政治不同于語文，語文讀起來會(huì)感到有味。這是因?yàn)樗侨藗兏星榈闹苯恿髀?，語言生動(dòng)形象，語言的節(jié)奏感較強(qiáng)。而政治的語言比較抽象，它主要表達(dá)的不是人的情感，而是一種思想，理論性較強(qiáng)。學(xué)生學(xué)習(xí)政治會(huì)感覺比較枯燥無味，那么教師應(yīng)該怎么教，才能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好政治呢?

　　初中政治教學(xué)方法一：組織學(xué)生召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)出一些有效的、可行的學(xué)習(xí)方法。

　　組織學(xué)生召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，實(shí)際上是讓學(xué)生自主性活動(dòng)。自主性活動(dòng)是學(xué)生自我矛盾斗爭的外化和實(shí)際表現(xiàn)，是學(xué)生進(jìn)行自我教育的具體形式。自主性活動(dòng)的組織可以使學(xué)生有更多的感知、觀察、思考和探索的機(jī)會(huì)。我們在強(qiáng)調(diào)教育的同時(shí)，不能忽視學(xué)生自己的

　　“自我教育”。正如著名教育家蘇霍林斯基所說：“只有能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。”而通過學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的形式，可以讓學(xué)生自己總結(jié)出一些有效的、可行的學(xué)習(xí)方法。

　　初中政治教學(xué)方法二：引導(dǎo)學(xué)生把好的學(xué)習(xí)方法與勤奮刻苦結(jié)合起來。

　　有了好的學(xué)習(xí)方法，如果不與勤奮刻苦結(jié)合起來也不會(huì)取得優(yōu)異的成績。馬克思曾經(jīng)說：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有機(jī)會(huì)達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。”古今中外，任何取得巨大成就的人都是勤奮刻苦的典范。他們頭上的那些光彩奪目的光環(huán)，都是他們辛勤汗水的結(jié)晶。

　　初中政治教學(xué)方法三：引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用馬列主義觀點(diǎn)、立場和方法分析和說明實(shí)際問題。

　　學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本常識(shí)的目的在于應(yīng)用。所以，思想政治課老師在幫助學(xué)生理解和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論基本觀點(diǎn)和常識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)著力于引導(dǎo)學(xué)生用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的觀點(diǎn)、立場和方法分析和說明實(shí)際問題。培育和鍛煉學(xué)生分析和說明問題的實(shí)際能力。

　　初中政治教學(xué)方法四：注意學(xué)生的個(gè)體性，對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)給予不同的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

　　學(xué)習(xí)方法有共性，更有個(gè)性。不同的學(xué)生應(yīng)有不同的學(xué)習(xí)方法。這是由學(xué)生不同的個(gè)性和心理特點(diǎn)決定的，即學(xué)生不同的性格、氣質(zhì)、能力、習(xí)慣、愛好、興趣及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等因素決定的。性格內(nèi)向與性格外向的、理解力強(qiáng)與理解力弱的、記憶力好與記憶力弱的、興趣廣泛與興趣狹窄的學(xué)生應(yīng)有不同的學(xué)習(xí)方法，教師應(yīng)在深入了解和仔細(xì)觀察學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上給予相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。此外，學(xué)生的基礎(chǔ)不同，接受能力不同，男女生在生理、心理上的差異性，年齡階段的不同，這些在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)都應(yīng)予以考慮，不搞“一刀切”。一句話，要因人而異，因材施教。我們應(yīng)明確，學(xué)習(xí)方法只有符合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，才能使學(xué)生獲得最佳的學(xué)習(xí)方法，取得最佳的學(xué)習(xí)效果。衡量教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)，主要是看其指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法是否合乎學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，是否能使學(xué)生取得實(shí)際的效果。

　　初中政治教學(xué)方法五：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)前人或別人好的、行之有效的學(xué)習(xí)方法。

　　正確的學(xué)習(xí)方法，一方面要靠自己在學(xué)習(xí)過程中去探索和積累，另一方面可以通過學(xué)習(xí)和借鑒他人好的學(xué)習(xí)方法去獲得。特別是同學(xué)的一些好的行之有效的方法，學(xué)生應(yīng)可以予以借鑒。

　　初中政治教學(xué)方法五：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的特點(diǎn)和一般規(guī)律，介紹和推廣好的學(xué)習(xí)方法。

　　思想政治課學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，只有符合中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和一般規(guī)律才能產(chǎn)生良好的效果。這就要求教師了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和一般規(guī)律，明確思想政治課的教學(xué)目的和任務(wù)。小學(xué)和初中的思想政治課通過對(duì)學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行公民的品德教育和初步的馬克思主義常識(shí)教育，幫助學(xué)生確立正確的政治方向，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣和形成正確的世界觀、人生觀;到了高中學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課，主要是學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本常識(shí)，并能運(yùn)用這些常識(shí)及馬列主義觀點(diǎn)和方法去分析和說明實(shí)際問題;將知識(shí)、能力、覺悟轉(zhuǎn)化為行為。思想政治課的這些特殊任務(wù)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治課時(shí)采用的學(xué)習(xí)方法與其他課程的學(xué)習(xí)方法有所不同，要求加強(qiáng)討論、練習(xí)和運(yùn)用。

　　因此，教師在幫助學(xué)生掌握正確方法的同時(shí)，一定要引導(dǎo)學(xué)生刻苦努力，勤奮好學(xué)。只有把好的學(xué)習(xí)方法與勤奮刻苦結(jié)合起來，才會(huì)取得真的成功。

　　初中政治教學(xué)方法六、 善于歸納和總結(jié)。

　　歸納和總結(jié)，這是使知識(shí)條理化、網(wǎng)絡(luò)化和立體化的關(guān)鍵一環(huán)。我們在學(xué)習(xí)過程中，要注意知識(shí)自身的體系，從整體結(jié)構(gòu)上把握所學(xué)知識(shí)?？蓮膬煞矫孢M(jìn)行總結(jié)：(一)、內(nèi)容上，分科、按體系、分章節(jié)。比如：語文復(fù)習(xí)，可按專題知識(shí)進(jìn)行梳理，分為基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作四大板塊，其中，基礎(chǔ)知識(shí)又可分為語音、漢字、詞和短語、單句、復(fù)句、語言的實(shí)際運(yùn)用、修辭和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文學(xué)常識(shí);現(xiàn)代文閱讀又可分為記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品閱讀?？闪斜肀容^各項(xiàng)知識(shí)要點(diǎn)。(二)、時(shí)間上，每節(jié)課后、每次作業(yè)后、每輪測驗(yàn)后、每日、每周、每月，都應(yīng)及時(shí)梳理、鞏固知識(shí)點(diǎn)。

　　初中政治教學(xué)方法七、 滿懷信心，提高素質(zhì)。

　　有些同學(xué)往往因?yàn)橐粌纱螠y驗(yàn)成績的高低而情緒波動(dòng)較大，不穩(wěn)的情緒直接影響了學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而也影響了學(xué)習(xí)的效果。所以，作為教師可提醒同學(xué)們保持頭腦的清醒：初中階段的目標(biāo)是中考，那才是真正的較量。大家要保持一顆平常心，“不以物喜，不以己悲”，要放松自己的心靈，不要被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走，在競爭壓力面前不屈服，在挫折面前不灰心喪氣，學(xué)習(xí)上盡力而為，即可問心無愧。

　　為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，讓我們都來探索“漁”授予學(xué)生，讓學(xué)生去捕獲更多的“魚”。

　　初中政治教學(xué)方法八、 合理利用和安排時(shí)間。

　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”剛上初三，最好能訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，長遠(yuǎn)計(jì)劃和近期計(jì)劃相結(jié)合，最好能細(xì)致些、具體到早、午、晚做什么，學(xué)什么，復(fù)什么.

　　初中政治教學(xué)方法九、 加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)，多思多問。

　　當(dāng)今考試改革的方向偏重對(duì)能力的考查，靠死記硬背應(yīng)付不了的。只有具備良好的分析、判斷和推理能力，才能適應(yīng)時(shí)代的要求。而要培養(yǎng)這些能力，主要是靠吸收老師的思維成果和運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行獨(dú)立思考。

　　課堂上，老師講解的內(nèi)容都相當(dāng)豐富，并具有很強(qiáng)的邏輯性，他們所講的很多東西往往是多年教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)所得，是課本上根本找不到的，對(duì)培養(yǎng)我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助。所以，課堂上同學(xué)們一定要緊跟老師的思路，集中注意力聽取他們一些獨(dú)特的見解，掌握他們的思維方式及其認(rèn)知規(guī)律，并認(rèn)真做好筆記。課外，更要多向科任教師請教，以加深理解，拓展知識(shí)面。

　　正所謂“集腋成裘”，將科任教師的思維精華匯集起來就是一筆財(cái)富，可以使自己免于事事從頭摸起，從而更好地增強(qiáng)思維能力。

　　培養(yǎng)思維能力的另一途徑，就是經(jīng)常自己運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行獨(dú)立思考，使自己的思維能力不斷得到鍛煉和提高。比如課堂提問時(shí)，不管老師是否問到自己，都應(yīng)先認(rèn)真進(jìn)行思考，然后將老師的講解與自己的思路加以分析比較，以尋找解題的。又如做理科練習(xí)時(shí)，注意逆向思維的訓(xùn)練，力圖尋找出最簡捷的解題方法。做文科練習(xí)時(shí)，多做發(fā)散思維的訓(xùn)練，注意知識(shí)點(diǎn)由此及彼的聯(lián)系。

　　如果你多思多問，經(jīng)常注意加強(qiáng)思維訓(xùn)練，肯定會(huì)有驚喜的發(fā)現(xiàn)，你的思維能力一定會(huì)增強(qiáng)。

　　初中政治教學(xué)方法十、 仔細(xì)分析錯(cuò)誤，避免重犯。

　　幾乎每位教師都會(huì)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)“題不二錯(cuò)”，不止同一道題不可再錯(cuò)，同一類型的題也不可再錯(cuò)。對(duì)于做練習(xí)或各種測驗(yàn)中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤，不能只簡單更正一下就完事，而要認(rèn)真地加以分析，找出造成錯(cuò)誤的癥結(jié)所在。這些癥結(jié)正暴露了我們掌握得不夠牢固的某些薄弱環(huán)節(jié)，因而要及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。可建議同學(xué)們設(shè)一個(gè)錯(cuò)題本，通過分析錯(cuò)題，明白自己的弱點(diǎn)，經(jīng)常拿錯(cuò)題本翻翻，可進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，以避免下一次重犯錯(cuò)誤。