每個(gè)人都有自己的夢想，而你的夢想是什么?今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：我的夢小學(xué)散文，希望大家喜歡!

　　我的夢小學(xué)散文一

　　我，是一個(gè)出生在90代的孩子，一個(gè)懷有夢想的孩子。平時(shí)不喜歡跟同學(xué)們打打鬧鬧，也不怎么貪玩。最喜歡做的就是寫作。寫下心理的痛苦。將痛苦發(fā)泄于紙上，將汗水灑在日記本上。

　　開始寫日記發(fā)現(xiàn)沒有興趣，有時(shí)擱了幾天才寫一篇日記。后來我漸漸的開始修改我的日記，發(fā)現(xiàn)了其中的樂趣。我還編一些小故事在日記本上。不開心的時(shí)候就拿出來看看。漸漸的，我就開始迷上了寫作。

　　寫作是一項(xiàng)非常痛苦的事情，他需要有耐心。我天天都編寫這些故事，差不多快一本了，我就存起來，或者復(fù)印下來投給雜志社或出版社。不過總是沒有等到出版社回復(fù)的信息，我迷茫的看著那些堆得厚厚的日記本，犯愁了。

　　自從寫日記開始，我就越來越發(fā)現(xiàn)寫日記對我的好處了，首先語言表達(dá)能力增強(qiáng)了，每次考試語文的分?jǐn)?shù)線也上去了(作文給的分很高)，老師也經(jīng)常會(huì)把我的作文拿出來讓同學(xué)念。我不敢相信這是我寫的文章，不過卻是是我寫的。

　　教我們語文的班主任老師對我特別好，她經(jīng)常輔導(dǎo)我作文。正因?yàn)槿绱?，我的作文才有了很大的提高。作文?jīng)常在區(qū)、市上獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

　　六年級的時(shí)候，老師把我叫到了辦公室對我說道：“如果你的日記能繼續(xù)寫下去的話，我一定會(huì)很高興的。有空了給老師帶過來看看，沒空就寄過來算了。”不知道怎么的，為了老師的這句話，我付出了幾年的汗水。

　　小學(xué)畢業(yè)以后，我仍然堅(jiān)持著寫日記。編故事，有空了就回學(xué)校和老師閑聊。我也漸漸的發(fā)現(xiàn)到了文學(xué)的魅力。

　　讀初中以后，我越來越感覺到讀書的壓力了。被迫放棄了每天寫日記的習(xí)慣。就這樣稀里糊涂的度過了我的初中生活。

　　初三寒假，我有幸的翻開了小學(xué)時(shí)候的日記本。看看那些潦草的藍(lán)墨和老師用紅墨水還有白色的紙相互勾勒交錯(cuò)在一起，就像一副畫一樣。想到這里，我不停的流淚。

　　小學(xué)的時(shí)候?qū)懭沼洸粌H有老師的支持，最重要的是母親的支持。

　　母親對我特別好，她平時(shí)總是教導(dǎo)我要求我把字寫工整，也要我練習(xí)臨摹還有寫日記。不知道怎么的，我漸漸的喜歡了這些文字。文字的魅力太大了，像通了電的電磁鐵一樣深深地把我吸住。每次我做了這些，同學(xué)們和老師都羨慕不已?？洫?jiǎng)我的母親，而我，也格外的高興。

　　初中，因?yàn)樽鳂I(yè)太多。母親常常讓我放棄寫日記，。而她常常陪我做作業(yè)做到深夜。為了我的學(xué)習(xí)，她把自己拖垮了，病倒在了床上。而我，考上高中以后也就迷茫了。

　　母親常常為了自己的病奔波著，而我卻因?yàn)檎也坏綁粝胂駸徨伾系奈浵亪F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)一樣。整天都想睡覺，把自己弄的昏昏沉沉的，讓自己忘掉那些痛苦。

　　可是痛苦還是會(huì)來的。我變得格外的憂郁，煩悶。沒有了母親心里有種說不出的痛苦，憋不住的時(shí)候就去買日記本，寫了一篇日記。這樣，我的內(nèi)心在平靜了下來。

　　平靜下來以后，我又找到了以前那種快樂的感覺了。心理的愉悅，讓我更喜歡寫日記。喜歡上了文學(xué)。

　　自此，我就天天寫日記。把我內(nèi)心的想法表達(dá)出來。把他編寫成書，發(fā)布在網(wǎng)上。

　　我曾經(jīng)發(fā)過誓：“為了我的母親，我要寫出更好的文章。讓她看到一個(gè)成熟的自己，，讓她看到一個(gè)不在憂郁的自己。讓她看到一個(gè)快樂的自己。”為了母親，奮斗!

　　加油，自己!

　　我的夢小學(xué)散文二

　　我喜歡散文，喜愛文字，閑暇之余，“漫步其中”，著實(shí)是一種心靈的洗滌，精神的愉悅.

　　喜歡散文，喜歡它的“形散而魂不散”，充滿著靈性、自由、美妙而生動(dòng)。喜愛文字，喜歡它能深入地走進(jìn)心里而產(chǎn)生與心靈的共鳴。于是，時(shí)常便把生活中的酸甜苦辣，喜怒哀樂傾訴與筆端，在文字的領(lǐng)域里，字“壟”行間釋放自己的情感，表達(dá)著自己的內(nèi)心世界。雖然深知自己的文學(xué)功底甚是薄弱，知識水平也淺之又淺，雖然不能以此當(dāng)做一種職業(yè)，但我依然喜歡，心底對此總有一種難舍的情，揮之不去的愛，似乎只有在文字中能找到一種心靈的相通和共鳴。

　　記得上小學(xué)的時(shí)候，就喜歡看作文書。對于物資匱乏的六七十年代，看書對于每個(gè)孩子來說是一件奢侈的愿望。而我唯一能看到作文書的方式，便是從做教師工作的父親那里獲得，并且也是極其有限的，一本一氣呵成的看完，沒來得及體會(huì)每篇作文的心得感受，看完了就趕緊送回。即便如此，對于當(dāng)時(shí)來說也是很幸運(yùn)，很知足快樂的事。

　　或許因?yàn)樵谶@樣的方便條件影響下，每次老師留的作文我都能第一個(gè)完成，同時(shí)也是班級同學(xué)作文當(dāng)中優(yōu)秀的一個(gè)。因此，每次老師留作文是我最高興的一件事，也是我最喜歡做的一項(xiàng)作業(yè)，而每次當(dāng)我寫完作文手捧著交給老師的時(shí)候，也是我最為難過的時(shí)候，因?yàn)樽约号τ眯膶懙淖魑臅r(shí)常看不到老師的批改和任何的評語，為此還曾向老爸有過抱怨。即便如此，每次留有作文的作業(yè)，我都用心的寫完第一個(gè)交給老師，而更多的同學(xué)因?yàn)闆]有完成受到批評。每次考試的作文成績我都是優(yōu)秀的，說心里話，那時(shí)在同學(xué)當(dāng)中，作文曾是我的驕傲。

　　喜歡上散文，是步入初中以后。最初接觸到散文，是在語文課本上，朱自清的散文父親的《背影》和《荷塘月色》，樸實(shí)的語言，豐富的內(nèi)心情感，身臨其境而美妙的境界，文字中隱藏的內(nèi)涵深深的吸引了我。時(shí)常如饑似渴的尋找著這方面的書籍。家境并不富裕的我，每次走到報(bào)刊亭前，都會(huì)不知不覺的停滯不前，手捧著我喜歡的《詩刊》《散文》愛不釋手，翻著翻著卻又不得不遺憾的輕輕的放了回去。買一本詩刊一元五角，卻要積攢了很長時(shí)間的零花錢，捧在手里的那種感覺無以言表。也就是從那時(shí)起，散文成了我的摯愛，我的夢想。

　　初中畢業(yè)，結(jié)束了我的學(xué)業(yè)，也結(jié)束了我的一切知識來源和途徑。而此時(shí)認(rèn)識了我人生第一位，也是我認(rèn)識的唯一一位作家協(xié)會(huì)我敬佩的韓老師，給予了我的幫助和認(rèn)可，并且鼓勵(lì)我堅(jiān)持自己的愛好，著實(shí)曾經(jīng)給我很大的信心和勇氣。然而，這個(gè)夢想，這個(gè)與現(xiàn)實(shí)大相徑庭的夢想，在不久的時(shí)日終究破滅了。但任歲月變遷，時(shí)光流逝，我依然感謝與之相識的恩澤一場，自此與老師也便成了我今生的永別！

　　人永遠(yuǎn)無法脫離現(xiàn)實(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)是準(zhǔn)則，你只有面對。而后便是結(jié)婚，有了自己的家庭和孩子，忙碌于生活的繁瑣，心底的夢想也變得遙遠(yuǎn)的無法觸及。

　　二十年，二十年我未曾提筆。當(dāng)電腦走進(jìn)家家戶戶，當(dāng)坐在電腦前打開散文網(wǎng)的剎那，當(dāng)那一段段精美的文字映入我眼簾的瞬間，也撥動(dòng)了我的心弦，觸動(dòng)了我多年不曾觸及心底的那個(gè)夢想，如魚得水般暢游在文字之中，陶醉在那個(gè)美妙的世界。二十年后的日子，當(dāng)我再次提筆之時(shí)，百感交集，不禁鼻尖酸澀，卻無從說起，不知如何用文字語言來表達(dá)那是一種怎樣的一番感觸。

　　“書到用時(shí)方恨少”，每每看到散文網(wǎng)可以會(huì)員注冊，我深知自己的文化功底，文學(xué)底蘊(yùn)更是無從提及，我便望而卻步，一直徘徊在散文網(wǎng)的大門之外。唯有閑暇之時(shí)，漫步于散文網(wǎng)之中，品讀著美文帶給我的感受，如心靈的“雞湯”帶給我諸多的感觸與內(nèi)心深處，便隨意的在空間寫寫只言片語，無所謂布局謀篇，不遣詞造句，簡單記錄落落心情，也算是閑暇時(shí)的一種精神食糧吧!

　　上網(wǎng)幾年，每有閑暇，散文網(wǎng)著實(shí)成了我休息的港灣，偶爾便有一種躍躍欲試的感覺，想注冊會(huì)員能夠參與其中，希望能在此吸取各位老師的文字精華，學(xué)習(xí)更多關(guān)于寫作的知識來提高自己，完善自己文字以及文學(xué)上的稚嫩。真的很有幸，當(dāng)我成為散文網(wǎng)會(huì)員之一的時(shí)候，可以說，是散文網(wǎng)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一個(gè)交流的平臺(tái)，那一刻我無比的興奮。

　　利用閑暇之余，漫步于文字之中，訴說著平常的日子，豐富著內(nèi)心的世界，融匯著真實(shí)的情感，透析著人生的哲理，沉淀著歲月的磨礪，釋放著所有的心情，充實(shí)著平淡的生活，如一縷陽光，體會(huì)著散文帶給我的感動(dòng)，如一道彩虹，將生活染飾的更加美好。看時(shí)光如水，聽歲月如歌，品生活五味，感百態(tài)人生。是文字產(chǎn)生了與心的共鳴，一篇精美的散文，帶我走進(jìn)一個(gè)美妙的世界，心靈的世外桃源。

　　雖然這二十年未曾寫過任何東西，雖然對我而言，這二十年是一段學(xué)習(xí)知識的空白，人生是得與失的一個(gè)過程，失去一個(gè)夢想，收獲的是一份平靜與淡然。我的散文，我的夢，雖然這個(gè)夢想今生無法實(shí)現(xiàn)，但它依然是我心底的最愛!一份不可缺少的精神食糧!

　　我的夢小學(xué)散文三

　　大約三、四歲時(shí)，我就開始“上學(xué)”了。母親用碎布頭給我縫制了一個(gè)花布書包，五顏六色，只是書包很小，大約只能裝下一本書的樣子。其實(shí)我的書包里什么也沒有，只是我喜歡背著它，和比我大五六歲的大哥哥大姐姐們一起上學(xué)去。

　　一年級就設(shè)在村子里，兩間土草房，屋后是一淺淺的小溝，教室前面是一空曠之地，生長了很多的雜草。教書先生是一位長我兩輩年齡比父親大一些的爺爺，他教了一輩子的書，但只教一年級的語文與算術(shù)。我因?yàn)槲吹饺雽W(xué)年齡，自然是不讓在教室里聽課的，未上課之前，在教室里神氣十足地走來走去，上課時(shí)，我也很自覺地躲在教室門邊或者后面的窗戶下，跟著老師讀“啊，我，鵝”“i，u，u”。

　　不知我如此上學(xué)堅(jiān)持了多久，至少是在那幾年秋天的入學(xué)時(shí)節(jié)里，跟母親鬧，跟祖母鬧著上學(xué)的事情是有的。也許就是三天新鮮勁吧，過了一些日子，我便把書包丟到一邊，與小伙伴們一起到樹林子里探尋一些好奇的東西去了。

　　七歲那年，我正式入了學(xué)，真正可以坐在土制課桌上聽課了。至今我依然能夠記得那個(gè)秋天的模樣：天瓦藍(lán)瓦的，清涼的風(fēng)不停地吹，教室前后長滿小小圓葉的匍匐生長的野草，一直不知道這種草的學(xué)名，只知道折斷葉片瞬間會(huì)淌出潔白汁液來。每到下課時(shí)，我們就在這柔軟的草皮上玩耍，很多時(shí)候，我們躺在草地上，看藍(lán)天白云。

　　班級里我算入學(xué)早的孩子，很多的同學(xué)都比我要大上一兩歲，甚至三四歲的都有。有相當(dāng)多的家長都只是想讓孩子多認(rèn)識幾個(gè)字，不當(dāng)“睜眼瞎”就行了，讀個(gè)小學(xué)畢業(yè)，頂多初中畢業(yè)，就又是一個(gè)莊稼人了。

　　張老師不讓稱他爺爺，讓我改口叫“老師”。張老師很嚴(yán)厲，戴著不知是近視眼鏡還是老花眼鏡上課，手里時(shí)常拿著一根竹鞭，誰要是調(diào)皮搗蛋，他就拿竹鞭往頭上敲，經(jīng)常有學(xué)生的頭上被他敲出一個(gè)個(gè)疙瘩。我也被張老師敲過，只是他略微會(huì)少用些勁，但那也疼得我直流眼淚。

　　而我是個(gè)學(xué)習(xí)成績很不穩(wěn)定的學(xué)生，有時(shí)會(huì)考雙百分，有時(shí)算術(shù)會(huì)錯(cuò)得一塌糊涂。有一次，算術(shù)試卷發(fā)下來，我只考了60多分，一看答案，我才知道不是少寫一個(gè)零，就是多了一個(gè)零。雖然母親沒有批評過我，但我還是用心去改正這個(gè)缺點(diǎn)了。

　　我與鄰居廣杰以前兩名的總分升入了二年級，他比我年長一歲，屬牛，性格沉穩(wěn)，學(xué)習(xí)成績與他的性格一樣沉穩(wěn)，從來未有失誤過。

　　進(jìn)入二年級，學(xué)生多了很多，吸收了全大隊(duì)所有自然村莊的孩子。課桌依然是土制的，共分三排，大約近二十列，擁擁擠擠地坐了大約上百個(gè)學(xué)生。聰明且好學(xué)的孩子多了起來，我的學(xué)習(xí)有了更大一些的競爭，但我依然能夠在班里排在前幾名，偶爾還能夠弄個(gè)總分第一名來。班里有個(gè)女同學(xué)，叫貢改，姓特別，名字也特別。聽人說她父親在淮南城市工作，她在這讀書只是暫時(shí)的，很快她便能“農(nóng)轉(zhuǎn)非”進(jìn)入城市里學(xué)習(xí)。

　　貢改眼睛大大的，很聰明，總比其他女生穿得好許多，而且干凈，學(xué)習(xí)成績也很好。漂亮的女孩，總是惹人關(guān)注的，那時(shí)我們小小年紀(jì)，但有人卻總說些調(diào)皮的話來對付她。學(xué)著羊叫的樣子來喊她的名字“貢改!貢改!”有一次她是氣哭了，沒上完課就跑回了家。

　　雖然貢改前后只上了不到一學(xué)期的課，后來果真到城里讀書去了，但我對她有著深刻的印象，從那以后，再也未曾謀過面，自然也不知她的任何消息了。

　　三年級開始，分成了甲、乙兩個(gè)班級。我與廣杰都在甲班，我們的成績依然很好，獎(jiǎng)狀獲了不少，我都把它們一一貼在堂屋的東墻上。雖然農(nóng)村的教育很落后，但卻開展了不少課外活動(dòng)，比如演講比賽，詩歌朗誦等等。我參加過詩歌朗誦，我選擇了杜甫的《春望》。我學(xué)著那些朗誦家們，飽含深情地朗誦道：“國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。”不時(shí)的捂著胸口，不時(shí)的將手揚(yáng)起，最后抓了抓我的短發(fā)，表現(xiàn)著我憂國憂民的樣子，現(xiàn)在想來，覺得很是好笑。

　　大約是四年級，班里又轉(zhuǎn)來兩位女學(xué)生，或者說她們本來就在，我直到這時(shí)才注意到她們的罷。其中一位叫董麗娜的，皮膚潔白，怎么看也不像個(gè)農(nóng)村的孩子，眼窩略深，兩腮略鼓，嘴巴有點(diǎn)大，外型頗像毛阿敏。另一位叫李云英，瘦小玲瓏，不知是天生的還是她自己弄的，齊整的流海外側(cè)留一長長的卷卷的頭發(fā)，有事沒事她會(huì)時(shí)常用手拉一拉，但拉過之后仍然是卷卷的。她們兩個(gè)的學(xué)習(xí)成績一般，既不突出，也不落后。但她們的個(gè)性卻是有著天壤之別。董麗娜溫柔，有同學(xué)與她鬧著玩兒，她也不惱，頂多伸手去拍打?qū)Ψ綆紫拢缓蟊銋葜煨?。而李云英則顯得有些狡猾，甚至有些刁鉆，你若是惹了她，她定會(huì)在你不注意之時(shí)，狠狠地用指甲掐你一下，有時(shí)會(huì)讓你疼得直流眼淚，但她卻“咯咯咯”地笑著跑開了。

　　只是讀到五年級畢業(yè)后，董麗娜與李云英都去丁集上初中了，而我的父親不想讓我去讀那所初中，盡管我被分配到重點(diǎn)班。在父親看來，一則因?yàn)槲夷昙o(jì)小，初中畢業(yè)依然小，干不動(dòng)太多的農(nóng)活;二則，在五年級復(fù)讀，看看有沒有機(jī)會(huì)考上縣重點(diǎn)初中。

　　自那以后，我與董麗娜、李云英也再也沒有謀過面，也無她們?nèi)魏蜗?。我在五年級?fù)讀了兩年，都未考取市、縣的重點(diǎn)初中，只好到另一所新成立的初級中學(xué)讀書去了。

　　最疼愛我的祖母，也在我復(fù)讀五年級那年去逝了，我是多么得傷心，多么得痛苦啊!那年冬天，父親在快天明時(shí)做了個(gè)夢，夢見村子里的別人去逝，父親被驚醒，顧不得穿棉衣，跑進(jìn)祖母的臥室，發(fā)現(xiàn)祖母已經(jīng)去逝了。祖母的去逝給了我很沉重的打擊，仿佛世上再無疼愛我的人似的，現(xiàn)在想來，祖母一定是看著我長大了的，這樣她才安心得駕鶴西去。

　　祖母與我永別了。而我也與我的小學(xué)永別了;一同別了的，還有我的童年，還有我的重點(diǎn)初中夢!