六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文月考卷試題

　　如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

　　二、漢語(yǔ)拼音：(9分)

　　1. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

　　chóng shān jùn lǐng shēn lín qí jìng làn yú chōng shù

　　( ) ( ) ( )

　　fān tiān fù dì bō tāo xiōng yǒng cuì sè yù liú

　　( ) ( ) ( )

　　2. 給下列帶點(diǎn)字選擇正確讀音。(用“∨”標(biāo)明)( 3分)

　　縮短(suō suò) 病菌(jūn jǔn) 魁梧(wǔ wú)

　　侮辱(wū wǔ) 脊梁(jí jǐ) 純熟(chún cún)

　　三、字：(15分)

　　1.比一比，組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。(4分)

　　殖( ) 峻( ) 澄( ) 假( )

　　值( ) 駿( ) 瞪( ) 暇( )

　　植( ) 俊( ) 蹬( ) 瑕( )

　　2.按要求填空。(2分)

　　“謹(jǐn)慎”的“謹(jǐn)”用音序查字法，應(yīng)查音序 ;按部首查字法，應(yīng)先查 部，再查 畫(huà)。“謹(jǐn)”在字典里有兩種解釋?zhuān)孩傩⌒?②鄭重。在這個(gè)詞中應(yīng)取第 種中解釋。

　　3.寫(xiě)出“花”字在下列不同句子中的意思 。(5分)

　　(1)燈會(huì)上，各式各樣的彩燈把我的眼睛都看花了。

　　(2)學(xué)生不應(yīng)當(dāng)亂花錢(qián)。

　　(3)他在戰(zhàn)場(chǎng)上掛了花，被送到了戰(zhàn)地醫(yī)院。

　　(4)我們不要被花言巧語(yǔ)所迷惑。

　　(5)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　4.辨字組詞。(4分)

　　(記 計(jì) 紀(jì)) 念、 算、 錄、 律

　　(歷 勵(lì) 厲) 害、 代、 史、 勉

　　四、詞語(yǔ)：(7分)

　　1.選詞填空。(3分)

　　繼續(xù) 陸續(xù)

　　(1)我們幾個(gè)人( )跳上一只小船。

　　(2)我們班( )三年獲得接力賽跑第一名。

　　(3)我們要( )努力，爭(zhēng)得更大成績(jī)。

　　愛(ài)護(hù) 熱愛(ài) 愛(ài)撫 愛(ài)戴

　　(4)王校長(zhǎng)經(jīng)常教育我們要( )祖國(guó)，( )公物。他是受人( )的好校長(zhǎng)。

　　2.按要求寫(xiě)成語(yǔ)。(4分)

　　(1)描寫(xiě)顏色的：

　　(2)描寫(xiě)景色優(yōu)美的：

　　(3)描寫(xiě)人物品質(zhì)的：

　　(4)描寫(xiě)人物外貌的：

　　五、句子：(7分)

　　1.指出下列句子采用什么修辭方法，寫(xiě)在后面的括號(hào)里。(3分)

　　(1) 天空的星星快活地眨著眼。 ( )

　　(2)大蟲(chóng)吼一聲，如同半天起了一個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。 ( )

　　(3)大蟲(chóng)把鐵棒似的尾巴倒豎起來(lái)。 ( )

　　2.判斷句子類(lèi)型。(4分)

　　(1) 我的診所里再不要見(jiàn)到這樣的膽小鬼! ( )

　　(2) 快離開(kāi)我，咱們兩個(gè)不能都犧牲! ( )

　　(3)《清明上河圖》是宋代畫(huà)家張擇端的作品。 ( )

　　(4)難道這杯水不是甜的嗎? ( )

　　六、用修改符號(hào)把下面的一段話(huà)在字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)：(5分)

　　春天的一個(gè)星期日，天氣清朗，我們?nèi)乙黄鹑ビ螖埍苯脊珗A，公圓里游人落繹不絕。各色各樣得紅花都開(kāi)了，有玫瑰花、一串紅、臘梅花……看到這郁郁匆匆的景象，忍不住地說(shuō)：多么誘人的春色呀!

　　七、積累：(9分)

　　1.“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”這句詩(shī)出自古詩(shī) ，作者是 朝詩(shī)人 。全詩(shī)表達(dá)了 的思想感情。(2分)

　　2.《將相和》一文記敘了 、 、 三個(gè)小故事。(3分)

　　3.請(qǐng)你默寫(xiě)古詩(shī)《示兒》。(4分)

　　八、閱讀能力測(cè)試：(25分)

　　(一)課內(nèi)閱讀。(10分)

　　讀《窮人》片段，回答問(wèn)題。

　　桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

　　桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)了?，……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊!……他會(huì)揍我的!打也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

　　1.“忐忑”的意思是 。桑娜忐忑不安的原因是 。

　　2.段中的“他”指的是 ，“他們”指的是 。

　　3.“這是鬧著玩的嗎?”這個(gè)句子中，“這”指的是 。

　　4.“揍我一頓也好!”句中的“也”能否去掉? 。理由是 。

　　5.段中省略號(hào)的作用是( )

　　A.話(huà)未說(shuō)完。

　　B.人物在思索，表矛盾不安的心情。

　　C.表現(xiàn)人物驚慌失措語(yǔ)無(wú)倫次。

　　6.上面片段中有兩個(gè)成語(yǔ)，它們是 、 。

　　7.桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很窮，夫妻倆拼命干活，也只能勉強(qiáng)度日，但她覺(jué)得“非這樣做不可”，請(qǐng)你推測(cè)桑娜當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)：

　　8.用“非……不可”寫(xiě)一句話(huà)。

　　(二) 課外閱讀。(15分)

　　閱讀文章，回答問(wèn)題題。

　　“現(xiàn)代派”老爸

　　老爸腰圍三尺一，腿長(zhǎng)不過(guò)三尺。如果說(shuō)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”是用來(lái)形容山的話(huà)，那么把他用在老爸身上也不足為過(guò)。你瞧：腦袋肩膀間是大嶺，腰腿之間是小嶺，那收不回去的肚子是山峰!遠(yuǎn)看老爸還不算胖，近瞅卻是滿(mǎn)身肉。我真懷疑當(dāng)初詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)是真的看到了山，還是看到了諸如老爸一樣的人。

　　光看老爸身體“結(jié)構(gòu)”已極符合當(dāng)今發(fā)展形態(tài)，殊不知，現(xiàn)實(shí)生活中的老爸也極現(xiàn)

　　代型。喏，老爸不是那種用自己理想的模式塑造孩子的父親，為此，我感到滿(mǎn)足和驕傲。

　　受小妹“熏陶”我有時(shí)叫他“爸”，有時(shí)叫他“老爸”，甚至有時(shí)叫他“老頭子”。媽媽常說(shuō)我和小妹“沒(méi)大沒(méi)小”。老爸卻風(fēng)趣地說(shuō)：“一個(gè)現(xiàn)代化的充滿(mǎn)人情味的家庭，首先必須做到?jīng)]大沒(méi)小。如果父母叫人生畏，兒女‘筆管條直’，家庭氣氛就會(huì)死氣沉沉。長(zhǎng)久下去，會(huì)使彼此產(chǎn)生隔閡，對(duì)生活感到無(wú)聊，這樣有什么好處?我們不能做個(gè)只會(huì)板著臉教訓(xùn)人的老夫子—”

　　瞧，老爸現(xiàn)代派吧!

　　早晨起床后，老爸會(huì)走到陽(yáng)臺(tái)上，兩手叉腰，兩腿分立，然后搖頭晃腦，彎腰展胯，扭動(dòng)他那肥胖的身軀。那滑稽的樣子讓人看了總會(huì)笑得前仰后合。

　　然后，我和小妹便會(huì)止住笑齊聲道：“Good morning Sir. ”(早上好，先生)

　　每當(dāng)這時(shí)，老爸也會(huì)回答一句：“Good morning girls. ”(早上好，姑娘們)

　　晚飯后，老爸照例走到陽(yáng)臺(tái)上，與早上不同的是，手中多了條板凳。他點(diǎn)著一根香煙，接著美美地坐下來(lái)，一副若有所思的樣子。

　　“老爸，你又在想好事了吧!”

　　“Yes.”(是)

　　瞧，老爸的英語(yǔ)還挺溜乎的!

　　老爸愛(ài)看新聞，而且頗有學(xué)問(wèn)。無(wú)論是“十五大”還是“一國(guó)兩制”，無(wú)論是“科索沃危機(jī)”還是“美國(guó)總統(tǒng)競(jìng)選”，無(wú)論是“西部大開(kāi)發(fā)”還是“世貿(mào)談判”……老爸都說(shuō)得頭頭是道，使我這個(gè)堂堂的高中生甘拜下風(fēng)。

　　此外老爸還喜歡聽(tīng)音樂(lè) 古典的 現(xiàn)代的 國(guó)內(nèi)的 國(guó)外的 通俗的 美聲的 都要耳聽(tīng)為實(shí)

　　好啦!時(shí)間不早了，老爸的“演義”也該告一段落了。若想“實(shí)地考察”一番，那就請(qǐng)走進(jìn)老爸的生活吧!

　　1.給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分)

　　隔閡(hái hé) 塑造(sù suò) 模式(mó mú) 滑稽(jī jì)

　　2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)

　　諸如——( ) 照例——( ) 隔閡——( ) 塑造——( )

　　3.給文章第十三自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。(3分)

　　4.請(qǐng)用“—”畫(huà)出描寫(xiě)“爸爸”外貌的語(yǔ)句。(2分)

　　5.請(qǐng)你用自己的話(huà)歸納一下作者是從哪幾個(gè)方來(lái)描寫(xiě)“現(xiàn)代派”老爸的。(6分)

　　九、作文：(30分)

　　小學(xué)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了。這是你童年生活中一段最美好的時(shí)光。在你成長(zhǎng)的歷程中，一定會(huì)有某個(gè)人給你留下了深刻的印象，值得你回憶。請(qǐng)你選擇一個(gè)人，自擬文題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。語(yǔ)句要通順，文字要工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。