第六課高爾基的《早晨》是一篇很美的寫景散文，文中多處利用了比喻、擬人的寫作手法，使文章生動形象。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：高爾基散文早晨教案范文，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　高爾基散文早晨教案范文一

　　知識與能力目標(biāo)：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)，運(yùn)用已掌握的識字方法自主識字，會認(rèn)3個生字，會寫9個生字，查閱字典、聯(lián)系上下文理解詞語，自主積累詞語。

　　3.體會作者的思想感情。通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。

　　4.體會“擬人、排比”手法運(yùn)用的好處

　　過程與方法目標(biāo)：

　　利用多媒體展示，結(jié)合圖片資料，通過學(xué)生小組互助學(xué)習(xí)，互換交流的方式完成本課的教學(xué)。

　　情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

　　感受早晨的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能流利的朗讀課文，掌握本課生字，選擇自己喜歡的段落背誦下來

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會作者的思想感情，體會“擬人、排比”手法的運(yùn)用的好處

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，課前搜集“高爾基的資料”

　　教學(xué)安排：2課時

　　高爾基散文早晨教案范文二

　　第六課高爾基的《早晨》是一篇很美的寫景散文，文中多處利用了比喻、擬人的寫作手法，使文章生動形象。課后有一篇小練筆，讓學(xué)生記錄下自己眼中的清晨、黃昏、雨后的景色，我把這項(xiàng)作業(yè)留在星期天，提示學(xué)生可以先搜集一些描寫清晨、黃昏、雨后的文章做為參考，也可以把書中的好詞好句用到自己的文章中。

　　周一作業(yè)交上來后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，班上大部分同學(xué)都寫得很好，即使是我班平時最不會寫的趙迎同學(xué)，也利用書中“惺忪、愜意、醇厚”等詞寫出了雨后的景色。霍燃同學(xué)更是仿照《早晨》的寫法，也寫出了一篇描寫早晨美景的文章，也寫得很好。最令人驚奇的是曹仲宇同學(xué)把上周六的天氣描繪成喜歡愛美的小姑娘頻繁的換衣服(上周六的天氣實(shí)在不敢讓人恭維，沙塵天氣的前兆天氣昏黃)，這也說明孩子的心是潔凈的，眼中的事物也是美好的。

　　高爾基散文早晨教案范文三

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確認(rèn)讀3個要求會認(rèn)的生字，掌握9個要求會寫的生字。

　　2、通過正確、流利、有感情地朗讀，感受文中美景，體會景中所融入的積極、健康、快樂的情感，啟迪學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注生活，熱愛自然、熱愛生活。

　　3、反復(fù)朗讀，品味精練、準(zhǔn)確、傳神的語言文字之美。體會作者在描寫景物時融入感情色彩的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：采用多種形式的朗讀，品味語言美，感受文中美景，體會景中所融入的積極、健康、快樂的情感，啟迪學(xué)生關(guān)注自然關(guān)注生活，熱愛自然、熱愛生活。

　　教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會本文語言的藝術(shù)美，體會作者在描寫景物時融入感情色彩的表達(dá)方式 。

　　教學(xué)時間：2課時

　　教學(xué)過程：

　　一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。

　　1、《早晨》是一篇散文，作者是 作家 ，其代表作品有 、 、 、 等。

　　2、按拼音寫漢字。

　　Ju gong jiao luan shun xi chun hou wei zi qiang wei se se fa dou

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　3、檢查詞語：昂起 鞠躬 宮嬪 主宰 和煦

　　蜥蜴 惺忪 捕獲 愜意 一幀

　　吮吸 醇厚 蚊蚋 薔薇 瑟瑟 凋謝

　　字音：昂 嬪 煦 捕 愜 吮

　　4、理解詞語：

　　宮嬪： 和煦：

　　惺忪： 愜意：

　　一幀： 醇厚：

　　蚊蚋： 得天獨(dú)厚：

　　5、文中運(yùn)用了哪些修辭手法。

　　二、合作探究，展示交流。

　　1、提出中心話題：作者描繪了怎樣的美的畫面?作者是怎樣將這樣美妙的畫面呈現(xiàn)在我們眼前的?請你細(xì)讀課文，將自己的感受批注在相關(guān)語句的空白處。然后小組交流。

　　2、、作者描繪了怎樣的美的畫面?

　　1、太陽初升，帶來光明部分，采用什么修辭手法，體會作者感情。

　　2、文中哪些句子描述了太陽升起后海面上的壯美景象。作者巧妙地用 的描寫，寫出了新的一天由 到 的變化，烘托 ，為后文做了 。表達(dá)了作者 。

　　3、太陽帶給萬物的快樂、美好的生活，課文從哪些方面描寫萬物美好的生活。

　　4、文中融入了作者怎樣的情感?

　　5、學(xué)習(xí)文章后，你得到了哪些收獲?

　　五、作業(yè)

　　1、小練筆：和老師、同學(xué)或父母一起享受清晨、黃昏、雨后……然后把自己的所見所感記錄下來。

　　2、閱讀拓展：推薦閱讀高爾基的作品：《童年》《在人間》《我的大學(xué)》