《石縫間綻放的生命》包利民 原文閱讀

　　記起兒時(shí)，將一只小甲蟲(chóng)壓在石塊下，就在南園墻根下的遮風(fēng)避雨處。我很是殘忍地將它的半個(gè)身子壓住，使之掙脫不出，又不能將它壓傷壓死。待玩夠后，就任它在石下，離開(kāi)后就忘了此事。過(guò)了許多天，忽然想起，便去墻下看。小甲蟲(chóng)依然活著，在那里掙扎著，真不知它是怎樣活下來(lái)的，吃什么維持生命。將小石塊移開(kāi)，驟然獲得自由的它似乎很是驚愕，在原地爬了幾圈，最后圍著石塊爬了一會(huì)兒，才鉆入墻角的縫隙里去。此時(shí)回想起來(lái)，真不知它當(dāng)時(shí)看到那石塊會(huì)想些什么，如果它有思想的話。可是當(dāng)有朝一日，我們身上的壓力忽然消失，會(huì)不會(huì)有一種失落感，會(huì)不會(huì)對(duì)那些曾經(jīng)的壓力生起一種特別的情緒?

　　又過(guò)了一些日子，再路過(guò)大墻下，那株植物已經(jīng)相當(dāng)高大，任是誰(shuí)都能認(rèn)出它是一株向日葵了。已將近一人高，頂上開(kāi)出了一個(gè)小小的花盤。身軀除了底部有個(gè)極曲折的彎度，再向上都是筆直的。它隱藏在綠樹(shù)之后墻影之中，不知不覺(jué)地將一朵花兒綻放。那一朵金黃的花就像一只巨眼，直接看到了我心中種種塵封的美好。真不知當(dāng)初是誰(shuí)無(wú)意間丟落在這里一?？ㄗ?，便誕生了這樣一個(gè)讓我感動(dòng)的生命。我知道，并不是所有巖石下的種子都能生根發(fā)芽、都能沖破那厚重的阻隔欣然生長(zhǎng)，可是，只要它生長(zhǎng)出來(lái)了，就值得我去為它動(dòng)容。

　　一如人們所說(shuō)的，生即幸運(yùn)，活即機(jī)遇，只要能生而活，只要不是單純地為生而活，那么這個(gè)世界，便永遠(yuǎn)值得我們?nèi)釔?ài)。就像那個(gè)一路磕磕絆絆走來(lái)的朋友，她受傷，她沉默，她拼搏，她微笑，她說(shuō)她不是掙扎不是麻木不是忍耐，而是生活，自然地生活快樂(lè)地生活。壓力是什么，不是一種負(fù)荷，而是一種生活;學(xué)會(huì)了生活，再窄的縫隙也可以是天空，生命恣意生長(zhǎng)。

　　只是說(shuō)起來(lái)如此容易，若是萬(wàn)事臨身，又是那樣難以灑脫?；蛟S真的只是一種自我安慰，可是有時(shí)又的確很需要這樣的自我安慰。秋天的時(shí)候，當(dāng)我再次見(jiàn)到那株向日葵，已經(jīng)粗如手臂，那花盤已經(jīng)大如盆口，結(jié)滿了整齊的葵花籽。這一刻，很是舒了口氣，心上仿佛放下了一份負(fù)荷。是啊，何必糾結(jié)于過(guò)程中的心緒如何，何必糾結(jié)于是頑強(qiáng)還是掙扎，只要有了自己的收獲，一切就都有意義。

　　快離開(kāi)的時(shí)候，我又看了一眼向日葵下面的那塊巨石，卻是立刻停下了腳步。向日葵就從石頭下面橫鉆而出，由當(dāng)初極細(xì)的莖到現(xiàn)在的粗壯，歷經(jīng)了整整一個(gè)季節(jié)的時(shí)間。而讓我震驚的，卻是那一塊巨石，向日葵生出的那一端，竟然已經(jīng)離地而起，足有一拳的距離!很難想象，最初的那一莖纖柔，最終竟能將巨石抬起。

　　于是心里完全釋然，已經(jīng)不需要再去談什么理論了。不管是怎樣的生長(zhǎng)、怎樣的生活，重壓之下，扭曲的是身軀，而不是方向。所以，在石縫間，在重壓下，綻放的，更是一種執(zhí)著，一種熱愛(ài)。

　　(選自《做人與處世》2013年5月上)

　　《石縫間綻放的生命》閱讀習(xí)題

　　14.依據(jù)選文內(nèi)容，填寫(xiě)下表。(2分)

　　15.作者記敘小時(shí)候用石塊壓小甲蟲(chóng)的事情，在文中是否顯得有點(diǎn)多余?說(shuō)說(shuō)你的看法。(2分)

　　16.文中畫(huà)線句子運(yùn)用了比喻修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(2分)

　　那一朵金黃的花就像一只巨眼，直接看到了我心中種種塵封的美好。

　　17.作者對(duì)石縫間綻放的向日葵，在人稱上，選是用“它”，后面又用“她”，你認(rèn)為這是作者的不小心，還是有意為之?簡(jiǎn)要談?wù)劺碛伞?2分)

　　18.讀了本文，相信你對(duì)“生活”有更深刻的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)把你的感悟?qū)懴聛?lái)。(2分)

　　《石縫間綻放的生命》閱讀答案

　　14.(2分，每空0.5分)

　　15.作者由巨石下生長(zhǎng)的一棵小苗，聯(lián)想到小時(shí)候用石塊壓小甲蟲(chóng)的事情，表達(dá)對(duì)頑強(qiáng)生命的贊美之情。不僅不顯得多余，而且過(guò)渡自然，深化了文章的主題。(2分)

　　16.生動(dòng)形象地表現(xiàn)了那朵向日葵花帶給“我”的美感和震撼，表達(dá)了強(qiáng)烈的贊美之情。

　　17.這是作者有意為之的，意在把向日葵人格化，形象生動(dòng)地表達(dá)了對(duì)向日葵頑強(qiáng)精神的理解和贊美，情感升華真實(shí)、自然。(2分)

　　18.示例：生活是一種自然而單純的狀態(tài)，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了自然地生活快樂(lè)地生活，那么不管是怎樣的生長(zhǎng)、怎樣的重壓，生命都能恣意生長(zhǎng)。生活的一切，便都有了意義。(2分)

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