《善于用人短變長》原文閱讀

　?、谠诎凳依锕ぷ?，盲人遠遠勝過視力正常的人，真可謂善于用人短變長。柯達巧用盲人這一舉動，不僅提高了勞動生產(chǎn)率，為公司增加了利潤，而且給公眾留下了不拘一格“重用人才”的良好印象。很多高素質(zhì)的大學(xué)生、研究生和高水平的專業(yè)人才，都爭先恐后地到柯達公司效力?，F(xiàn)在，柯達公司的產(chǎn)品在上百個國家和地區(qū)暢銷無陰。應(yīng)該說，這與柯達公司善于用人是分不開的。

　?、廴藷o完人，金無足赤。有高峰必有深谷。世界上只能找到適合做某項工作的人才，很難找到完美無缺的全才。與人類已有的知識、經(jīng)驗、能力的總和相比，任何偉大的天才都只是滄海一粟。

　?、艹哂兴?，寸有所長。一位哲人說得好：“垃圾只是放錯了寺方的寶貝。”梅雖遜雪三分白，雪卻輸梅一縷香。

　?、萘袑幷f：“人們的缺點多半同人們的優(yōu)點相互聯(lián)系的。”有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相合，前后相隨，一切事物的兩極都是相通的。在一定的條件下，一個人的優(yōu)點可以變成缺點，一個人的缺點也可以變成優(yōu)點。

　　⑥容人之長，用人之長不易;容人之短，用人之短更難，讓好吹毛求疵的人去檢查質(zhì)量，讓好爭強好勝的人去沖鋒陷陣，讓好出頭露面的人去搞公關(guān)……就有利于這些人揚長避短，使短處轉(zhuǎn)化為長處。

　　⑦事業(yè)要發(fā)展，不僅要善于容人之長，用人之長，而且要善于容人之短，用人之短。日本的川口寅三在《發(fā)明學(xué)》一書中提出了“善用缺點”的主張，并強調(diào)說：“甚至可以認(rèn)為，人類能取得多大的成就與能否巧用缺點有關(guān)。”

　?、嗳瞬湃缁?。艷花大多不香，香花大多不艷，艷而香的花大多有刺。艷者取其艷，容其不香;香者取其香，容其不艷;艷且香者取其艷香，容其有刺。

　?、嵘朴谟萌硕套冮L，善于用物無廢物。

　　《善于用人短變長》閱讀習(xí)題

　　1.本文開頭的事例有兩個方面的作用：其一是：其二是：(3分)

　　2.本文的中心論點是 ;采用的論述結(jié)構(gòu)是 。(3分)

　　3.本文第③-第⑧段都圍繞中心論點提出了分論點，其中第 段的分論點在文段中的位置與其它各段不同，分論點放在文段的 。(2分)

　　4.本文第⑧段運用了什么論證方法?請簡略評析運用這種論證方法的妙處。(3分)

　　5.仿寫(句式基本相同，字?jǐn)?shù)可多可少)。(2分)

　　人才如花。艷花大多不香，香花大多不艷，艷而香的花大多有刺。

　　人才如 。

　　6.如果將“善于用手無廢物”作為論點，請從注重環(huán)保、廢物利用的角度，舉出生活中的一個實例加以證明。(2分)

　　《善于用人短變長》閱讀答案：

　　1.引出本文議論的話題(或：引出論題，2分);做為證明中心論點的事實論據(jù)(或;事實論據(jù)，1分)

　　2.善于用人短變長(2分)逐層深入或?qū)訉由钊?1分)00.5分.5分)

　　3.⑤結(jié)尾(各1分)

　　4.比喻論證(1)把抽象道理形象化、淺顯化(或：使論證的語言更加形象、生動等，意思相同，表述不同的答案也給分，2分)

　　5.要符合題目要求，要符合生活常理。如：人才如樹。成材的樹大多不美觀，美觀的樹大多不成材，成材且美觀的樹是樹中精品。(2分)

　　6.所舉例子必須符合要求(2分)

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