(lián)系、靈活”上下功夫，把零散的元素知識變?yōu)橥暾目茖W(xué)體系，使知識轉(zhuǎn)化為能力。

高考志愿填報相關(guān)指南（篇5）

一、清楚自己的目標

1、做到一科，甚至二科功課考前不用復(fù)習(xí)。要認識到，到了實際高考的時候，你是沒有時間去復(fù)習(xí)每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習(xí)，如果每次考試成績都不錯，考生在高考的時候就會對這幾門功課特別有信心。

2、有特別弱的課程，也就是沒有拉分的課程。

二、要把課程成績進行分類

1、班里成績比較好的，能夠進入前十名的科目。這些科目自己比較有信心，學(xué)習(xí)起來也比較有興趣?？梢赃M行鞏固復(fù)習(xí)

2、成績中等的.，作業(yè)基本能夠完成的科目，就應(yīng)該多花點時間，進行提升。

3、成績靠后的科目，抓重點，認真聽老師分析。

三、要懂得自己的優(yōu)劣勢

通常來說，弱項補起來成績比較容易提高。因為從考試試卷看，一定有考基礎(chǔ)知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎(chǔ)學(xué)好，就可以拿到一定的分數(shù)。補習(xí)課程應(yīng)按照高考中成績最大值為標準。比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以優(yōu)先補120分的課程。這樣，同樣的學(xué)習(xí)時間可以幫助你得到更多的分數(shù)。同樣，可以把一科課程細分。比如，數(shù)學(xué)中統(tǒng)計部分比較難學(xué)，占分又少，就先放棄，去補占分多，又比較容易學(xué)的部分。