《放蜂人》葦岸 原文閱讀

　?、?第一束陽光，滿載谷粒的色澤和嬰兒的清新，照到蜂場上。大地生氣勃勃，到處閃亮。蜂群已經(jīng)出巢，它們上下飛舞，等待著偵察者帶回蜜源的消息。放蜂人站在帳 前，注視著它們。他剛剛巡視了蜂場，他為蜂群早晨的活力，感到興奮。他看蜜蜂，如同看自己的兒女，他對它們，比對自己的身世還要熟悉。假若你偶然路過這個 世界一隅，只要你表情虔誠，上前開口詢問，他會熱心給你講蜜蜂的各種事情。

　　④ 放蜂人在自然的核心，他與自然一體的寧靜神情，表明他便是自然的一部分。每天，他與光明一起開始工作，與大地一同沐浴陽光或風(fēng)雨。他懂得自然的神秘語言， 他用心同他周圍的生命交談。他仿佛一位來自歷史的使者，把人類應(yīng)有的友善面目，帶進自然。他與自然的關(guān)系，是人類與自然最古老的一種關(guān)系。只是如他恐懼的 那樣，這種關(guān)系，在今天的人類手里，正漸漸逝去。

　　⑤ 放蜂人或許不識文字，但他像學(xué)者熟悉思想和書冊那樣，熟悉自然，熟悉它的植物和大地。他能看出大地的脈絡(luò)，能品土壤的性質(zhì);他識別各種鳥鳴和獸跡，了解每 樣植物的花事與吐蜜的秘密。他知道棗樹生長在沖積土上，養(yǎng)麥生長在沙壤上，比生長在其他土壤上流蜜量大;山區(qū)的根樹蜜多，平原的格樹蜜少;北方的柳樹流 蜜，南方的柳樹不流蜜。他帶著他的蜂群，奔走于莽莽大地。南方的紫云英花期一終，他又匆匆趕到北方，那里，荊棵的藍色花序正在開放。他常常適時溯緯度而 上，以利用緯度之差，不失時機地采集生長在不同地區(qū)的同一種植物的花蜜。

　?、?ldquo;蜜蜂能改變?nèi)诵浴?rdquo;這是放蜂人講的一句富于文化色彩的話。如果你在蜂場呆上一天，如果你像放蜂人那樣了解蜜蜂，你會相信他的這個說法。

　?、?我把放蜂人講的關(guān)于蜜蜂的一生，記在這里：一日齡，護脾保溫;三日齡后，始做清理巢房，泌蠟造脾，調(diào)制花粉，分泌王漿，飼喂幼蟲、蜂王和雄蜂等內(nèi)勤工作; 十五日齡后，飛出巢外，擔(dān)負(fù)采集花蜜、花粉、蜂膠及水等外勤重任;三十日齡后，漸為老蜂，改做偵察蜜源或防御敵害的事情。當(dāng)生命耗盡，死亡來臨，它們便悄 然辭別蜂場，不明去向。

　?、?這便是蜜蜂短暫的一生，辛勞不息，生命與勞作具有同一涵義。放蜂人告訴我，在花叢流蜜季節(jié)，忘我的采集，常使蜜蜂三個月的壽命，降至一個月左右。它們每次 出場，要采成百上千朵花的蜜，才能裝滿它們那小小的蜜囊。若是歸途迷路，即使最終餓死，它們自己也不取用。它們是我們可欽可敬的鄰居，與我們共同生存在這 個世界上。它們體現(xiàn)的勤勞和忘我，是支撐我們的世界幸福與和睦的骨骼。它們就在我們身邊，似一種光輝，時時照耀、感動和影響著我們，也使我們經(jīng)常想到自己 的普通勞動者和舍生忘死的英雄。

　?、?放蜂人是世界上幸福的人，他每天與造物中最可愛的生靈在一起，一生居住在花叢附近。放蜂人也是世界上孤單的人，他帶著他的蜂群，遠(yuǎn)離人震，把自然瑰美的精 華，源源輸送給人間。他滯于現(xiàn)代進程之外，以往昔的陌生面貌，出現(xiàn)在世界面前。他孤單的存在，同時是一種警示，告誡人類：在背離自然，追求繁榮的路上，要 想想自己的來歷和出世的故鄉(xiāng)。

　　《放蜂人》閱讀習(xí)題

　　10.賞析下面的句子。(4分)

　?、?第一束陽光，滿載谷粒的色澤和嬰兒的清新，照到蜂場上。

　?、?他懂得自然的神秘語言，他用心同他周圍的生命交談。

　　11.為什么說“蜜蜂能改變?nèi)诵?rdquo;?根據(jù)文意作答。(3分)

　　12.第⑦段說明了蜜蜂的一生。請分析其作用。(3分)

　　13.概括“放蜂人”的特點，并談?wù)?ldquo;放蜂人”帶給你的啟示和感悟。(5分)

　　《放蜂人》閱讀答案

　　10.①色澤金黃如谷粒，清新柔和像嬰兒，運用比喻手法形象生動地描繪了蜂場清晨陽光的寧靜、清新和柔美。②將大地和動植物的情況比作自然的神秘預(yù) 言，將放蜂人與自然界生物和諧相處比擬為交談，突現(xiàn)了放蜂人熟悉自然，尊重自然，敬畏大地萬物的品質(zhì)。(4分，每句2分，有欠缺酌扣)

　　11.蜜蜂啟示我們?nèi)祟悾夯钪鸵獎谧?，生命與勞作具有同一含義;工作要忘我，以致縮短生命也在所不惜。(3分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣)

　　12.熱愛自己的工作，理解蜜蜂，熟悉植物和大地，與自然和諧共處;遠(yuǎn)離人世，不辭辛勞追逐花朵，帶給人們甘甜的蜂蜜，幸福而又孤獨。

　　13.啟示與感悟，略 (5分，特點3分，啟示2分)