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行走在風(fēng)景之間閱讀答案

時(shí)間: 子文2 現(xiàn)代文閱讀題及答案

  《行走在風(fēng)景之間》閱讀材料

  我們不能說這種心態(tài)不好,畢竟,在奔跑的塵世,你要追趕上一些東西,就必須甩掉一些東西。而他們?cè)谔幚硇撵`的文件夾時(shí),唯一要做的就是清空、清空,他們要讓自己的心奔跑,他們不想有太多的羈絆。但不是所有的風(fēng)景都可以擦肩而過,有些風(fēng)景是需要收藏的。哪怕僅僅是為了給你奔跑的姿勢(shì)配一幅溫馨的背景畫面也好。

  朋友旅游歸來,帶著一火車皮的疲憊和滿滿十幾個(gè)膠卷。我問他看到了什么景致,他說都在照片上呢,自己看吧。他說他的腦海里除了人影還是人影,不停地晃動(dòng)著。除此之外,沒有任何印象。

  據(jù)說英國(guó)科學(xué)家新發(fā)明了一種“神奇相機(jī)”,可以像項(xiàng)鏈一樣掛在脖子上,它可以隨時(shí)隨地自動(dòng)拍攝上千張圖片,拍攝內(nèi)容包括你遇到過的人,你去過的地方,你做過的事,你吃過的食物等。

  科學(xué)家的意圖或許是為了幫助那些經(jīng)常健忘或者記憶衰退的人找回失去的記憶。

  于是有人高興了:帶上它去旅游,可以把所有的景致都照下來。

  旅游的真正意義是愉悅身心,并不是僅僅帶回幾張圖片,證明你去了多少個(gè)地方,那和到處都刻上“張三到此一游”還有何區(qū)別?那些照片,只是讓一個(gè)人有了記憶,卻丟掉了感覺。

  有時(shí)候我經(jīng)常問自己,面對(duì)美景總要留下點(diǎn)什么吧!哪怕一聲贊美,哪怕幾行或押韻或打油的詩(shī),可是我們沒有,我們僅僅是換了個(gè)地方繼續(xù)著我們機(jī)械般的心靈游戲。

  歌德在欣賞到美景的時(shí)候,常常會(huì)把自己的心靈丟失,忘我地與大自然交融到一起。比如海德堡,歌德就說過,那是他將自己心靈丟失的地方。

  是啊,面對(duì)美景,我們要學(xué)會(huì)將自己的心靈交出去。

  我認(rèn)識(shí)一個(gè)喜歡郊游的老人,他每每看到美景時(shí),有一個(gè)習(xí)慣就是美美地來上一段京劇。如果你在某個(gè)森林里,聽到了那一聲聲韻味十足的京劇段子,那一定是他又看到了令他心儀的美景!他的表達(dá)方式是如此美妙,如此的與眾不同。

  表面上看,我們?cè)谛凶?,風(fēng)景靜立不動(dòng)。其實(shí)我們都錯(cuò)了,有時(shí)候,真正在行走的是風(fēng)景,不行走的,是我們那顆日漸懶惰的心。(選自《思維與智慧》2010年第7期)

  《行走在風(fēng)景之間》閱讀題目

  1.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是( )

  A.作者認(rèn)為對(duì)于那些愉悅了我們的眼睛、快樂了我們的心靈的風(fēng)景,看過就可以了,沒必要將它們收藏在心里,而使心靈空間變得更加擁擠。

  B.有些風(fēng)景可以擦肩而過,有些風(fēng)景卻是需要收藏的。哪怕你收藏它的理由僅僅是為了用這風(fēng)景給奔跑的姿勢(shì)配一幅溫馨的背景畫面。

  C.旅游的真正意義是愉悅身心,不是僅僅帶回幾張圖片,以證明去了多少個(gè)地方,這樣做看起來是有了記憶,卻失掉了感覺。

  D.歌德說海德堡是他將自己心靈丟失的地方,意思是海德堡旖旎的風(fēng)光迷住了歌德,使他找不到自己心靈的方向。

  E.英國(guó)科學(xué)家新發(fā)明的“神奇相機(jī)”令一些人十分高興,因?yàn)檫@樣就可以帶上它去旅游,可以把所有的景致都照下來。

  2.為什么“朋友們問起那是些怎樣的風(fēng)景,我竟無(wú)言以對(duì)”?

  答:______________________________________________________

  3.怎樣理解“真正在行走的是風(fēng)景”這句話的深刻含意?

  答:______________________________________________________

  4.“我的抽屜里一共有三塊石頭,因?yàn)槲胰チ巳巍?rdquo;對(duì)于作者欣賞一次風(fēng)景就帶回一塊石頭的做法,有人贊同,有人反對(duì),請(qǐng)發(fā)表你的看法。

  答:______________________________________________________

  《行走在風(fēng)景之間》閱讀答案

  1.AD

  2.那些曾經(jīng)漂亮的詞語(yǔ)因沒能及時(shí)記錄而消失,自己惦記美好風(fēng)景的心情被瑣事扯斷,會(huì)說話的風(fēng)景被自己拋在了腦后,作者因此覺得無(wú)法回答朋友。(意對(duì)即可)

  3.觀賞風(fēng)景的時(shí)候從表面上看是我們?cè)谛凶?,而風(fēng)景靜立不動(dòng)。但當(dāng)我們的心變得日漸懶惰,不能用心靈來和風(fēng)景交融時(shí),面對(duì)風(fēng)景,我們的行走只是機(jī)械的;而風(fēng)景始終在不斷地變換著,它們以這種方式不斷地“行走”,保持著新鮮與活力。(意對(duì)即可)

  4.示例二:贊成作者的做法。對(duì)于美好的風(fēng)景,我們應(yīng)該以某種形式來收藏,這樣能夠勾起我們對(duì)這些風(fēng)景的鮮活的記憶,作者選擇的是收集當(dāng)?shù)乇缺冉允堑氖瘔K,這樣的收藏,淳樸而有意義。示例二:反對(duì)作者的做法。對(duì)風(fēng)景最好的欣賞就是不破壞,“不帶走一片云彩”,如果人們都像作者一樣,每到風(fēng)景優(yōu)美處都要拿點(diǎn)東西走,這和到處都刻上“張三到此一游”一樣,極可能破壞風(fēng)景的和諧與長(zhǎng)久。(這是一道開放性的題目,可以贊成,可以反對(duì),但要言之成理。)


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