馬踏飛燕”是東漢時(shí)期的藝術(shù)珍品。它1969年出土以后，很快名聞天下，受到人們的贊美。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理了《馬踏飛燕》閱讀練習(xí)及答案，希望對(duì)你的閱讀能力有所幫助。

　　馬踏飛燕閱讀原文：

　　馬踏飛燕”是東漢時(shí)期的藝術(shù)珍品。它1969年出土以后，很快名聞天下，受到人們的贊美。

　　看，這匹銅制的駿馬，膘肥身健，體形勻稱，鬃毛整齊，四蹄堅(jiān)韌有力。它頭微微后仰而稍向左歪，尾巴向后揚(yáng)起。它張開大口，人們仿佛聽到了它高亢的嘶鳴聲。

　　這是一匹奔跑中的駿馬，怎樣表現(xiàn)它的速度之快呢?藝術(shù)家構(gòu)思奇妙，讓馬的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表現(xiàn)它正在快速奔跑?？斓绞裁闯潭饶?藝術(shù)家匠心獨(dú)運(yùn)，讓馬的后蹄踏在一只飛燕上。這樣就把“快”具體化了，連飛燕都來不及躲閃，真跑得快啊!馬蹄踏在飛燕上，飛燕竟安然無恙，可見這匹馬幾乎是四蹄離地，風(fēng)馳電掣般地飛奔。

　　銅奔馬全身的重量都集中在右后蹄上，怎樣都能保持平衡?這是一個(gè)難題。藝術(shù)家有意使馬的頭和頸往后收縮，讓重心盡量后移;同時(shí)使踏燕的后蹄盡量前伸，讓馬的支撐點(diǎn)和重心正好在一條垂直線上。再加上向前后伸出的兩條腿和揚(yáng)起的尾巴，不僅使馬在整體上保持平衡，而且使馬的造型更加優(yōu)美。

　　從這匹踏燕的奔馬身上，我們看到了古代勞動(dòng)人民具有豐富的藝術(shù)想象力和先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，看到了他們卓越的創(chuàng)造才能。

　　馬踏飛燕閱讀訓(xùn)練：

　　1.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

　　(1)非常優(yōu)秀，超出一般。( )

　　(2)形容平平安安，沒有受損傷。( )

　　(3)像風(fēng)一樣跑得很快，像電一樣一閃而過，形容非常迅速。( )

　　2.體會(huì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)(構(gòu)思奇妙.匠心獨(dú)運(yùn))的意思?說說文中分別用來形容什么?

　　3.從短文第三自然段的描寫中，可以看出古代勞動(dòng)人民具有( );從第四自然段的描寫中，可以看出古代勞動(dòng)人民具有( )

　　4.銅制駿馬使用了哪三種方法保持平衡?

　　5.作者為什么要讓馬的后蹄踏在一只飛燕上呢?這種設(shè)計(jì)說明了什么?

　　馬踏飛燕閱讀訓(xùn)練答案：

　　1.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

　　(1)非常優(yōu)秀，超出一般。(才華出眾 )

　　(2)形容平平安安，沒有受損傷。(安然無恙 )

　　(3)像風(fēng)一樣跑得很快，像電一樣一閃而過，形容非常迅速。( 風(fēng)馳電掣)

　　2 .體會(huì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)(構(gòu)思奇妙.匠心獨(dú)運(yùn))的意思?說說文中分別用來形容什么?構(gòu)思奇妙，指的是馬踏飛燕形象矯健俊美，別具風(fēng)姿。表現(xiàn)了駿馬凌空飛騰、奔跑疾速的雄姿。其大膽的構(gòu)思，浪漫的手法，給人以驚心動(dòng)魄之感，令人叫絕。我們的無名藝術(shù)家們卻能獨(dú)運(yùn)匠心，大膽夸張地進(jìn)行巧妙構(gòu)思，讓馬的右后蹄踏上一只凌空飛翔的燕子。其創(chuàng)作構(gòu)思的絕妙真讓人折服。

　　3.從短文第三自然段的描寫中，可以看出古代勞動(dòng)人民具有( 豐富的藝術(shù)想象力和先進(jìn)的科學(xué)知識(shí) );從第四自然段的描寫中，可以看出古代勞動(dòng)人民具有(卓越的創(chuàng)造才能。)

　　4.銅制駿馬使用了哪三種方法保持平衡?：(1)、使馬的頭和頸往后收縮，讓重心盡量后移;(2)、使踏燕的后蹄盡量前伸，讓馬的支撐點(diǎn)和重心正好在一條垂直線上(3)、兩條腿向前后伸出、尾巴揚(yáng)起。)

　　5.作者為什么要讓馬的后蹄踏在一只飛燕上呢?這種設(shè)計(jì)說明了什么?作者之所以要讓馬的后蹄踏在一只飛燕上，是為了表現(xiàn)它的速度之快。這樣就把“快”具體化了，連飛燕都來不及躲閃，真跑得快啊!可以看出古代勞動(dòng)人民具有 豐富的藝術(shù)想象力和先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)。是古代勞動(dòng)人民勤勞和智慧的結(jié)晶。