s版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷試題

　　一、看拼音寫詞語(yǔ)。(4分)

　　xiànmù qīnɡtínɡ shú xī dànɡ yànɡ

　　二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音：(4分)

　　1.(zhòng chóng)這件事太重( )要了，李老師重( )新考慮一下。

　　2.(sǎn sán)我和媽媽出去散( )步，回來(lái)時(shí)媽媽買了一些散( )裝餅干。

　　三、給“靜”分別組詞，再選詞填空。(8分)

　　靜( )( )( )

　　①王老師走進(jìn)教室，全班同學(xué)都( )下來(lái)了。

　　②聽(tīng)了英雄事跡的報(bào)告，我的心情久久不能( )。

　?、垡股盍?，小山村非常( )。

　?、苡朴瓢自频纳碛?，讓天空充滿( )，變得更加湛藍(lán)。

　　四、詞語(yǔ)模仿秀。請(qǐng)你照樣子仿寫詞語(yǔ)。(12分)

　　1、亮晶晶(ΑΒΒ式)___________ ____________ ___________

　　2、 頭頭是道(ΑΑΒС式)___________ ___________ ___________

　　3、干干凈凈(ΑΑΒΒ式) ___________ ___________ ___________

　　4.五湖四海 (含有數(shù)字)____________ ____________ ___________

　　五、選關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(8分)

　　之所以……是因?yàn)?hellip;… 不是……就是……

　　寧可……也不…… 不但……而且……

　　1、這件事，( )小光做的，( )小會(huì)做的。

　　2、 爺爺( )不吃飯，( )少看了一場(chǎng)足球比賽。

　　3、小學(xué)的成績(jī)( )提高得快，( )她刻苦學(xué)習(xí)。

　　4.練習(xí)乒乓球( )可以增強(qiáng)體質(zhì)，( )可以鍛煉人的反應(yīng)能力。

　　六、寫帶點(diǎn)字的反義詞。(6分)

　　1.小貓咪咪是我們家的特殊客人。( )

　　2、燕子們乘坐著緩和的列車出發(fā)了。( )

　　3、他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。( )

　　4、他的小屋雖然陳設(shè)簡(jiǎn)單，但是能給人以舒舒的( )

　　5、我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。( )( )

　　七、按要求改寫句子。(10分)

　　1.改成“被”字句：美麗的景色迷住了我。

　　2.改成陳述句：我們小學(xué)生怎么能不珍惜今天的幸福生活呢?

　　3.改為比喻句：翠鳥(niǎo)背上的羽毛像淺綠色的。

　　4、修改病句：我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

　　5、我會(huì)寫珍惜時(shí)間的名言格言：

　　八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13分)

　　1.“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”出自______的《 》，詩(shī)句的意思是：__________________________________________________。

　　2.《一個(gè)小村莊的故事》原來(lái)有一個(gè)美麗的小村莊，由于人們無(wú)節(jié)制地_________________，周圍環(huán)境遭到了 ，最后在一場(chǎng)大雨中，小村莊被_____________卷走了。

　　3、《我家跨上了信息高速公路》：主要描寫了“我”的一次上網(wǎng)經(jīng)歷，讓我們?cè)陬I(lǐng)略網(wǎng)絡(luò)魅力的同時(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)的_________和________，真切感受_____________ 帶給人們帶來(lái)的便利。

　　4.《太陽(yáng)是大家的》題目的寓意是 ，一天中太陽(yáng)做了多少好事，如：__________ 。

　　九、讀下面的課外文章，完成文后練習(xí)。(15分)

　　他要感謝那只手

　　感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

　　孩子們高興地在白紙上描畫起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

　　當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。

　　是誰(shuí)的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”

　　女教師走到小道格拉斯—— 一個(gè)皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問(wèn)他：“能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎?”

　　“這是你的手，老師。”孩子小聲答道 。

　　她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

　　我們每個(gè)人都有要感謝的，其中( )有物質(zhì)上的給予，( )還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

　　1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

　　2、第(7)自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是(不超過(guò)20個(gè)字)

　　3、這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是：

　　4、假如給你一個(gè)同樣的主題——我想感謝的東西，請(qǐng)你畫一畫，你會(huì)畫什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫畫下來(lái)，并用文字說(shuō)明畫的是什么?為什么?

　　十、綜合實(shí)踐。(5分)

　　水是地球的“血液”，是生命的源泉,是人類賴以生存和發(fā)展不可缺的最重要的資源之一。珍惜水,保護(hù)水,合理利用有限的水資源,是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。

　　1.水對(duì)人有哪些作用?

　　2.水帶給人類有哪些災(zāi)難?

　　十一、習(xí)作表達(dá)：(15分)

　　在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)很多有趣或難忘的事情，請(qǐng)你回憶一下，把你的愿望、委屈寫下來(lái)。題目自擬。