人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷題

　　2、似的 A shì B sì

　　3、龜裂 A jūn B guī

　　4、靦腆 A diǎn B tiǎn

　　二、判斷下列說法，正確的寫“A”，錯(cuò)誤的寫“B” (4分)

　　5、“暫”的第四筆是“橫”。 ( )

　　6、“你聰明了”既可以表?yè)P(yáng)一個(gè)人，又可以諷刺一個(gè)人。 ( )

　　7、“他完全沒有說正確”和“他說的不完全正確”的意思相同。 ( )

　　8、《“精彩極了”和“槽糕透了”》中的父母都是非常愛自己的兒子的。 ( )

　　三、下列詞語(yǔ)中寫法全對(duì)的一組是( ) (2分)

　　9、A 頗負(fù)勝名 守望相助 饑腸轆轆 毫不猶豫

　　B 不言而喻 氣象萬(wàn)千 星羅棋部 失魂落魄

　　C 奇珍異寶 夜已繼日 聊勝于無(wú) 絡(luò)繹不絕

　　D 玲瓏剔透 中流砥柱 再接再厲 別出心裁

　　四、給下面的字詞選擇正確的解釋。 (4分)

　　10、“飽覽中外名勝”中的“勝”字的意思是：( )

　　A勝利B 比另一個(gè)優(yōu)越 C優(yōu)美的(景物、境界等)

　　11、“居高臨下”的“臨”的意思是 ( )

　　A靠近，對(duì)著 B來(lái)到，到達(dá) C臨近

　　12、“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字的意思是( )

　　A指一種顏色，與“紅”相對(duì) B 指一種草 C 吹綠，使呈現(xiàn)綠色

　　13、“行人臨發(fā)又開封”中的“開封”的意思是( )

　　A 地名，在河南省 B 重新開始 C 把封好的信拆開

　　五、根據(jù)要求，選出應(yīng)該重讀的詞 (2分)

　　14、原句：我知道你會(huì)說相聲。

　　A 我 B 知道 C 你 D 會(huì) E 說相聲

　　(1)突出“別人不知道，但我知道”，應(yīng)重讀( )

　　(2)突出“你會(huì)說的是相聲，不是快板”，應(yīng)重讀( )

　　第二部分 (填空題、閱讀題，共44分)

　　六、看拼音寫詞語(yǔ) (8分)

　　bào zhà cí xiáng zào yīn qí qū

　　yǎn zòu zhuì luò jiào jiè shuāi lǎo

　　七、按要求寫句子 (4分)

　　1、他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打下去。(改為“被”字句)

　　2、許多小園環(huán)繞在圓明園周圍。(改為比喻句)

　　3、圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華(改為反問句)

　　4、小華堅(jiān)持天天寫日記。小華的作文總是有新鮮內(nèi)容。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)

　　八、按照課文內(nèi)容把下列句子補(bǔ)充完整。 (9分)

　　1、 ，行人臨發(fā)又開封。

　　2、花生不像桃子、石榴、蘋果那樣，把 的果實(shí) 地掛在枝頭上，使人意見就生 。

　　3、 ，三軍過后盡開顏。

　　4、夏風(fēng)草木熏，生機(jī) 。小立池塘側(cè)，荷香 。

　　5、風(fēng)雨送春歸， 。已是懸崖百丈冰， 。

　　九、閱讀短文，回答后面的問題。(23分)

　　一 走遍天下書為侶

　　所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。( )我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。( )，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來(lái)品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。( )，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行。

　　1、 在短文的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，想想它們的作用是什么。(4分)

　　2、 結(jié)合短文解釋下列詞語(yǔ)。(2分)

　　品味：

　　忽略：

　　3、 “這真像與另一個(gè)人同船而行”中的“這”指的是 ，而“同船而行”換

　　個(gè)合適的詞語(yǔ)就是 。這句話中“同船而行”照應(yīng)了文章題目中的“ ”這個(gè)字。(3分)

　　4、 寫一個(gè)小片段，用上你在短文中闊海里天上的詞語(yǔ)。(3分)

　　5、 從這段話或者平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，你學(xué)會(huì)了哪些讀書方法?(2分)

　　二、花的學(xué)校

　　當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，潤(rùn)濕的東風(fēng)掠過荒野，在竹林中吹著口哨。于是一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然冒出來(lái)，在綠草地上跳著快樂的舞蹈。

　　媽媽，我真的覺得那群花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

　　他們關(guān)了門做功課，若是他們想在散學(xué)前跑出來(lái)游戲，他們的老師會(huì)罰他們站壁角。

　　雨一來(lái)，他們就放假了。

　　樹枝在林中相互觸碰著，綠葉在狂風(fēng)里颯颯地響著，夏雷拍著有力的大手，花孩子們便

　　在那時(shí)候穿了紫的、白的、黃的衣裳，跑了出來(lái)。

　　你可知道，媽媽，他們的家住在天上，在星星居住的地方。

　　你沒有看見他們?cè)鯓蛹敝侥膬喝チ嗣?你不知道他們?yōu)槭裁茨菢哟掖颐γγ?

　　我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)高揚(yáng)起手臂來(lái)：他們也有他們的媽媽，正像我有我自己的媽媽—樣。

　　1、“潤(rùn)濕的東風(fēng)掠過荒野，在竹林中吹著口哨”這一句運(yùn)用了 的修辭手法。(1分)

　　2、文中第一次表達(dá)了“花開了”的意思的句子是： (1分)

　　3、“樹枝在林中相互觸碰著，綠葉在狂風(fēng)里颯颯地響著，夏雷拍著有力的大手”屬于( )描寫。(1分)

　　A心理活動(dòng) B 環(huán)境 C外貌

　　4、“夏雷拍著有力的大手”在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該是指 。但作者卻把它擬人化了，這樣寫，你認(rèn)為妙在 。(3分)

　　5、這篇文章以“花孩子”來(lái)比喻孩子，用充滿童稚的想象，細(xì)膩地刻畫了孩子天真可愛富于幻想的性格和心里，也寫出了孩子對(duì)母親的依戀和愛，作者善于根據(jù)常見的景象寫出不一樣的聯(lián)想，情景交融，非常感人。試著模仿作者這樣的寫法，進(jìn)行一小段景物描寫。(3分)

　　第三部分(作文，共40分)

　　十、習(xí)作(任選一題)

　　(1)平時(shí)，你一定看了很多書，也一定對(duì)書有著濃厚的興趣，能否寫一寫你與書的故事呢?

　　(2)難忘 (可選“那一天，那一幕，那次活動(dòng)”等)

　　要求：如選第一題，請(qǐng)自擬題目;如選第二題，請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。主題明確，并符合題目要求;內(nèi)容具體，感情真摯，有自己獨(dú)特的見解;語(yǔ)言通順，用詞準(zhǔn)確;段落分明有順序。字跡端正，不寫錯(cuò)字。不少于400字。

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