師：這是你們組誰(shuí)的手筆，我要先問問，是不是抄的書上的或者什么地方的?

　　生：孫越的!

　　孫越：是我寫的!

　　師：如果我要說孫越是寫得最好的，你們會(huì)嫉妒嗎?

　　生：不會(huì)!我們心服口服。

　　師：孫越是一個(gè)特別有靈性也特別講究生活情趣的女孩子，在這樣的女孩子心里眼里，世界真的是特別可愛的存在!好，下面，有人可以超——越——孫——越嗎?

　　生：有!

　　生：沒有!

　　第三組：野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，還眨呀眨的?？梢钥闯鲎髡哂^察的細(xì)心。星星雖然是那么小，它的光也那么暗，但在天空仍然是那么燦爛，因?yàn)樾切呛芏唷＿@個(gè)比喻體現(xiàn)了野花的數(shù)量之多，以至于有一種花團(tuán)錦簇的感覺。

　　師：是啊，野花，單獨(dú)的一朵，雖然不是很大，很香，但是他們數(shù)量龐大，組成一片花海，就很壯觀了!我曾經(jīng)拿著相機(jī)，去田野里拍攝野花，我想要拍攝一百種野花，然后組成我自己的“百花園”。不論是野花，還是名花，在我看來，都是美麗的!

　　第四組：我們賞析的是第七段，這段話讓我們感覺春天來了，人們從被窩里棉襖里掙脫出來的時(shí)候都做著我們自己想做的事，沒有煩惱，只有對(duì)春的渴望與期盼之情，作者用妙筆靈活巧妙勾勒出了一副春光圖，讓人讀了有身臨其境之感。

　　師：從被窩里棉襖里掙脫，用詞很妥帖。

　　第五組：我們賞析的是第二段，用“一切”，畫出了春的輪廊，用“朗潤(rùn)”寫出了山睡醒的情態(tài)，表現(xiàn)了山色由暗淡漸漸明朗，由枯干轉(zhuǎn)為潤(rùn)澤的景象。“漲”寫出了水睡醒的情態(tài)，表現(xiàn)了冰雪融化后春水歡快的情韻。“紅”寫出了太陽(yáng)“睡醒”的情態(tài)，表現(xiàn)了春日融融的暖意。

　　師：一切都睡醒了，你們的賞析抓住了萬(wàn)物剛剛蘇醒的狀態(tài)，細(xì)膩。我想起了一首我小學(xué)一年級(jí)學(xué)過的童詩(shī)：春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙。你看，到現(xiàn)在我還記得，因?yàn)閷?shí)在寫得美妙。

　　第六組：我們賞析的是春花這一段。整段運(yùn)用比喻、擬人手法寫出了果樹之花的爭(zhēng)相斗研。特意想象的方式，拓寬了描寫方面，“仿佛”這個(gè)詞用未來的角度渲染了春花的可愛。

　　師：你們的賞析好是好，可惜有點(diǎn)陌生，不夠親切，是不是借鑒了比較多的資料呢。

　　第七組：段落開頭寫到了“雨是最尋常的”，但在作者的筆下，卻顯得不尋常。作者運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，突出了雨多雨細(xì)雨密的特點(diǎn)。文章“靜默”一詞，用得很好。這是因?yàn)槁牭靡娪曷暎棚@得周圍更加安靜。就像《秋天》里面的“伐木聲丁丁地飄出幽谷”一樣，是以聲襯靜。

　　師：好一個(gè)學(xué)以致用!

　　第八組：我們賞析的句子是“小草偷偷地從土里鉆出來”的“偷偷”和“鉆”，這里寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意間，春草已經(jīng)悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時(shí)，這樣寫使無(wú)意識(shí)無(wú)情感的小草似乎有了意識(shí)，有了情感。

　　第九組：我們一共品析了三句。泥土的氣息，青草的味兒和花的香從嗅覺寫出了春風(fēng)的芬芳。“高興”“賣弄”是擬人，寫出了鳥兒的自由和自豪，從側(cè)面描寫了春天的美好，“唱出”“應(yīng)和”都是擬人，從聽覺寫出春風(fēng)的柔美。“成天嘹亮地響著”是夸張，寫出了牧童春風(fēng)得意的情態(tài)。

　　師：你們組是從聽覺和嗅覺方面寫出了春風(fēng)的美，本段還有另外一種感覺哦，快找找!

　　生：吹面不寒楊柳風(fēng)，這是從觸覺方面寫出了春風(fēng)的溫柔和輕柔。

　　師：在春風(fēng)中，我們真是全身十萬(wàn)八千個(gè)毛孔，沒有一個(gè)不舒暢的，人體的感覺也變得無(wú)限敏銳了。

　　第十組：我們組覺得“鬧”字寫得很形象，“鬧”字不僅寫出了聲音，而且寫出了情態(tài)，使人感覺蜜蜂就在眼前，多熱鬧啊!

　　師：剛好我也賞析了這個(gè)字，我們來分享一下：

　　投影：

　　僅著一字，盡得風(fēng)流。

　　我覺得“鬧”字用得特別好。如果用“叫”，只會(huì)讓我們感覺到蜜蜂的聲音;如果用“飛”，只能讓我們感覺到蜜蜂的形態(tài)，但是用一個(gè)“鬧”字，那種蜜蜂數(shù)量的繁多，那種爭(zhēng)著采蜜的繁忙，那種百花竟放的繁盛，那種生機(jī)勃勃，那種春意盎然，那種滿心的歡喜，就全出來了。這就是所謂“僅著一字，盡得風(fēng)流”。難怪古人有“紅杏枝頭春意鬧”的佳句!

　　第十一組：我們組賞析的是“人家屋頂上全籠著一層薄煙”，“籠”字寫出了春雨的輕盈細(xì)密的特點(diǎn)。“薄煙”這個(gè)比喻寫得好，看過春雨的人就知道，屋頂上的雨是細(xì)而密的，但又不失美感，像煙一樣輕柔。而“薄”也是，用得很嚴(yán)謹(jǐn)，屋頂上的煙雖密但是也只是薄薄的一層而已。就這幾個(gè)字，把春雨的朦朧之感揮灑的淋漓盡致。

　　師：大家看到過下雨的屋頂上的薄煙嗎?我是經(jīng)常看到的，覺得朱自清真是體察入微。

　　生：看到過!

　　師：你們今天的表現(xiàn)真的特別精彩，你們紅撲撲的臉蛋上的笑意盈盈，是比春天還要美麗的景象。賞析是一種這樣的活動(dòng)，用你自己的心靈，去對(duì)接作者的心靈，體會(huì)他隱藏在字里行間沒有明言的感受，然后優(yōu)美生動(dòng)地表述出來。接下來，我們進(jìn)入“美景美寫”的環(huán)節(jié)，看看你們的筆下，春天是怎樣一番的模樣。

　　四、美景美寫

　　投影：

　　心里有一個(gè)春天，筆下就有一個(gè)春天!

　　師：齊讀大屏幕上的這句話——

　　生：心里有一個(gè)春天，筆下就有一個(gè)春天!

　　生：菊花、郁金香、紫羅蘭......你不讓我，我不讓你，都在爭(zhēng)先恐后地比美，像小傘，如喇叭，似耳墜，個(gè)個(gè)都開得精彩。閉了眼，草地仿佛成了花的舞臺(tái)，自己的美麗由自己主宰。天真無(wú)邪的孩子們快樂地玩耍著，散步的人也停下來欣賞著，他們的臉上，都帶著愜意和滿足。

　　生：春來了，草兒越來越多了，綠葉越來越多了，天上天下每一個(gè)角落都迫不及待似的，都從沉睡里蘇醒過來。搖了搖手臂，動(dòng)了動(dòng)腿，跳起了迎春的舞蹈。“一年之計(jì)在于春”，才剛開始，已是生機(jī)勃勃，已是春意盎然!

　　生：春天來了，竹筍看到了，于是它奮力向上鉆，想看看這一副春天的畫卷;柳樹看到了，于是它便吐出淡綠的嫩芽，準(zhǔn)備迎接春天，花兒也看到了，于是它綻開了艷麗的花朵，張望著這色彩斑斕的春天。

　　生：春雨是輕柔的，它給大地披上一層朦朧的白紗;春雨是浪漫的，它給世界畫上一副美麗的畫卷;春雨是神秘的，它悄悄地來到世上，又悄悄地離去。春雨使那花兒欣然睜開了眼，小草也匆忙探起了頭。多么可愛的春雨啊!

　　師：老師也寫了一首春天的詩(shī)，我來讀給大家聽聽。

　　投影：

　　在天晴了的時(shí)候

　　盧望軍

　　天晴了的時(shí)候

　　牽一只風(fēng)箏恣意奔走

　　看蝶舞繽紛

　　仰天45度角

　　目光如孩子單純明麗

　　天晴了的時(shí)候

　　挑一塊草地安放身體

　　望天空一碧如洗

　　鳥兒飛過

　　有翅膀的痕跡

　　天晴了的時(shí)候

　　掬一捧山泉親近唇齒

　　嘗清泉味如清酒

　　邀誰(shuí)共醉

　　才不愧對(duì)造物的情意

　　天晴了的時(shí)候

　　擷一枚新葉輕撫掌心

　　嘆新綠倏忽轉(zhuǎn)翠

　　那是時(shí)光的腳啊

　　在悄悄游移

　　在天晴了的時(shí)候

　　就讓陽(yáng)光恣意沐浴身體

　　千萬(wàn)別只是窩在陽(yáng)臺(tái)

　　看花兒競(jìng)相美麗

　　五、美愿美說

　　師：聽完這首詩(shī)，大家一定很想在春光里走一走了吧!好，現(xiàn)在，我們來暢所欲言。

　　投影：

　　在春天里，你最想做什么?

　　生：最想聽著音樂，沐浴著燦爛的陽(yáng)光，在林中或者花海散步......

　　師：這時(shí)候，就別聽什么音樂了吧，聽大自然的清風(fēng)流水和鳥叫蟲鳴吧。

　　......

　　師：不管做什么，我相信，學(xué)過《春》之后，我們?cè)谧鲞@些事情的時(shí)候，覺得更美妙和愜意了!

　　投影：

　　在人生的春天，你又最該做什么呢?

　　師：我們先一起來分享一篇文章，這是你們讀過的《哈佛家訓(xùn)》上的文章——

　　投影：

　　青春不是年華，而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想像、熾熱的感情;青春是生命的深泉涌流。

　　青春氣貫長(zhǎng)虹，勇銳蓋過怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生有之，六旬男子則更多見。年歲有加，并非垂老;理想丟棄，方墮暮年。

　　歲月悠悠，衰微只及肌膚;熱忱拋卻，頹唐必致靈魂。憂煩、惶恐、喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。

　　無(wú)論年屆花甲，抑或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂，奇跡之誘惑，孩童般天真久盛不衰。

　　人的心靈應(yīng)如浩淼翰海，只有不斷接納美好、希望、歡樂、勇氣和力量的百川，才能青春永駐、風(fēng)華長(zhǎng)存。

　　一旦心?？萁撸J氣便被冰雪覆蓋，玩世不恭、自暴自棄油然而生，即便年方二十，實(shí)已垂垂老矣;然則只要虛懷若谷，讓喜悅、達(dá)觀、仁愛充盈其間，你就有望在八十高齡告別塵寰時(shí)仍覺年輕。

　　師：我再跟大家說一說朱自清吧。朱自清原名朱自華，號(hào)秋實(shí)，取“春華秋實(shí)”之意。朱自清之名是他1917年報(bào)考北京大學(xué)時(shí)改用的，選“自清”作為自己的名字，其意是勉勵(lì)自己在困境中不喪志，不同流合污，保持清白?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，國(guó)民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，他和全國(guó)人民一起，投入反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)斗爭(zhēng)中。其中，他雖身患嚴(yán)重的胃潰瘍，但仍簽名于《抗議美國(guó)扶日政策并拒絕領(lǐng)取美援面粉宣言》。朱自清先生在簽名前體重已下降到77.6斤，迫切需要營(yíng)養(yǎng)和治療，但他仍舊拒絕這種“收買靈魂性質(zhì)”的施舍，表現(xiàn)了一位中華民族優(yōu)秀知識(shí)分子的尊嚴(yán)和氣節(jié)。1948年8月12日，朱自清因患嚴(yán)重的胃病不幸逝世，享年僅50歲。一個(gè)寫出了《春》這樣優(yōu)美詩(shī)篇的文學(xué)家，就這樣與世長(zhǎng)辭。但我們要說，他永遠(yuǎn)青春，他的作品永遠(yuǎn)有著勃勃的生機(jī)，因?yàn)?ldquo;青春不是年華，而是心境——”

　　生：青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想像、熾熱的感情;青春是生命的深泉涌流。

　　師：在人生的春天里，我們應(yīng)該做什么，留給每位同學(xué)思考。一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)，也在于青春時(shí)期啊!最后，讓我們齊聲誦讀這一經(jīng)典作品，來結(jié)束今天的美文美讀課!祝同學(xué)們的心情四季如春!