《人生當(dāng)架幾座橋》閱讀練習(xí)材料

　　錢塘江大橋正式開工后，遇到的困難一個接一個。外面?zhèn)髦e言碎語，說什么“這樣干下去，哪里會成功?”銀行也中斷了貸款。茅以升的母親聽到這些事后對他說：“唐僧取經(jīng)，八十一難;唐臣(茅以升的號)造橋，也有八十一難。只要有孫悟空，有他那如意金箍棒，你也同樣能渡過難關(guān)。”那時的“孫悟空”就是造橋的全體員工，“如意金箍棒”就是科學(xué)里的一條法規(guī)：利用自然規(guī)律，克服自然界的一切障礙。茅以升充分發(fā)揮工程技術(shù)人員和建橋工人的智慧，先后攻克了80多個難題，發(fā)明了“射水法”“沉箱法”等施工方法，大大提高了工程效率。

　　錢塘江大橋既是我國橋梁建筑史上的一座里程碑，又是我國橋梁工程師的搖籃。茅以升把工地辦成學(xué)校，吸收大批土木工程專業(yè)的學(xué)生參加工程實踐，為國家培養(yǎng)了一批橋梁工程人才。我國一些重要橋梁工程，如武漢長江大橋、南京長江大橋的一些負(fù)責(zé)人都曾經(jīng)歷過錢塘江大橋建設(shè)的洗禮。建國后，茅以升又參與修建我國第一座跨越長江的大橋——武漢長江大橋，先后擔(dān)任專家組組長、技術(shù)顧問委員會主任委員、總設(shè)計師，為武漢長江大橋的順利建成作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　建橋講究處處平衡與和諧。一座瘸腿、不平衡的橋梁，怎能讓車輛行人平安到達(dá)彼岸?同樣，人架設(shè)知識的橋梁也是如此。茅以升既通曉工程技術(shù)，在文史方面也有很深的造詣。他一生學(xué)橋、造橋、寫橋，在中外報刊發(fā)表文章200余篇。他寫的《橋名談往》《二十四橋》，博古通今，文筆極好。特別是他在《人民日報》上連載的《橋話》，更是難得的文學(xué)佳作。毛澤東曾對茅以升說：“你的《橋話》我看了，寫得很好。你不僅是個科學(xué)家，而且也是個文學(xué)家哩!”

　　無論是在戰(zhàn)火紛飛的年代，還是在和平的日子，茅以升都始終如一地勤奮工作，即便到了晚年仍然壯心不已。他說：“我還有一樁心事，就是臺灣問題。1945年，臺灣光復(fù)后，我曾到臺灣去參加過一次學(xué)術(shù)會議，看到了臺灣的迷人景色，還看望了那里的老同學(xué)和朋友。1955年，我到日本訪問，恰好住在下關(guān)(原名馬關(guān))的‘春帆樓’。當(dāng)年，李鴻章簽字把臺灣割讓給日本就是住在‘春帆樓’?？吹嚼铠櫿伦∵^的房子，我的心情很不平靜。我要盡自己最大的努力，去架設(shè)連接海峽兩岸人民的大橋。這是我在有生之年想要完成的一件大事。”

　　(取材于《郭梅尼人物通訊選》)

　　《人生當(dāng)架幾座橋》閱讀練習(xí)題目

　　(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)

　　A.因為天資聰慧，茅以升從小就過目成誦，記憶力驚人。他協(xié)助祖父抄錄古文，不待祖父抄完，他就能全文背誦;多年以后，他背誦圓周率，能一口氣背到小數(shù)點后一百位。

　　B.錢塘江的地質(zhì)和水文條件極其復(fù)雜，在錢塘江上造橋被認(rèn)為是異想天開，茅以升受命建造錢塘江大橋，面臨著重重困難。他帶領(lǐng)全體建橋人員艱苦努力，終于做成了“一件不可能成功的事”。

　　C.茅以升的母親是一位知書達(dá)理、頗具識見的老人，她對茅以升的成長具有重要影響。在建造錢塘江大橋的困難時刻，正是母親的鼓勵和點撥，才使得茅以升能夠堅持下去。

　　D.錢塘江大橋“建成一炸毀一修復(fù)”的經(jīng)歷，說明大橋的命運與國家的命運息息相關(guān)，茅以升雖然不是政治家，但他對當(dāng)時國家面臨的內(nèi)憂外患有著清醒的認(rèn)識，并提前做好了應(yīng)對的準(zhǔn)備。

　　E.茅以升的一生，就像橋梁一樣，講究處處平衡與和諧。他不僅在橋梁科學(xué)方面取得了突出的成就，而且不管時代如何變遷，他都勤奮工作，并始終關(guān)注社會的發(fā)展和國家的統(tǒng)一。

　　(2)為什么材料開頭和結(jié)尾都寫到了茅以升對臺灣的關(guān)注?請結(jié)合全文簡要分析。(6分)

　　(3)茅以升是一位著名的橋梁工程專家，材料中有哪些體現(xiàn)?請簡要歸納。(6分)

　　(4)你認(rèn)為可以從茅以升身上獲得哪些有益的人生啟示?請結(jié)合材料，談?wù)勛约旱目捶ā?8分)

　　《人生當(dāng)架幾座橋》閱讀練習(xí)答案

　　(1)(5分)A卷：答D給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分;答A、E不給分。

　　回答三項或三項以上，不給分。

　　(2)(6分)

　?、匍_頭寫茅以升關(guān)注臺灣，是為了點明少年茅以升立下報效國家誓愿的思想基礎(chǔ)，為下文作鋪墊。(2分)②結(jié)尾寫晚年的茅以升回憶與臺灣有關(guān)的往事，說明臺灣問題為其一生的牽掛，進(jìn)一步揭示了人物的品格。(2分)③文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更加完整。(2分)

　　意思答對即可。

　　(3)(6分)①主持錢塘江大橋的建造和修復(fù)，樹立了中國鐵路橋梁史上的一座里程碑。②通過錢塘江大橋的建造，為國家培養(yǎng)了一批橋梁工程人才。③參與修建武漢長江大橋。④一生學(xué)橋、造橋、寫橋，在中外報刊發(fā)表文章200余篇。以上4點，任意答出其中 3點即可，每一點給 2分。意思答對即可。

　　(4)(8分)從茅以升身上，我們可以獲得以下有益的人生啟示：

　?、僖獰釔圩鎳瑘笮?。茅以升從小立下報效國家的志愿，并為之發(fā)奮學(xué)習(xí);他自覺服從國家和民族的需要，親手炸毀歷經(jīng)千辛萬苦建成的錢塘江大橋;祖國的統(tǒng)一問題成為他一生的牽掛，到晚年還念念不忘這件大事。

　?、谠谇嗌倌陼r期要勤奮努力，為終身發(fā)展打牢基礎(chǔ)。茅以升從小天資聰穎，博聞強(qiáng)記。但他不滿足于此，仍然刻苦求學(xué)，掌握了過硬的本領(lǐng)。

　　③要不畏困難，勇于創(chuàng)新。修建錢塘江大橋是一項開創(chuàng)性的工程，茅以升迎難而上，不斷探索，勇于創(chuàng)新，最終戰(zhàn)勝了重重困難。

　?、芤袌F(tuán)隊意識，注意激發(fā)集體的智慧。在修建錢塘江大橋的過程中，茅以升注意發(fā)揮團(tuán)隊的力量，和工程技術(shù)人員和建橋工人一起解決了大量的施工難題。

　?、菀虚L遠(yuǎn)的眼光，做到未雨綢繆。茅以升在建造錢塘江大橋的過程中，注意吸收土木工程專業(yè)的學(xué)生參加工程實踐，為新中國培養(yǎng)了一批橋梁工程的后備人才;他對當(dāng)時的形勢有著清醒的認(rèn)識，提前做好了炸橋的準(zhǔn)備。

　?、抟睦砭?，全面發(fā)展。茅以升既通曉工程技術(shù)，在文史方面也有很深的造詣。他寫的很多文章，科學(xué)性和文學(xué)性俱佳。

　　看了“人生當(dāng)架幾座橋閱讀練習(xí)及答案”