高一語文必修二基礎(chǔ)知識(shí)：字詞

　　1、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)的字。

　　輪廓(kuò) 翌(yì)日 孩稚(zhì) 虔誠(qián)

　　恬靜(tián) 禁錮(gù) 憧憬(chōng jǐng) 絢(xuàn)麗

　　如醉如癡(chī) 毋(wú)寧 瞥(piē)一眼 粗糙(cāo)

　　曙(shǔ)光 蓓(bèi)蕾 奢侈(shē chǐ) 祈禱(qídǎo)

　　鏗鏘(kēng qiāng) 亙(gèn)古不變

　　坍圮(tān pǐ) 熨貼(yùtiē)

　　捋(lǚ)著觸須 撅(juē) 步履(lǚ) 雋(juàn)永

　　昵(nì)稱 人寰(huán) 突兀(wù) 搖曳(yè)

　　倉猝(cù) 一幢(zhuàng) 凜冽(lǐn liè) 拯救(zhěng)

　　創(chuàng)痛(chuāng) 田鳧(fú) 椋鳥(liáng) 潺潺(chán)

　　攫住(jué) 昊天(hào) 時(shí)髦(máo) 攫(jué)

　　隱遁(dùn) 駭(hài)人 豐饒(ráo) 跌宕(dāng)

　　2、正確書寫下面的字。

　　翌日 虔誠 恬靜 禁錮 憧憬 絢麗 毋寧 攫住 瞥一眼

　　坍圮 熨帖 捋著觸須 撅 步履 雋永 昵稱 人寰 余暇

　　突兀 搖曳 倉猝 凜冽 拯救 田鳧 椋鳥 潺潺 昊天

　　曙光 蓓蕾 奢侈 祈禱 鏗鏘 緣分 坐落 亙古不變

　　3、解釋下列詞語。

　　瞥：很快地看一下。 翌日：次日，第二天。

　　滄桑：比喻經(jīng)歷了許多世事變化。

　　禁錮：關(guān)押，監(jiān)禁;束縛，強(qiáng)力限制。

　　懊悔：做錯(cuò)了事或說錯(cuò)了話，心里自恨不該這樣。

　　如醉如癡：形容做事情非常著迷。

　　瞬息萬變：形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。

　　變幻莫測：變化難于琢磨。測，預(yù)測。

　　栩栩如生：形容生動(dòng)逼真，好像活的一樣。栩栩，生動(dòng)的樣子。

　　賞心悅目：因欣賞美好的情景而心情舒暢。

　　巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。

　　亙古不變：從古到今沒有改變。

　　熨帖：貼切，妥帖。

　　坍圮：毀壞、倒塌。

　　灼烈：火燒、火燙般的。

　　古色古香：形容器物、藝術(shù)作品或室內(nèi)陳列具有古雅的色彩和情調(diào)。

　　不速之客：指沒有邀請而自己來的客人。

　　躡手躡腳：形容行動(dòng)小心輕捷。

　　扶弱濟(jì)困：扶持弱小的人，救濟(jì)困苦的人。

　　明目張膽：原形容很有膽識(shí)，敢作敢為。后形容無所顧忌，膽大妄為。

　　一籌莫展：比喻束手無策。

　　昂首闊步：抬起頭，大踏步向前。形容精神振奮，勇往直前。 莫名其妙：不能說出其中的奧妙。無法解釋或不合常理。

　　疑神疑鬼：形容疑慮重重。

　　凄風(fēng)苦雨：原形容天氣惡劣。后也比喻處境悲慘凄涼。

　　幸災(zāi)樂禍：別人遭到災(zāi)禍時(shí)自己心里高興。

　　人寰：人間。寰，廣大的地域。

　　突兀：高聳。兀，高高地突起。

　　崢嶸：高峻。

　　搖曳：搖蕩。曳：拖，拉，牽引。

　　倉猝：匆忙。猝，猝然。

　　凜冽：刺骨的寒冷。

　　創(chuàng)痛：因受創(chuàng)傷而感到的疼痛;痛苦。創(chuàng)，創(chuàng)傷。

　　攫?。鹤プ　?/p>

　　昊天：廣大無邊的天。

　　高一語文必修二基礎(chǔ)知識(shí)：作家作品

　　1、海倫·凱勒(1880—1968)，美國盲聾女作家、教育家。作品有《我生命的故事》，被譯成50多種文字，在世界各國流傳。1964年被授予美國公民最高榮譽(yù)——總統(tǒng)自由勛章，此年又被推選為世界十名杰出婦女之一。

　　2、史鐵生，1951年生于北京，中國現(xiàn)代作家。主要作品有：《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，散文《我與地壇》。

　　3、歐·亨利，美國短篇小說家。他的小說完全以情節(jié)取勝，故事頗多偶然巧合，結(jié)局往往出人意料。代表作有《警察與贊美詩》、《麥琪的禮物》。

　　4、屠格涅夫，俄國19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。《羅亭》是他的第一部長篇小說，《父與子》是他的代表作。

　　5、勞倫斯，英國作家。成名作是長篇小說《兒子和情人》。弗洛伊德主義的心理分析與對社會(huì)矛盾的揭示糾纏在一起，是勞倫斯創(chuàng)作的突出特點(diǎn)。他的作品還有《虹》、《袋鼠》、《戀愛中的女人》等。

　　高一語文必修二基礎(chǔ)知識(shí)：中心內(nèi)容及寫作技巧

　　1、《假如給我三天光明》：三天的活動(dòng)，其內(nèi)容涉及人類生活的各個(gè)方面，是對人類生活的全面考察。既表現(xiàn)了作者對生活中美的追求，也表達(dá)了作者對人類生活的高度贊美，而且，作者還以自己的痛苦精力和美好渴望，勸誡世人要珍惜光明，珍惜光陰。寫作技巧：鑒賞細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫和情真意切的語言表達(dá)，揣摩意味深長的語句。

　　2、《我與地壇》：實(shí)際由兩個(gè)相對獨(dú)立的部分組成。這篇散文凝聚著作者十五年生活中最重要的那些復(fù)雜難言的感受。作者用懇切、優(yōu)美的文字，把用全部生命感悟到的寶貴體驗(yàn)傳達(dá)給讀者，他用他的苦難提高了大家對生命的認(rèn)識(shí)。寫作技巧：言辭懇切、準(zhǔn)確，感情真摯、深沉，立意新穎獨(dú)到。

　　3、《最后的常春藤葉》：在這篇小說中，作家講述了老藝術(shù)家貝爾曼用生命繪制畢生杰作，點(diǎn)燃別人即將熄滅的生命火花的故事，歌頌了藝術(shù)家之間相濡以沫的友誼，特別是老藝術(shù)家貝爾曼舍己救人的品德。寫作技巧：最大的特點(diǎn)就是“小說的意外結(jié)局”。出乎意料之外，又在情理之中。歐·亨利式的語言。采用幽默、風(fēng)趣、俏皮、夸張、諷刺、比喻的語言，渲染悲劇的喜劇色彩，讓讀者在俏皮的描寫中醒悟內(nèi)在莊嚴(yán)的思想感情，在生動(dòng)活潑中給人啟迪。

　　4、《呱……呱……》：敘述了作者早年因崇拜拜倫筆下的曼弗雷德而試圖自殺時(shí)，忽然傳來的嬰兒的啼哭聲使他警醒而放棄了自殺念頭的故事。寫作技巧：細(xì)膩而傳神的心理描寫;深刻而嚴(yán)肅的情感主題。

　　5、《鳥鳴》：文章通過描寫嚴(yán)冬消逝、春天來臨之際鳥兒的啼鳴，表達(dá)了作者對生與死的思考和對生命神奇的由衷贊美。鳥兒囀鳴的目的指向是生命的欲望：創(chuàng)造新生而不是沉湎于死亡，鳥鳴這一動(dòng)物的本能行為由此獲得了意義上的升華。寫作技巧：運(yùn)用擬人、象征、對比等手法。

　　高一語文必修二基礎(chǔ)知識(shí)：重點(diǎn)語句分析

　　1、如果我們像明天就會(huì)死去那樣去生活，才是最好的原則。(強(qiáng)調(diào)珍愛生命，珍惜今天，我們每天都應(yīng)該懷著友善、朝氣和渴望去生活，活出生命的價(jià)值。)

　　2、我希望從她的眼睛里看到能使她在困難面前站得穩(wěn)的堅(jiān)強(qiáng)性格，并且看到她那經(jīng)常向我流露出的對于全人類的同情。(表達(dá)了對自己啟蒙老師深深的愛，是老師使作者獲得了新生，同時(shí)也展示了老師的人性之美和人類之愛。)

　　3、這園中不單是處處都有我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。(作者回到園子中認(rèn)識(shí)到園中處處都有過“母親的腳印”，處處都有母親的牽掛與關(guān)愛。這樣的總結(jié)，暗示了“我”的成長時(shí)時(shí)處處離不開母親的啟發(fā)，母親與地壇已經(jīng)合二為一，也早與“我”融為一體。)

　　4、一種隱秘的恐懼使我全身冰冷，可是我還在想象中把自己看作是一個(gè)偉大的人!(寂滅的環(huán)境給“我”強(qiáng)烈的震撼，“我”本能地產(chǎn)生了對死的恐懼;但“我”內(nèi)心深處懷著對世俗社會(huì)的極端失望，“我”的孤傲仍然十分強(qiáng)烈。)

　　5、我們耳中充塞的，是新生的造物清明而生動(dòng)的號(hào)音，那造物從身后追趕上來，我們聽到了鳥兒們發(fā)出的輕柔而歡快的隆隆鼓聲。(這里的描寫融入了作者強(qiáng)烈的主觀感情，“輕柔而歡快”是鳥叫的客觀特點(diǎn)，“隆隆鼓聲”是一種具有象征性的比喻，在作者心中，這初春的鳥叫便是春天向殘冬宣戰(zhàn)的戰(zhàn)鼓。)

　　6、誰能阻撓到來的生命沖動(dòng)呢?它從陌生的地方來，降臨在我們身上，使我們乘上了從天國吹來的清新柔風(fēng)，就如向死而生的鳥兒一樣。(勇敢地面對死亡的威脅，經(jīng)歷了死的考驗(yàn)而獲得生命的新生。)