《淡化金牌說不可取》閱讀材料

　　經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、文化繁榮是長期的進(jìn)程。在這個(gè)過程中，爭取在有重大影響的國際體育比賽中取得好成績，始終具有鼓舞人心、增強(qiáng)凝聚力的作用，有其他方式難以取代的教育和激勵(lì)功能。即使發(fā)達(dá)國家，也不會(huì)放棄對(duì)奧運(yùn)金牌的追求。淡化金牌的提法不科學(xué)，也不符合奧林匹克運(yùn)動(dòng)追求更快、更高、更強(qiáng)的精神。因?yàn)槿魏嗡降倪\(yùn)動(dòng)員來參加奧運(yùn)會(huì)，目的都是要超越自己，不會(huì)不在乎比得是好還是差，公眾也會(huì)用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)看待運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)。

　　全球頂尖的運(yùn)動(dòng)精英齊集奧運(yùn)，當(dāng)今賽場(chǎng)競爭越來越激烈。怎樣培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員，不僅取決于個(gè)人的天分和努力，同樣取決于運(yùn)動(dòng)員背后的體制支撐。人們常說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，這“十年功”里，就包含著高水平運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體制如何建構(gòu)。從探索到強(qiáng)化，舉國體制隨著中國參加奧運(yùn)會(huì)的腳步也在不斷向前。舉國體制意味著對(duì)有限資源的有效配置與投入，意味著清晰堅(jiān)定的目標(biāo)和持之以恒的努力。走上賽場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)員都明白，要爭取勝利，專注是必須的品質(zhì)。圍繞奧運(yùn)會(huì)這個(gè)競技體育的最高舞臺(tái)，舉國體制構(gòu)成了專注的培養(yǎng)體系，收獲正是對(duì)付出的回報(bào)。

　　創(chuàng)造佳績的項(xiàng)目不同，培養(yǎng)競爭者的方式不同，只要符合國情和發(fā)展階段，都可以成為一種選擇。在中國體育過去幾十年歷程中，舉國體制是實(shí)現(xiàn)突破的重要保證，立下了汗馬功勞。否認(rèn)這一歷史事實(shí)，是對(duì)體育界前輩的不尊重。沒有這個(gè)基礎(chǔ)，也難以找到中國體育改革的出發(fā)點(diǎn)。在倫敦奧運(yùn)會(huì)上，中國代表團(tuán)獲得佳績的運(yùn)動(dòng)員無不帶有舉國體制培養(yǎng)的印記。在現(xiàn)實(shí)條件下，完全靠社會(huì)和個(gè)人，不可能取得這樣的成就，也無法充分利用人才資源優(yōu)勢(shì)。今后一段時(shí)間里，應(yīng)當(dāng)積極嘗試不同的體育體制并存并舉，但舉國體制依然是支柱。如本屆奧運(yùn)會(huì)上眼下戰(zhàn)績不佳的澳大利亞代表團(tuán)則表示，政府投入不足是主要問題，僅靠民間支持，很難保證運(yùn)動(dòng)員有足夠的時(shí)間和精力去投入訓(xùn)練。

　　舉國體制的效率已經(jīng)被證明。隨著時(shí)代的發(fā)展，體育的社會(huì)功能不斷延伸、拓展，對(duì)舉國體制的關(guān)注，也就有了更多發(fā)展的視角。從2008年北京奧運(yùn)會(huì)以來，體育界和社會(huì)各界對(duì)這個(gè)話題多有探討。對(duì)舉國體制的人力財(cái)力投入，是否應(yīng)該更多地轉(zhuǎn)向全民健身，就是一種觀點(diǎn)。

　　本屆奧運(yùn)會(huì)上，中國選手的表現(xiàn)依然振奮人心，不論是否能站上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，他們都展現(xiàn)出了中國體育乃至當(dāng)代中國的形象與氣魄。這也依然是由舉國體制為主要推動(dòng)力的成果。競技體育舉國體制的作用是否已經(jīng)可以用其他方式取代，這是由經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，特別是素質(zhì)教育狀況來決定的，水到渠成，不能超前，也不能滯后。中國要從體育大國邁向體育強(qiáng)國，舉國體制依然是基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，不斷加以完善和充分發(fā)揮作用的空間遠(yuǎn)未窮盡。而完善舉國體制，核心思路應(yīng)當(dāng)是“以人為本”，著眼于運(yùn)動(dòng)員的長遠(yuǎn)利益和全面發(fā)展。能夠來到奧運(yùn)賽場(chǎng)，站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的運(yùn)動(dòng)員畢竟是極少數(shù)。在運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)過程中，注入更多人文關(guān)懷，用合理的制度安排幫助他們既能全身心地投入訓(xùn)練與比賽，又能為更長遠(yuǎn)的未來打好一定基礎(chǔ)。倫敦捷報(bào)頻傳之時(shí)，舉國體制怎樣在新的歷史時(shí)期煥發(fā)新的生命力，既要有堅(jiān)持的信心，也要有改革的決心。

　　《淡化金牌說不可取》閱讀題題目

　　1.下列有關(guān)原文的表述不符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是( )

　　A.可以說沒有哪個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)可以與現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)相匹敵，百余年的發(fā)展，現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)已成為世界矚目的盛會(huì)。

　　B.淡化金牌的提法不科學(xué)，也不符合奧林匹克運(yùn)動(dòng)追求更快、更高、更強(qiáng)的精神，是因?yàn)榘òl(fā)達(dá)國家在內(nèi)的世界各國始終關(guān)注國際體育比賽中具有的鼓舞人心、增強(qiáng)凝聚力的作用。

　　C.我們既要認(rèn)識(shí)到奧運(yùn)佳績會(huì)為整個(gè)民族帶來“正能量”，又要關(guān)注到取得好成績應(yīng)該積極嘗試不同的體育體制，又應(yīng)該以人為本，關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　D.舉國體制為中國從體育大國邁向體育強(qiáng)國奠定了基礎(chǔ)，我們應(yīng)不斷加以完善，充分拓展舉國體制的發(fā)展空間。

　　2. 下列對(duì)原文的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A.作者認(rèn)為任何運(yùn)動(dòng)員以超越自己為目的來參加奧運(yùn)會(huì)，除了必須付出的專注的品質(zhì)外，完全取決于舉國體制這個(gè)培養(yǎng)專注的體系。

　　B.時(shí)至今日，中國奪得歷屆奧運(yùn)會(huì)的金牌數(shù)已突破200枚，在過去的幾十年中，舉國體制是實(shí)現(xiàn)突破的重要保證。

　　C.北京奧運(yùn)會(huì)以來，社會(huì)各界對(duì)舉國體制關(guān)注頗多，例如適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)對(duì)全民健身的人力財(cái)力的投入就引發(fā)了大家的關(guān)注。

　　D.可以說，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，尤其是素質(zhì)教育狀況，決定了競技體育舉國體制的作用是否已經(jīng)可以用其它方式取代。

　　3. 根據(jù)原文意思，下列各項(xiàng)理解正確的一項(xiàng)是( )

　　A.從許海峰石破天驚的一槍，到中國女排的揚(yáng)眉吐氣，到倫敦的奧運(yùn)佳績，中國始終毫無懸念的保持在獎(jiǎng)牌榜第一集團(tuán)的地位。

　　B.從關(guān)注金牌數(shù)量到關(guān)注金牌過程，國人對(duì)運(yùn)動(dòng)員的理解在不斷拓展，對(duì)那些沒有拿到金牌或者獎(jiǎng)牌的運(yùn)動(dòng)員，也送上掌聲和敬意。

　　C.澳大利亞在倫敦奧運(yùn)會(huì)上的教訓(xùn)提醒了我們，僅靠民間支持也是不夠的，我們應(yīng)當(dāng)積極嘗試不同的體育體制并存并舉的同時(shí)保證舉國體制的支柱地位。

　　D.只要以人為本，著眼于運(yùn)動(dòng)員的長遠(yuǎn)利益和全面發(fā)展，幫助運(yùn)動(dòng)員全身心投入訓(xùn)練和比賽，就會(huì)完善舉國體制，為長遠(yuǎn)的發(fā)展打下一定的基礎(chǔ)。

　　《淡化金牌說不可取》閱讀題答案

　　1、B.根據(jù)第三段內(nèi)容判斷，這只是其中的一部分原因，原文提示“因?yàn)槿魏嗡降倪\(yùn)動(dòng)員來參加奧運(yùn)會(huì)，目的都是要超越自己，不會(huì)不在乎比得是好還是差，公眾也會(huì)用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)看待運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)。”

　　2、A.“完全取決”的說法沒有根據(jù)。原文第四段“同樣取決于運(yùn)動(dòng)員背后的體制支撐”。

　　3、C.(A. “中國始終毫無懸念的保持在獎(jiǎng)牌榜第一集團(tuán)的地位”錯(cuò)誤，原文第一段僅說“倫敦賽場(chǎng)上”。B.偷換概念，第二段“國人對(duì)奧林匹克的理解在不斷加深拓展”，并非對(duì)運(yùn)動(dòng)員。D.強(qiáng)加武斷，原文最后一段的表述是“完善舉國體制，核心思路應(yīng)當(dāng)是‘以人為本’”。并非完全條件。)

　　看了“淡化金牌說不可取閱讀練習(xí)及答案”