《風(fēng)景談》茅盾 原文閱讀

　　在這里，藍(lán)天明月，禿頂?shù)纳?，單調(diào)的黃土，淺淺的河水，似乎都是最恰當(dāng)不過(guò)的背景，無(wú)可更換。自然是偉大的，人類(lèi)是偉大的，然而充滿(mǎn)了崇高精神的人類(lèi)的活動(dòng)，乃是偉大中之尤其偉大者!

　　不過(guò)仍舊回到“風(fēng)景”罷;在這里，人依然是“風(fēng)景”的構(gòu)成者，沒(méi)有了人，還有什么可以稱(chēng)道的?再者，如果不是內(nèi)心生活極其充滿(mǎn)的人作為這里的主宰，那又有什么值得懷念?

　　人類(lèi)的高貴精神的輻射，填補(bǔ)了自然界的貧乏，增添了景色，形式的和內(nèi)容的。人創(chuàng)造了第二自然!

　　最后一段回憶是五月的北國(guó)。清晨，窗紙微微透白，萬(wàn)籟俱靜，嘹亮的喇叭聲，破空而來(lái)。我忽然想起了白天在一本相冊(cè)上所見(jiàn)的第一張，銀白色的背景前一個(gè)淡黑的側(cè)影，一個(gè)號(hào)兵舉起了喇叭在吹，嚴(yán)肅，堅(jiān)決，勇敢和高度的警覺(jué)，都表現(xiàn)在小號(hào)兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上邊。我贊美這攝影家的藝術(shù)。我披衣出去，空氣非常清冽，朝霞籠住了左面的山，我看見(jiàn)山峰上的小號(hào)兵了。霞光射住他，只覺(jué)得他的額角異常發(fā)亮，然而，使我驚嘆叫出聲來(lái)的，是離他不遠(yuǎn)有一位荷槍的戰(zhàn)士，面向著東方，嚴(yán)肅地站在那里，猶如雕像一般。晨風(fēng)吹著喇叭的紅綢子，只這是動(dòng)的，戰(zhàn)士槍尖的刺刀閃著寒光，在粉紅的霞色中，只這是剛性的。我看得呆了，我仿佛看見(jiàn)了民族的精神化身而為他們兩個(gè)。

　　如果你也當(dāng)它是“風(fēng)景”，那便是真的風(fēng)景，是偉大中之最偉大者!

　　1940年12月，于重慶棗子嵐埡 (有刪改)

　　注釋?zhuān)?/p>

　　①1940年5月26日到10月10日，茅盾在延安生活了近五個(gè)月。同年11月下旬到達(dá)重慶后不久，就寫(xiě)了這篇“見(jiàn)聞錄”式的散文。

　?、跍\淺(jiānjiān)：形容流水聲。 ③掬(jū)：用兩手捧

　　《風(fēng)景談》閱讀習(xí)題

　　15.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)明文中劃線的“崇高精神”及“民族的精神”的具體含義。(每小題2分，共4分)

　　①崇高精神：

　?、诿褡宓木瘢?/p>

　　16.本文共描寫(xiě)了四幅風(fēng)景，請(qǐng)任選一幅，①分析文中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?②作者使用這些手法意在表現(xiàn)什么思想內(nèi)容?(①題1分，②題3分，共4分)

　?、?/p>

　　②

　　17.下面是在百度圖片中列為優(yōu)秀的黑白攝影作品，選出你最欣賞的一張，①概括說(shuō)明這張攝影的特點(diǎn)，②結(jié)合你對(duì)《風(fēng)景談》的體會(huì)，從畫(huà)面思想主題角度，談?wù)勀銓?duì)這幅攝影的感受。(①題1分，②題3分，共4分)

　?、?/p>

　?、?/p>

　　《風(fēng)景談》閱讀答案

　　15.(4分)

　?、俪绺呔瘢涸谄D苦的環(huán)境中，能夠興奮、愉悅地用勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造美，以旺盛的生命力為“貧乏”的自然界增加無(wú)限神韻，并從中認(rèn)識(shí)生活和人生的意義。

　　②民族的精神：在當(dāng)時(shí)是指對(duì)內(nèi)反對(duì)黑暗勢(shì)力的統(tǒng)治，對(duì)外反對(duì)外來(lái)民族的侵略和壓迫的精神。

　　16.(4分)

　　表現(xiàn)手法能結(jié)合其中一種解釋清楚即可。

　　示例：第一幅圖畫(huà)

　　表現(xiàn)手法：動(dòng)靜結(jié)合、對(duì)比襯托，反問(wèn)修辭，描寫(xiě)與抒情議論結(jié)合

　　思想內(nèi)容：聲音對(duì)比：熱空氣烘烘的火響、大小丁當(dāng)?shù)拟忚K柔聲與沙漠的寂靜構(gòu)成對(duì)比，動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)比襯托之中更加突出了沙漠的單調(diào)寂靜。線面對(duì)比：四顧只是茫茫一片，那樣的平坦，這樣的面與昂然高步的駝隊(duì)構(gòu)成鮮明的對(duì)比，突出了人對(duì)自然的征服改化作用。

　　色彩對(duì)比：茫茫一片，純?nèi)灰簧c猩紅大旗，更加突出了鮮艷耀眼的旗幟對(duì)人視覺(jué)的強(qiáng)烈沖激，襯托出人在沙漠中堅(jiān)定前行的精神風(fēng)貌。

　　反問(wèn)修辭：難道這不是“風(fēng)景”嗎?促人對(duì)眼前莊嚴(yán)壯麗景觀的思考。

　　描寫(xiě)與抒情議論結(jié)合：多么莊嚴(yán)，多么嫵媚呀!這里是大自然的最單調(diào)最平板的一面，然而加上了人的活動(dòng)，就完全改觀，難道這不是“風(fēng)景”嗎?自然是偉大的，然而人類(lèi)更偉大。突出表達(dá)了作者對(duì)風(fēng)景內(nèi)涵的理解，表現(xiàn)出作者對(duì)人類(lèi)精神力量的贊美情懷。

　　17.略(4分)