讀書與讀人閱讀練習(xí)及答案
《讀書與讀人》閱讀材料
③記得我初次采訪蔣新松時,心靈為他坎坷的人生久久顫動:他的童年少年,適逢日寇入侵,顛沛流離,失學(xué)失業(yè);解放了,他考入上海交大,被選為留蘇預(yù)備生,偏偏患上肺結(jié)核,痛失良機;畢業(yè)了,躊躇滿志,要搞科研,卻被扣上一頂“右派”的帽子;粉碎“--”,科學(xué)的春天來到了,他又失去多年相依相伴的妻子。但是,一連串的打擊并沒有使他頹喪,在十年動亂中,他幫助鞍鋼搞出了三項大型自動軋鋼裝置,都獲得了全國科技大獎……
?、苁鞘裁戳α恐С种?蔣新松在一篇回憶文章中寫道:“司馬遷受宮刑而后著《史記》,孫子臏足后有《兵法》……都是他們發(fā)憤所為也?!彼蛭艺勂?,學(xué)生時代愛讀《哥白尼傳》。創(chuàng)立“天體運行論”與“宇宙無限說”的哥白尼和布魯諾,為科學(xué)獻身的精神曾使他受到震撼。由此我找到了一把打開他心扉的鑰匙:他閱讀了這些中外名著,深深地受到司馬遷、孫臏、哥白尼、布魯諾在痛苦中的非凡表現(xiàn)的激勵,他才走出困境,走向了成功。
?、莓?dāng)我再次采訪蔣新松時,他已經(jīng)是國家863計劃首席科學(xué)家,他開拓了我國人工智能機器人研究領(lǐng)域,研制成功深潛6000米水下機器人,因而被譽為“中國機器人之父”。我驚異于這位已獲殊榮的院士仍衣食儉樸,工作如癡。我們朋友般地深談時,他忽然問我:“老徐,你喜歡范仲淹嗎?”我說:“喜歡啊!”他于是孩子般天真地握起我的手,直呼“知音”,為我背誦《岳陽樓記》。背到后半部時,尤其神采飛揚:“是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰 ‘先天下之憂而憂,后天下之樂而樂’乎……”啊,透過蔣新松誦讀名篇而敞開的心扉,我又一次透徹地看到他的思想的脈絡(luò),中華傳統(tǒng)美德是他精神的又一支柱。
⑥于是,我油然想到書籍的啟迪功能,想到讀書的重要,想到學(xué)生時代讀過的諸葛亮的《誡子書》中的話“非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)”,好一個“非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)”,蔣新松不正是這樣,博聞強記,多思多問,求博,求深,求精,才從文學(xué)、史學(xué)中,從異域科學(xué)家著作中汲取了營養(yǎng)和力量嗎?可以說,“讀”人使我更好地理解了讀書,讀書又使我更好地“讀”人。于是,我深感諸葛亮當(dāng)年向兒子灌輸?shù)淖x書經(jīng)驗,堪稱千百年來代代相傳的經(jīng)典,值得長久地吟哦,長久地思索回味,它給人以長久的啟迪。
《讀書與讀人》閱讀題題目
1.第③段至第⑤段主要采用的記敘順序是____ 敘,文中能夠顯示這種順序的標(biāo)志性語言有兩處,即____________ ,____________ 。
2.文章表現(xiàn)了蔣新松哪些高尚的精神品質(zhì)?
________________________________________________
3.書籍對蔣新松走出困境、走向成功產(chǎn)生了巨大的作用,找出闡述這個意思的一個議論句,用橫線標(biāo)出來。再說說它和記敘的關(guān)系。 議論和記敘的關(guān)系是:
___________________________________________________________________________________
4.文章詳細記敘了蔣新松 , 略寫了他 經(jīng)歷。這樣安排內(nèi)容的作用是
________________________________________________________________________ 。
5.根據(jù)全文的內(nèi)容談?wù)勀銓Ρ疚念}目的理解。
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《讀書與讀人》閱讀題答案
1 時間 記得我初次采訪蔣新松時 當(dāng)我再次采訪蔣新松時
2樂觀向上 不被現(xiàn)實所打敗 堅強的向理想奮斗
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