《理解是心靈的花朵》閱讀材料

　?、芑ń郴氐郊液芗{悶：我只想讓大家嘗嘗鮮，怎么會產(chǎn)生那么多的誤解?

　?、菀环眯囊驗椴槐焕斫舛够ń呈?、痛苦，他這種善意的行為在別人的眼里成了世俗的交換或別有企圖，怎能不讓人心有不爽?如果你是這個好心的花匠，心里會是什么滋味?因此，在與人交往中，我們一定要以推己及人的心胸;多給他人一些理解;多做一些換位思考;辯證地去分析問題。這樣，就會少一些誤解;多一些理解;少一些傷害，多一些美好。

　?、薇粍e人理解是一種幸福，理解別人是一種高尚，能夠折射出你的道德素養(yǎng);讓你在人際交往中散發(fā)出無窮的魅力。一個善于理解學生的老師，總是能夠受到學生的愛戴;一個善于理解老師的學生，也總能夠得到老師的器重。在這里，理解就是改善師生關系的一種良方。在班級里，你對同學在某些情境下的言行多一些理解，同學就會對你多一份信任和感激。在這里，理解就是一把鑰匙，在你向同學打開心門的同時，你也能夠看到同學掩藏于心的風景。在家里，你理解父母的生活、經(jīng)濟乃至心理壓力，父母就會感覺到一種溫情盈溢在胸，從而更加關愛你，對你學習、交友、心理多一些理解。在這里，理解是讓親情更濃、使親子關系更和諧的黏合劑。

　?、卟灰饪释麆e人理解你，你也要主動理解別人。主動給別人以理解，就像為心靈盛開美麗，純凈，熱烈而馨香四益的花朵。這種馨香，不僅會感染別人，也能夠陶醉自己。

　　《理解是心靈的花朵》閱讀題目

　　15.對“他這種善意的行為在別人的眼里成了世俗的交換或別有企圖”所指的內(nèi)容不正確的一項是(3分)

　　A.他把葡萄送給一位商人，商人誤以為花匠是向他推銷葡萄。

　　B.他把葡萄送給一位干部，干部誤以為花匠有求于他。

　　C. 他把葡萄送給一位少婦，少婦誠惶誠恐的。

　　D.他把葡萄送給少婦的丈夫，那人以為花匠不懷好意。

　　16.回答下面問題。

　　(1)第③④段用了什么論證方法?論證了什么觀點?(3分)

　　(2)從全文看，作者是從哪兩個角度來闡述“理解，是心靈的花朵”的?(4分)

　　《理解是心靈的花朵》閱讀答案

　　15.D

　　16.(1)舉例論證(或：舉花匠的一番好心因為不被理解而失望、痛苦的事例)，(1分)論證被誤解別人會對人造成傷害，(2分)

　　(2)(渴望)被別人理解;(2分) 理解別人。(2分)

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