要學(xué)好思想政治課，既要有明確的學(xué)習(xí)目的，又要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神，更要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，遵循學(xué)習(xí)的過程和規(guī)律，不僅能系統(tǒng)而又牢固地掌握政治理論的基本知識，而且能夠避免更多的無效勞動，達到事半功倍的效果。筆者總結(jié)了“八字”法：巧讀、善思、勤問、精練。

　　巧讀　讀書要有計劃性、目的性，要會讀書。政治課本，課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)讀。先粗讀，了解課文的內(nèi)容，后細讀、精讀，領(lǐng)會每課、每節(jié)、每框的精神實質(zhì)，找出其中的一些關(guān)鍵論點、論據(jù)。同時，思想政治課和社會現(xiàn)實緊密聯(lián)系，學(xué)生不僅要讀課本，還要養(yǎng)成讀報刊，關(guān)心國家大事的習(xí)慣，以更好地做到理論和實踐的有機結(jié)合，更好地掌握、融合、消化政治理論知識。

　　善思　在“巧讀”的基礎(chǔ)上進行認真思考，運用科學(xué)的思維方法，“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由外及里”，進行分析和綜合，透過事物的現(xiàn)象，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。通過思考，進行比較、分析，把握教材中的重點、難點，分析教材結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在聯(lián)系，由點到線，由線到面，由面及體，使零碎的知識網(wǎng)絡(luò)化，分散的知識條理化，具體的知識系統(tǒng)化，從而構(gòu)建基礎(chǔ)知識的立體框架結(jié)構(gòu)，從宏觀上把握住課本的知識結(jié)構(gòu)以及所學(xué)知識之間的內(nèi)在邏輯和各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從面對政治基本概念、基本觀點、基本原理加以理解和掌握。

　　勤問　在“巧讀”、“善思”的基礎(chǔ)上提出問題，對所學(xué)的基本概念、觀點、原理提出質(zhì)疑，這是讀書、思考的必然結(jié)果，也是學(xué)生鉆研的開始，是學(xué)生求知欲的表現(xiàn)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提出問題，既有助于學(xué)生對知識的理解，對實際問題的解決，又有助于學(xué)生準確地認識各種社會現(xiàn)象，以及正確處理各種社會問題。

　　精練　練習(xí)是掌握知識、鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。練習(xí)的方式很多，有提問性練習(xí)，討論分析性練習(xí)，階段性練習(xí)，綜合性練習(xí)，實踐性練習(xí)等等。這些練習(xí)的目的無非進一步鞏固所學(xué)知識，提高分析和解決實際問題的能力。但練習(xí)不必過多過濫，可少而精，通過練習(xí)既要能夠把握從個別到一般，加深對知識的規(guī)律性認識;更要學(xué)會從一般到個別，用一般來指導(dǎo)個別，解決實際問題。要通過練習(xí)，進一步深化認識，擴展認識，把認識不斷地向前推移。無錫輔仁中學(xué)　杭建英