《長(zhǎng)腿的風(fēng)什么都知道》閱讀材料

　　你別不信，長(zhǎng)腿的風(fēng)什么都知道。疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，其?shí)，除了草，它還知道河流的一切、樹(shù)的一切、村莊的一切，路的一切……甚至連城市的一切，只要它愿意，也能輕而易舉地得到。

　　芒種前后的一天早上，我賴(lài)在床上翻手機(jī)，冷不丁聽(tīng)到一聲“布谷，布谷”。毫無(wú)疑問(wèn)，這來(lái)自與一只布谷鳥(niǎo)。不過(guò)，它是怎么出現(xiàn)的呢?我住的小區(qū)里，樹(shù)是剛栽下去的，還沒(méi)有鳥(niǎo)兒在上面筑巢。而這個(gè)城市，也沒(méi)有讓布谷留戀的東西。不算高的樓房，將一些孤單的樹(shù)裹挾在其中，有些樹(shù)，偏僻得連風(fēng)都吹不到，更不用說(shuō)一只布谷鳥(niǎo)能找到它，并將它作為自己的巢。

　　再說(shuō)了，別看布谷叫聲宏亮，其實(shí)它天生就是個(gè)膽小鬼，我在村莊里住的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)布谷鳥(niǎo)接近人和村莊，它們躲在成群的樹(shù)中間，冷不丁一聲“布谷布谷”，你想找到它是何其的難?它怎么會(huì)突然出現(xiàn)在城市里，并且叫這一嗓子呢?我對(duì)這一聲突然就來(lái)了興趣，放下手機(jī)，起身，立在窗戶(hù)邊靜靜地傾聽(tīng)。

　　可惜的是，隨后的很長(zhǎng)時(shí)間里，這一聲再也沒(méi)有出現(xiàn)。它一閃而過(guò)，沒(méi)有留下任何蛛絲馬跡，我找不到它的出處，也看不見(jiàn)它的去處，只能對(duì)著窗外發(fā)呆。

　　我一直想弄明白他的來(lái)歷，于是就想到了風(fēng)，肯定是它路過(guò)帶著濕氣的樹(shù)林時(shí)，見(jiàn)到了這只正在啼鳴的布谷鳥(niǎo)。風(fēng)被它所吸引，但是鳥(niǎo)是帶不走的，風(fēng)就把它的叫聲帶走。于是，這叫聲，穿過(guò)草地、溪水，繞過(guò)幾條土路，就到了城里。風(fēng)跑累了，就把布谷的叫聲卸下來(lái)，留在了我的住處。

　　風(fēng)能帶來(lái)布谷的叫聲，就能帶來(lái)它的秘密。這么想來(lái)，還有誰(shuí)的秘密是可以再風(fēng)面前守口如瓶的呢。它們每到一個(gè)地方，就帶走這個(gè)地方上所有的秘密。秘密越來(lái)越多，風(fēng)背不動(dòng)了，就停下來(lái)，隨意地卸下來(lái)一些。于是，我就在一個(gè)清晨，聽(tīng)到了一只布谷的叫聲。

　　這事已經(jīng)過(guò)去半個(gè)多月了，我還時(shí)不時(shí)會(huì)想起那一聲“布谷，布谷”。想它的來(lái)歷，想它的出處，想它抵達(dá)城市的路徑，想它讓我聽(tīng)見(jiàn)的意圖。我一度懷疑，這一聲被風(fēng)帶來(lái)的叫聲，是要啟示我的，可是到底要啟示什么?

　　這一切，風(fēng)沒(méi)有告訴過(guò)我。而我也沒(méi)辦法向它核實(shí)?，F(xiàn)在，我連帶來(lái)這聲“布谷布谷”的那陣風(fēng)去了哪都說(shuō)不清，更別說(shuō)向它追問(wèn)答案。我陷入一種焦慮當(dāng)中。

　　有一天，讀陸游的《嘲布谷》，有了找到答案的舒暢。他說(shuō)：“時(shí)令過(guò)清明，朝朝布谷鳴，但令春促駕，那為國(guó)催耕，紅紫花枝盡，青黃麥穗成。從今可無(wú)謂，傾耳舜弦聲。”布谷讓風(fēng)帶來(lái)的這一聲啼鳴，原來(lái)是要提醒我。

　　可是，它究竟提醒我什么?要是在我的村莊，聽(tīng)到布谷鳥(niǎo)催耕的啼鳴，再懶的農(nóng)戶(hù)，也都開(kāi)始拾掇閑了一冬的農(nóng)具，但是，這一聲對(duì)于一個(gè)已經(jīng)告別村莊蟄居城市很多年的人來(lái)說(shuō)，意義何在?

　　后來(lái)，我想明白了，這一句無(wú)意間被風(fēng)帶進(jìn)城市的啼鳴，是讓我記住時(shí)令，記住村莊，記住來(lái)時(shí)的路。風(fēng)也是煞費(fèi)苦心啊，原本以為隨意卸下的一聲啼鳴，卻帶給我如此的多的思考。在我看來(lái)，不是所有風(fēng)都會(huì)為一聲啼鳴或者一個(gè)人帶路。相反，它們只會(huì)會(huì)使勁地吹你走過(guò)的路，要么把一切吹得一干二凈，要么把一切吹得亂七八糟。

　　我開(kāi)始相信，有些記憶是風(fēng)吹來(lái)的，有些記憶是被風(fēng)吹走再也沒(méi)有回來(lái)的。

　　我在萬(wàn)千人中走著，風(fēng)吹過(guò)來(lái)的時(shí)候，還在低頭趕路，想著接下來(lái)要發(fā)生的事情，絲毫沒(méi)有注意風(fēng)正在向我靠近。就這樣，它擊中了我，我再也走不動(dòng)了，站在原地。這些帶著味道、塵埃和溫度的風(fēng)，其中的一些東西喚醒了我記憶中沉睡的部分。于是，我就想著自己也成了一陣風(fēng)，不停地吹，吹過(guò)我剛才走過(guò)的路，吹過(guò)我以前走過(guò)的路，吹過(guò)我出發(fā)的地方……風(fēng)就這樣一直吹，一直吹，直到把自己吹舊。而那些被風(fēng)吹來(lái)的記憶，還像當(dāng)年一一經(jīng)過(guò)時(shí)那般新鮮。

　　風(fēng)從來(lái)都是你第一次見(jiàn)到的樣子，它一直沒(méi)有改變過(guò)，它就這樣一直吹，把野草從嫩綠吹到枯萎，把麥芽從破土吹到抽穗……吹啊吹，吹瘦了河流，吹老了村莊，那里住的每一個(gè)人，都不是活著活著老的，而是被風(fēng)吹老的。人一老，記性就不好，不像野草、河流，還有下一個(gè)輪回，人只有一世，所以需要記住的東西太多，但是又太過(guò)健忘。

　　我曾經(jīng)小心翼翼將那些散落在童年里的碎片收集起來(lái)，寫(xiě)進(jìn)日記，裝進(jìn)盒子里，或者藏在記憶中。但是有一天，當(dāng)我想著翻撿它們時(shí)，卻突然找不到任何與之相關(guān)的信息。健忘讓我很苦惱，我回想起某些事情，就找到當(dāng)事人，試圖還原當(dāng)時(shí)的情景，可是時(shí)過(guò)境遷，我們忘掉的細(xì)節(jié)太多，已經(jīng)無(wú)法描摹當(dāng)年的情景。我想起鐘愛(ài)過(guò)的某一件物品，或者一口吃過(guò)的最可口的食物，就找來(lái)替代品，但是，不管有多像，替代品就是替代品，無(wú)法讓我回到過(guò)去，而食物，即便是吃到了以前的味道，那時(shí)候味蕾的感覺(jué)已經(jīng)完全找不回來(lái)。

　　這時(shí)候，就需要一場(chǎng)風(fēng)，把被我遺忘在過(guò)去的東西一一吹回來(lái)。風(fēng)像一個(gè)龐大的黑洞，裝著我們所有人的過(guò)去，每一個(gè)細(xì)節(jié)它都一一替我們保管，就等著我們來(lái)找的那一天。我抿著嘴，不斷收縮著鼻孔，面朝天空使勁地吸氣，可是，風(fēng)中沒(méi)有任何痕跡。風(fēng)不來(lái)，我擔(dān)心有一天全部的回憶就這樣漸漸模糊了，到時(shí)候，我們就真的回不去了。找不到來(lái)路，也沒(méi)有去處。

　　(原載《散文》2015年第8期)

　　《長(zhǎng)腿的風(fēng)什么都知道》閱讀題目

　　16.結(jié)合全文內(nèi)容，概括“長(zhǎng)腿的風(fēng)”都知道些什么秘密?(6分)

　　17.鑒賞文中畫(huà)橫線(xiàn)的文字。(5分)

　　18.文章結(jié)尾畫(huà)波浪線(xiàn)的句子含蓄蘊(yùn)藉，它包含哪幾層意思?(6分)

　　19.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的兩項(xiàng)是(4分)()()

　　A.文章以人們走的太過(guò)匆忙而忽略一株草所具有的力量開(kāi)頭，指出風(fēng)會(huì)使人和大地蘇醒，呼應(yīng)題目。

　　B.被樓房裹挾的那些孤獨(dú)的樹(shù)，連風(fēng)都吹不到，鳥(niǎo)兒是不會(huì)將它作為巢穴的，以此象征那些迷失于追求物質(zhì)享受，沉迷于名利，浮躁度日的城市人。

　　C.文章引用陸游的《嘲布谷》，含蓄地提醒蟄居城市多年的人，記住鄉(xiāng)村，莫忘來(lái)路。“瞬弦聲”指天下被瞬治理成太平盛世。引用詩(shī)句豐富了文章的文化歷史內(nèi)涵。

　　D.風(fēng)既可以為人帶路，又可以吹瘦河流，吹老村莊，吹老人生，風(fēng)知道所有秘密，但人如忘初心，將看不清前路，終會(huì)在人生旅途迷失方向。

　　E.本文語(yǔ)言明快華美，運(yùn)用排比、擬人、反復(fù)等修辭手法，句式長(zhǎng)短錯(cuò)落，激發(fā)人聯(lián)想想象，警戎世人珍惜年華，莫負(fù)春光。

　　《長(zhǎng)腿的風(fēng)什么都知道》閱讀答案

　　16.①小草破土背后蘊(yùn)含的力量。(1分)②伴隨大自然的變化提醒農(nóng)戶(hù)播種。(1分)③提示人們關(guān)注生活，放慢腳步。(2分)④告訴城市人追問(wèn)記住了什么(從哪里來(lái))(2分)⑤引發(fā)人們思考人生意義等哲理思考。(2分)

　　17.使用了擬人，排比的修辭手法。(1分)使用第二人稱(chēng)，親切交流。(1分)句式靈活簡(jiǎn)潔(使用短句)。(1分)結(jié)構(gòu)上，過(guò)渡，山風(fēng)知道小草破土的秘密，過(guò)渡到，風(fēng)知道世間的一切秘密，引發(fā)哲理思考，使文章層次分明。(2分)(如能答出語(yǔ)言質(zhì)樸，明快，清新，可給1分，加滿(mǎn)5分為止)

　　18.①風(fēng)帶來(lái)記憶，保留痕跡、喚醒記憶。②過(guò)去與未來(lái)是人生活的財(cái)富。③帶來(lái)思考，莫忘初心，#有#心。④淡忘歷史，不會(huì)有目標(biāo)明確的未來(lái)。⑤時(shí)代進(jìn)步并不意味和可以忽略過(guò)去，豐富人們對(duì)人生之路意義的認(rèn)識(shí)。(一點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)可得滿(mǎn)分)

　　19.BE

　　20.修辭使用恰當(dāng)(一種2分，加滿(mǎn)為4分)，描寫(xiě)了一個(gè)片段或場(chǎng)景(1分)，表現(xiàn)探索或拼搏精神(1分)，文從字順(1分)。字?jǐn)?shù)不足100字，少3字減一分，錯(cuò)字2個(gè)減一分(不重復(fù)計(jì)算錯(cuò)字)。

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