季羨林《清塘荷韻》閱讀材料

　　季羨林

　　①樓前有清塘數(shù)畝。記得三十多年前初搬來(lái)時(shí)，池塘里好像是有荷花的，我的記憶里還殘留著一些綠葉紅花的碎影。后來(lái)時(shí)移事遷，歲月流逝，池塘里卻變得“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”，再也不見(jiàn)什么荷花了。

　　②我腦袋里保留的舊的思想意識(shí)頗多，每一次望到空蕩蕩的池塘，總覺(jué)得好像缺點(diǎn)什么。這不符合我的審美觀念。有池塘就應(yīng)當(dāng)有點(diǎn)綠的東西，哪怕是蘆葦呢，也比什么都沒(méi)有強(qiáng)，最好的最理想的當(dāng)然是荷花。

　　③有人從湖北來(lái)，帶來(lái)了洪湖的幾顆蓮子，外殼呈黑色，極硬。據(jù)說(shuō)，如果埋在淤泥中，能夠千年不爛。因此，我用鐵錘在蓮子上砸開(kāi)了一條縫，讓蓮芽能夠破殼而出，不至永遠(yuǎn)埋在泥中。這都是一些主觀的愿望，蓮芽能不能長(zhǎng)出，都是極大的未知數(shù)。反正我總算是盡了人事，把五六顆敲破的蓮子投入池塘中，下面就是聽(tīng)天由命了。

　?、苓@樣一來(lái)，我每天就多了一件工作：到池塘邊上去看上幾次。心里總是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠綠的蓮葉長(zhǎng)出水面?？墒?，事與愿違，投下去的第一年，一直到秋涼落葉，水面上也沒(méi)有出現(xiàn)什么東西。經(jīng)過(guò)了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，綠柳垂絲，一片旖旎的風(fēng)光。可是，我翹盼的水面卻仍然沒(méi)有露出什么荷葉。此時(shí)我已經(jīng)完全灰了心，以為那幾顆湖北帶來(lái)的硬殼蓮子，由于人力無(wú)法解釋的原因，大概不會(huì)再有長(zhǎng)出荷花的希望了。我的目光無(wú)法把荷葉從淤泥中吸出。

　?、莸牵搅说谌?，卻忽然出了奇跡。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，在我投蓮子的地方長(zhǎng)出了幾個(gè)圓圓的綠葉，雖然顏色極惹人喜愛(ài)，但是卻細(xì)弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上，像水浮蓮的葉子一樣。而且只長(zhǎng)出了五六個(gè)葉片。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這又是一個(gè)雖微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。

　?、拚嬲钠孥E出現(xiàn)在第四年上。嚴(yán)冬一過(guò)，池塘里又溢滿了春水。到了一般荷花長(zhǎng)葉的時(shí)候，在去年飄浮的五六個(gè)葉片的地方，一夜之間，突然長(zhǎng)出了一大片綠葉，而且看來(lái)荷花在嚴(yán)冬的冰下并沒(méi)有停止行動(dòng)，因?yàn)樵陔x開(kāi)原有五六個(gè)葉片的那塊基地比較遠(yuǎn)的池塘中心，也長(zhǎng)出了葉片。葉片擴(kuò)張的速度，擴(kuò)張范圍的擴(kuò)大，都是驚人地快。幾天之內(nèi)，池塘內(nèi)不小一部分，已經(jīng)全為綠葉所覆蓋。而且原來(lái)平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片，不知道是從哪里聚集來(lái)了力量，有一些竟然躍出水面，長(zhǎng)成了亭亭的荷葉。原來(lái)我心中還遲遲疑疑，怕池中長(zhǎng)的是水浮蓮，而不是真正的荷花。這樣一來(lái)，我心中的疑云一掃而光;池塘中生長(zhǎng)的真正是洪湖蓮花的子孫了。我心中狂喜，這幾年總算是沒(méi)有白等。

　?、咛斓孛壬f(wàn)物，對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)、植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量，這種力量大到無(wú)法抗御。只要你肯費(fèi)力來(lái)觀察一下，就必然會(huì)承認(rèn)這一點(diǎn)?，F(xiàn)在擺在我面前的就是我樓前池塘里的荷花。自從幾個(gè)勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至。一夜之間，就出來(lái)了幾十枝，而且迅速地?cái)U(kuò)散、蔓延。不到十幾天的工夫，荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了半個(gè)池塘。從我撒種的地方出發(fā)，向東西南北四面擴(kuò)展。我無(wú)法知道，荷花是怎樣在深水中淤泥里走動(dòng)。反正從露出水面的荷葉來(lái)看，每天至少要走半尺的距離，才能形成眼前的這個(gè)局面。

　?、喙忾L(zhǎng)荷葉，當(dāng)然是不能滿足的。據(jù)了解荷花的行家說(shuō)，我門(mén)前池塘里的荷花，同燕園其它池塘里的，都不一樣。其它地方的荷花，顏色淺紅;而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開(kāi)出十六個(gè)復(fù)瓣，看上去當(dāng)然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切。幼時(shí)讀舊詩(shī)：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同，接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”愛(ài)其詩(shī)句之美，深恨沒(méi)有能親自到杭州西湖欣賞一番。現(xiàn)在我門(mén)前池塘中呈現(xiàn)的就是那一派西湖景象，是我把西湖從杭州搬到燕園里來(lái)了。豈不大快人意也哉!前幾年才搬到朗潤(rùn)園來(lái)的周一良先生賜名為“季荷”。我覺(jué)得很有趣，又非常感激。難道我這個(gè)人將以荷而傳嗎?

　　⑨前年和去年，每當(dāng)夏月塘荷盛開(kāi)時(shí)，我每天至少有幾次徘徊在塘邊，坐在石頭上，靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香。“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。”我確實(shí)覺(jué)得四周靜得很。我在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥。倒影映入水中，風(fēng)乍起，一片蓮瓣墮入水中，它從上面向下落，水中的倒影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似地漂在那里。我曾在某一本詩(shī)話上讀到兩句詩(shī)：“池花對(duì)影落，沙鳥(niǎo)帶聲飛。”作者深惜第二句對(duì)仗不工。這也難怪，像“池花對(duì)影落”這樣的境界究竟有幾個(gè)人能參悟透呢?

　?、膺B日來(lái)，天氣突然變寒。池塘里的荷葉雖然仍然是綠油一片，但是看來(lái)變成殘荷之日也不會(huì)太遠(yuǎn)了。再過(guò)一兩個(gè)月，池水一結(jié)冰，連殘荷花也將消逝得無(wú)影無(wú)蹤。那時(shí)荷花大概會(huì)在冰下冬眠，做著春天的夢(mèng)，它們的夢(mèng)一定能夠圓的。“既然冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”

　　⑪我為我的“季荷”祝福。

　　季羨林《清塘荷韻》閱讀題題目

　　(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞不正確的兩項(xiàng)是( )()(4分)

　　A.作者在文中為表現(xiàn)荷韻，情景交融，動(dòng)靜結(jié)合，并運(yùn)用了比喻、擬人、對(duì)比、引用等多種表現(xiàn)手法。

　　B.荷花從無(wú)到有、從稀少到繁茂的生長(zhǎng)過(guò)程，表現(xiàn)了蓮荷頑強(qiáng)的生命力，給人以欣慰和希望。

　　C.本文語(yǔ)言沉郁頓挫、含蓄多情，描寫(xiě)生動(dòng)有趣，給人一種禪境的理趣和強(qiáng)烈的美感體驗(yàn)。

　　D.本文與其說(shuō)是寫(xiě)荷花，還不如說(shuō)是寫(xiě)季先生的人生感悟;對(duì)荷抒情，以荷喻人，借荷明理，是這篇散文最大的成功之處。

　　E.本文與朱自清《荷塘月色》相比，創(chuàng)作背景不同，但描寫(xiě)重點(diǎn)相似，手法和情趣也大同小異。

　　(2)燕園的“季荷”有什么特點(diǎn)?根據(jù)文意分點(diǎn)概括。(6分)

　　(3)這篇散文題為“清塘荷韻”，本應(yīng)詳寫(xiě)葉之神、花之韻，為什么還要在第④～⑥節(jié)詳寫(xiě)荷葉的生長(zhǎng)?(6分)

　　(4)如果說(shuō)周敦頤筆下的荷是志行高潔的隱者，朱自清筆下的荷是撫慰心靈的舞者，那么季老筆下的荷應(yīng)該是什么呢?請(qǐng)結(jié)合原文，說(shuō)說(shuō)你的理由。(8分)

　　季羨林《清塘荷韻》閱讀題答案

　　(1)C、E【解析】C語(yǔ)言評(píng)價(jià)不恰當(dāng)，應(yīng)該是清新自然、樸實(shí)真摯。E兩文描寫(xiě)重點(diǎn)不同——朱文重點(diǎn)描寫(xiě)月光下的荷塘和荷塘上的月色，而季文側(cè)重寫(xiě)荷花從無(wú)到有、從稀少到繁茂的生長(zhǎng)過(guò)程;兩文情趣不同——朱文主要抒寫(xiě)情感變化，季文重在表達(dá)人生感悟。(4分，每項(xiàng)2分。)

　　(2)①蓮芽歷經(jīng)三年方破殼而出;

　?、诤扇~擴(kuò)張速度和范圍驚人;

　　③荷花高擎花瓣紅艷且繁多;

　?、苌彴陮?duì)影落水面意境清幽。

　　(6分，每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)即滿分。)

　　(3)①詳寫(xiě)荷葉的生長(zhǎng)過(guò)程體現(xiàn)了荷花由無(wú)到有、由少到多的寫(xiě)景狀物的脈絡(luò);

　　②寫(xiě)景中細(xì)致地描寫(xiě)作者或擔(dān)心或期盼的心理活動(dòng)，真切地表現(xiàn)了作者對(duì)荷的摯愛(ài)之情;

　?、墼攲?xiě)荷葉的生長(zhǎng)過(guò)程表現(xiàn)了歌頌頑強(qiáng)生命力的主旨;

　　④詳寫(xiě)荷葉的生長(zhǎng)過(guò)程豐富了讀者的知識(shí)，增強(qiáng)了文章的趣味性。

　　(6分，每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)即滿分。)

　　(4)(8分)①季老筆下的荷是張揚(yáng)生命的(1分)強(qiáng)者。(1分)蓮子暗暗積蓄力量，破殼而出;荷

　　花從無(wú)到有，從弱小到繁茂，(1分)“極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量”，

　　讓人感悟到了生命的美麗和頑強(qiáng)。(1分)

　?、诩纠瞎P下的荷也是徹悟生命的(1分)智者。(1分)荷塘清寂，流水脈脈，微風(fēng)乍起，蓮瓣

　　飄落，寧?kù)o安詳，飄逸灑脫，(1分)讓人感受到了面對(duì)生命消逝的超然、徹悟。(1分)

　　看了“季羨林《清塘荷韻》閱讀理解答案”