《可愛(ài)的中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，整體上體會(huì)和把握作者的思想感情，以情激情，受到啟發(fā)和感染。鼓勵(lì)學(xué)生從各個(gè)方面交流自己的閱讀感受。

　　教學(xué)準(zhǔn)備課件、搜集__及舊中國(guó)的資料。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，初步感知課文內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程:

　　一、導(dǎo)入：

　　1、我們的祖國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史的國(guó)家，近些年來(lái)，祖國(guó)的變化日新月異，作為炎黃子孫，我們無(wú)比驕傲和自豪。同學(xué)們，如果讓你來(lái)形容自己的祖國(guó)，你會(huì)用怎樣的詞語(yǔ)來(lái)形容?

　　2、學(xué)生說(shuō)。(如：親愛(ài)的祖國(guó)、偉大的祖國(guó)、騰飛的祖國(guó)等)

　　3、人們常常把祖國(guó)比作母親，你覺(jué)得這位母親可愛(ài)嗎?今天我們就一起走進(jìn)課文《可愛(ài)的中國(guó)》。

　　4、這篇課文是中國(guó)共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人之一的__在獄中，關(guān)于作者和當(dāng)時(shí)的背景，你有哪些了解?(師適當(dāng)補(bǔ)充)

　　__，中國(guó)共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人之一，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。積極參加“五四”新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)，1922年加入中國(guó)特色社會(huì)主義青年團(tuán)，1924年加入中國(guó)黨，參與創(chuàng)建江西的中國(guó)共產(chǎn)黨、團(tuán)組織。曾任江西省農(nóng)民協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、主席，領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。參與創(chuàng)建贛東北革命根據(jù)地和中國(guó)工農(nóng)紅軍第十軍。1934年，率部北上抗日，被國(guó)民黨軍隊(duì)逮捕入獄，1935年8月6日，英勇就義。在獄中，他受盡酷刑，寫(xiě)下了《可愛(ài)的中國(guó)》、《清貧》等文章?！犊蓯?ài)的中國(guó)》曾由魯迅先生代為保存，解放后公開(kāi)發(fā)表。

　　二、初讀感知：

　　課件出示自讀要求：

　　1、自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句。

　　2、思考課文主要講了什么內(nèi)容，哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象。

　　3、在不懂的地方做上記號(hào)。

　　三、練習(xí)朗讀，初步感知課文的主要內(nèi)容

　　1、課件出示課文中的生字詞語(yǔ)。2、指名分自然段讀課文，評(píng)議。

　　3、理解課文的主要內(nèi)容。

　　四、緊扣課題，尋找句子，理解“可愛(ài)”

　　1、同學(xué)們，課題中有“可愛(ài)”這個(gè)詞語(yǔ)，首先，讓我們快速默讀課文，畫(huà)出文中表示中國(guó)可愛(ài)的句子。

　　2、交流。

　　3、課件出示：

　　(1)朋友!中國(guó)是生育我們的母親。你們覺(jué)得這位母親可愛(ài)嗎?我想你們和我有一樣的見(jiàn)解，都覺(jué)得這位母親是蠻可愛(ài)蠻可愛(ài)的。

　　(誰(shuí)來(lái)讀好這句話?你從哪些地方可以看出中國(guó)可愛(ài)呢?學(xué)生交流讀。)

　　(2)中國(guó)民族在很早以前，就造起了一座萬(wàn)里長(zhǎng)城和開(kāi)鑿了幾千里的運(yùn)河，這就證明中國(guó)民族偉大無(wú)比的創(chuàng)造力。

　　(誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。有感情的讀一讀。)

　　(3)朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛(ài)將代替了仇殺，生之快樂(lè)將代替了死之悲哀，明媚的花園將代替了凄涼的荒地!這時(shí)，我們的民族就可以無(wú)愧色地立在人類的面前，而生育我們母親，也會(huì)最美麗地裝飾起來(lái)，與世界上各位母親平等地?cái)y手了。

　　(說(shuō)說(shuō)自己的感受，一起朗讀這段話，要讀出身為中國(guó)人的驕傲與信念來(lái)。)

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、摘錄課文中的佳詞佳句。

　　2、寫(xiě)寫(xiě)自己學(xué)完課文后最深的感受。

　　《可愛(ài)的中國(guó)》說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)教材

　　(一)教材簡(jiǎn)析

　　《可愛(ài)的中國(guó)》這是第三主題單元《珍惜》里的第一篇精讀文章，文字優(yōu)美，富有感染力。通篇文章洋溢著作者_(dá)_對(duì)祖國(guó)的滿腔熱忱，表達(dá)了他要改變凄涼現(xiàn)實(shí)的急切心情和對(duì)祖國(guó)光明未來(lái)的堅(jiān)定信心。

　　(二) 教學(xué)目標(biāo)：

　　指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在反復(fù)品讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，從各個(gè)角度交流各自的閱讀感受。把握作者的思想感情，從而以情激情，受到愛(ài)國(guó)的啟發(fā)和感染。

　　二、說(shuō)教法和學(xué)法

　　(一)說(shuō)教法

　　教無(wú)定法，但教必有法。科學(xué)合理地運(yùn)用教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，根據(jù)教材的內(nèi)容特點(diǎn)和所教年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，遵循閱讀規(guī)律，本課我所選擇的教法是“以讀代講、以練代講、以合作討論代講。

　　(二)說(shuō)學(xué)法

　　本文有一些震撼人心的句段特別適合朗讀，所以我讓學(xué)生用個(gè)別讀、分角色讀、品讀、齊讀等多種形式的讀，讀后讓他們討論、交流，然后再進(jìn)行匯報(bào)。通過(guò)自讀自悟，感悟作者赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)情懷，體會(huì)作者情感，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。

　　三、說(shuō)教學(xué)程序

　　(一)、談話導(dǎo)入新課

　　1、師述:這篇課文選自__《可愛(ài)的中國(guó)》一書(shū)。1935年__不幸被俘，在獄中受盡酷刑，但她堅(jiān)貞不屈視死如歸。__利用敵人要他“寫(xiě)點(diǎn)東西”給的紙和筆，揮筆疾書(shū)，寫(xiě)下了《可愛(ài)的中國(guó)》等作品。文中對(duì)祖國(guó)壯麗山河的描述和對(duì)和對(duì)侵略者的鞭撻，表達(dá)了一個(gè)中產(chǎn)黨人的赤子情懷的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

　　(二)、初讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生自讀課文，讀不準(zhǔn)的字詞圈出來(lái)借助字典或請(qǐng)教別人，把字讀準(zhǔn)。把課文讀通2、想想從課文中你了解了哪些內(nèi)容?(在閱讀過(guò)程中，形成學(xué)生個(gè)性化的閱讀)3、小

　　組交流查閱有關(guān)__的資料

　　(三)、深入學(xué)習(xí)，理解感悟

　　1、指名讀第一自然段。想想課文主要寫(xiě)了什么?從中你明白了什么?

　　出示句子：朋友!中國(guó)是生育我們的母親.你們覺(jué)得這位母親可愛(ài)嗎?

　　學(xué)生談對(duì)這句話的理解。

　　師問(wèn):一個(gè)感嘆句,一句陳述句和一個(gè)問(wèn)句,表達(dá)了作者怎樣的心情?

　　(通過(guò)句式練習(xí)，形成比較，使學(xué)生明確句式在文中所表達(dá)的意思)

　　出示詞語(yǔ):蠻可愛(ài)　談?wù)勀愕睦斫?/p>

　　2、學(xué)習(xí)第二自然段　默讀第二自然段, 讀了這段文字你有什么啟發(fā)?

　　3、你如何理解”朋友”一詞.在這里 “ 朋友” 指的是誰(shuí)? 作者為什么要這樣寫(xiě)?

　　(朋友指的是祖國(guó)母親的兒女,也是全國(guó)的民眾.)

　　4、教師小結(jié)：作者筆鋒一轉(zhuǎn),講述了母親的哭訴,我們的內(nèi)疚.作者在這段文字中運(yùn)用了什么樣的句式(并列)來(lái)啟發(fā)讀者的深思?

　　5、齊讀一、二自然段你以為那句話給你留下了深刻的印想?這句話中，你感受最深的是哪個(gè)詞?談?wù)勀愕捏w會(huì)。(引導(dǎo)學(xué)生明確詞義，最大程度的挖掘自己的潛能。)你能把這個(gè)詞的意思說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)嗎?

　　(在互相轉(zhuǎn)達(dá)的過(guò)程中，加深理解，達(dá)到積累背誦的目的)

　　你還想對(duì)同學(xué)說(shuō)些什么?( 開(kāi)拓思維，提高語(yǔ)言表達(dá)能力)

　　6、學(xué)習(xí)第三自然段,感受文字中作者所要表達(dá)的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之情.指名學(xué)生談感受.(號(hào)召人們起來(lái)為了祖國(guó)的獨(dú)立解放而斗爭(zhēng))

　　(四)、總結(jié)

　　通過(guò)課文前兩三自然段的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，我想同學(xué)們都感受很大，了解了作者_(dá)_的愛(ài)國(guó)心.

　　四、說(shuō)教學(xué)效果。本次教學(xué)取得了較好的效果，學(xué)生不僅理解了課文內(nèi)容，還受到了情感熏陶。

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