《憐憫和善行的距離》閱讀材料

　　⑤“你干什么?”當(dāng)我還想提議時(shí)，過(guò)道里突然傳來(lái)爭(zhēng)執(zhí)聲，護(hù)士抓著一個(gè)漢子，漢子手里，抱著從病房里取出的一床棉被。“沒(méi)見(jiàn)他快凍死了嗎?”漢子過(guò)來(lái)，用棉被把老頭包裹起來(lái)，見(jiàn)他這樣，護(hù)士默許了，老頭抬著感激的眼，對(duì)漢子說(shuō)：“謝謝，謝謝。”

　?、尬蚁癖缓莺輷澚艘粋€(gè)耳光，這里的人，幾乎都在同情老頭，可沒(méi)人真正為他做些什么，包括我。憐憫和善行之間，有一個(gè)不大不小的距離。

　　《憐憫和善行的距離》閱讀題目

　　19.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的內(nèi)容。(2分)

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　　20.文章第①段在全文中的作用是什么?(2分)

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　　21.你認(rèn)為文章結(jié)尾處這個(gè)“不大不小的距離”是什么?(2分)

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　　22.結(jié)合語(yǔ)境，理解第②段加點(diǎn)詞語(yǔ)“裹”和“蜷”的表達(dá)效果。(2分)

　　答：_________________________________________________________

　　23.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)生活中你與文中的“我”或者“漢子”相似的經(jīng)歷，并談?wù)劯惺堋?2分)

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　　《憐憫和善行的距離》閱讀答案

　　19.通過(guò)醫(yī)院里不同人對(duì)可憐的老人的不同做法，告訴人們愛(ài)心需要行動(dòng)。

　　20.通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)和“我“的心理描寫(xiě)，為下文人們同情老人的不同表現(xiàn)做鋪墊。

　　21.將愛(ài)心落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。

　　22.“裹”、“蜷”這兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了老人的可憐無(wú)助。

　　23.經(jīng)歷：我們都把自己的壓歲錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)。 感受：在他人需要幫助時(shí)，我們要毫不猶豫地用行動(dòng)表達(dá)愛(ài)心，大家都行動(dòng)起來(lái)，世界將會(huì)變得更加美好!

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