《木器時(shí)代》閱讀材料

　?、晌覀円蕾囍酒魃L和休息，也依賴著它遠(yuǎn)行。火車道的枕木是它鋪就的，在水上漂泊的船也是由它造就的。劃著木船在河上行走，槳聲清幽地掠過岸上的林帶，我們看到樹木蓊郁地生長，夕照使其仿佛成為一座金碧輝煌的圣殿。它無可爭(zhēng)議地成為人世間最迷人的風(fēng)景。

　?、饰铱匆娕蠋фi的古人從夢(mèng)中走來了。

　　⑺木被制成枷鎖后使人成為囚徒。有的囚徒是冤屈的，所以那枷鎖上的血淚就格外醒目。

　?、痰杜c劍的柄也是木制的，有人用它去作惡，木被痛苦地授人以柄。神人諸葛亮使木器在戰(zhàn)爭(zhēng)中的發(fā)揮程度絕不亞于特洛伊木馬，他的木牛流馬千古傳唱。而那戰(zhàn)爭(zhēng)中所用的一切木器都已灰飛煙滅，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)成為和平的囚徒。

　?、腿祟惏殡S著木器走過了一個(gè)又一個(gè)時(shí)代。樹木與人一樣代代相傳，所以木器時(shí)代會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)下去。我們把木椅放在碧綠的草地上，在陽光下小憩。我們坐在書房里把一本書從木質(zhì)書架上取下來，讀不朽的詩句。

　　⑩我們把最經(jīng)典的畫鑲嵌在木框里，使這畫更接近自然和完美。我們用木勺喝湯，體味生活的那一份簡(jiǎn)單和樸素。我們用木制吊燈照耀居室，使垂落的光明帶著一份安詳與和諧。

　?、纤猩叩拿肿罱K都會(huì)上了墓碑。當(dāng)木質(zhì)的墓碑刻上你的名字時(shí)，不朽的雨會(huì)從天而降，使你墓旁晚輩栽種的小樹獲得滋潤。你靜靜地在地下聽樹木生長的聲音吧。

　　(選自《老手工·老器物》長江文藝出版社，有刪節(jié))

　　《木器時(shí)代》閱讀題目

　　小題1:下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是(4分)

　　A.文章描寫的木碗、木窗、木屋、木炕、木橋、木琴，乃至木質(zhì)的墓碑，鮮活地存在于我們的生活中，木器與人類生活密不可分。

　　B.作者認(rèn)為我們活在木器時(shí)代，一代又一代，而且還會(huì)延續(xù)下去，只因我們的生活離不開木，只因我們的靈魂擁有木一般的精神和意志。

　　C.作者把樹木比喻為圣殿，說樹木是“人世間最迷人的風(fēng)景”，表明了“木”在作者心目中的崇高地位，以及作者對(duì)它的贊美之情。

　　D.作者從自己身邊寫起，并由此生發(fā)開去，寫到人們對(duì)木器的情感，人類和木器不可分割的關(guān)系，也表達(dá)了對(duì)木器給人們帶來戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難的痛惜之情。

　　E. 第五段畫橫線的句子在結(jié)構(gòu)上具有承上啟下的作用，“生長和休息”是對(duì)上文的敘述、描寫部分的概括與總結(jié)，“遠(yuǎn)行”則引起下文。

　　小題2:文章第三段用一整段寫“樹”，請(qǐng)談?wù)勛髡哌@樣寫的用意。(4分)

　　小題3:本文敘寫的主要內(nèi)容是“木器”，為何文章的標(biāo)題卻是“木器時(shí)代”?(4分)

　　小題4:兒童視角，指的是把兒童來當(dāng)成觀察感知和敘述的角色，通過兒童的眼睛去觀察世界，以兒童的口吻，敘述故事，描寫人物(如《我的叔叔于勒》)。本文前三段采用的視角就是兒童視角，請(qǐng)結(jié)合文本分析這樣寫的好處(8分)

　　《木器時(shí)代》閱讀答案

　　小題1:B、D

　　小題2:①木器出自于一棵棵樹，“木器”與“樹”有不可分割的關(guān)系，作者寫“樹”是為了突出樹以及由樹造出的木器和人的密切關(guān)系。②運(yùn)用擬人的手法，把樹當(dāng)作人來寫，突出了人類對(duì)樹的絕情和殘酷，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)樹的同情、贊美和對(duì)人類的批評(píng)。(每點(diǎn)2分，共4分)

　　小題3:①文章要表達(dá)的主題是我們的生活離不開木器，人類伴隨著木器走過了一個(gè)又一個(gè)時(shí)代，樹木與人一樣代代相傳，所以木器時(shí)代會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)下去。以“木器時(shí)代”為題，使文章的主題表達(dá)更為明確，更有深度。②“木器時(shí)代”與人的生存背景相聯(lián)系，比“木器”更具有吸引力。(每點(diǎn)2分，共4分)

　　小題4:①營造了一個(gè)富有詩意富有想象力的童話王國，使文章富有童趣和感染力。在作為兒童的“我”眼光里，樹木、家里的木器、動(dòng)植物都有生命，都呈現(xiàn)出親切的、溫暖的、美好的、浪漫的姿態(tài)。如，“壞蛋的雞則趁機(jī)啄我的鞋底”，“菜園的木柵欄像睫毛的倒影一樣美麗”，“秀木在微笑中歌唱”。

　?、趶膬和囊暯莵碛^察、體會(huì)人們對(duì)樹木的砍伐，顯得格外殘忍，格外觸目驚心。如“當(dāng)我們需要它們時(shí)，就切斷它的咽喉，使它們不再呼吸”等，批判的力度更大。

　　③這個(gè)視角所展示的詩意世界與后文現(xiàn)實(shí)中成人世界的功利形成鮮明對(duì)比。“木被制成枷鎖后使人成為囚徒”，“刀與劍的柄也是木制的，有人用它去作惡，木被痛苦地授人以柄”，是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中人們殘酷伐木、利用木器實(shí)現(xiàn)自己欲望的批評(píng)。

　?、苓@個(gè)視角所展示的純真、浪漫與后文的理性、深刻形成對(duì)比、補(bǔ)充。“這時(shí)候我躺在木質(zhì)的搖籃里咿咿呀呀地叫著，口水弄濕了脖子”，“所有生者的名字最終都會(huì)上了墓碑。當(dāng)木質(zhì)的墓碑刻上你的名字時(shí)，不朽的雨會(huì)從天而降，使你墓旁晚輩栽種的小樹獲得滋潤”，一單純，一深沉，使文章具有獨(dú)特的審美效果。(任答兩點(diǎn)即可。每答一點(diǎn)得4分,其中觀點(diǎn)2分，分析2分)

　　看了“木器時(shí)代閱讀答案”