《壁畫》文章閱讀：

　　壁 畫

　　簡媜

　?、傥以谂_(tái)大①文學(xué)院擁有很多幅壁畫，有時(shí)候，我簡直是個(gè)快樂的畫廊主人。

　?、诟咧袝r(shí)候，有一天，我去看畫展，人群中擠來擠去，吱吱喳喳地，看得我頭昏腦漲。突然，我看到一幅多美的畫面，多和諧的黃昏，它完全吸引了我。我定神一看，唉!原來是一扇打開的窗子!我不禁笑出聲來，笑自己怎會(huì)有如此錯(cuò)覺?于是，兀自站在窗前欣賞這幅奇妙的畫，竟忘了是來看畫展的。

　　③我仍記得那個(gè)午后，第一次進(jìn)臺(tái)大文學(xué)院，實(shí)在不該擇那么一個(gè)寧靜的夏日午后去文學(xué)院，那種肅穆的氣氛頗令我害怕。我鼓足勇氣上樓，心里仍舊忐忑。當(dāng)我看到亮麗的陽光透過長型玻璃窗首先迎接我時(shí)，哦!誰說我不是幸運(yùn)的?瞧窗外翠綠的小草原，微風(fēng)中不停點(diǎn)頭的濃樹，用親切的姿態(tài)歡迎我。好美的窗子，仿佛輕輕一推，便能推出涼爽的夏季。環(huán)視靜寂的四周，只覺得窗里窗外，夏的景色讓人陶醉。瞬間，對(duì)于美的直覺便如泉涌一般活潑起來，于是，我愛上文學(xué)院。

　?、苌狭舜髮W(xué)，天天在文學(xué)院，我常常有新的發(fā)掘。我最愛在二十四教室上課，那里的陽光最多，我喜歡在那里上文學(xué)課。陽光中，那些詩人、學(xué)者一個(gè)個(gè)都從書本上跳出來，那么親切。偶爾抬頭望望窗外，想到和建安七子曬同一個(gè)太陽，便覺得他們的感情有一半也是我的。走入唐朝，被李白醉過的眼睛，再看看陽光壁畫，滿是長安風(fēng)情。二十四教室總讓我有無限遐思。

　?、荻淌业谋诋?，沒什么主題，我不太欣賞?？墒牵幸惶烨宄?，我來得太早了，莫名其妙地去開教室后面那扇窗。突然，我嚇了一跳：樓下那棵漫天盤伸的大樹，張著手臂般的粗枝，像要滿天空攫抓什么，甚至有一枝，幾乎要伸進(jìn)窗里來。一股無法按捺的伸展力，在每根粗枝上凝聚。粗枝后面，是一方池，池中間正開著白睡蓮，池水把樹影映成墨黑，寧謐、安詳，有一種淡淡的柔美;而粗枝虬勁地盤突著。

　?、尬膶W(xué)院左側(cè)，一上樓看到的壁畫，剛開始覺得它很糟。樹枝歪歪扭扭地全擠在左邊，天空的比例也很怪，布局亂得很，怎么看怎么不對(duì)勁?？墒?，漸漸的，我喜歡站在這兒欣賞，畫里留著寬闊的空間，讓上課、下課的人們走動(dòng)，這是我在其他畫里看不到的，我喜歡它的人情味。常常，我便在窗前看看有幾個(gè)我認(rèn)識(shí)的朋友走進(jìn)畫里來。

　?、邩窍碌拈L廊，有一幅我特別喜愛。那是個(gè)落雨的下午，我抱著書匆匆走過，不經(jīng)意的一眼，便把我吸引了。那幅畫不大，因?yàn)榇白邮前腴_的。遠(yuǎn)處，帶著黑的樹蔭葉影，像潑墨的畫法，三兩枝窗前瘦瘦的枝條，不著葉，隨意地曲斜，一朵初綻的花在雨中淋成淡淡的粉紅。水珠密密地在畫布上渲染著，整幅畫有著柔柔的意境，像是國畫大師張大千剛揮灑的一幅未干的國畫，看了整個(gè)人就像浴過仙泉，覺得超離俗塵了。

　?、酂o論是樓上的或樓下的畫廊，總是一年四季地美。我走進(jìn)大自然的畫廊里，發(fā)覺處處都是俯拾不完的美，我的思路更無止境地?cái)U(kuò)寬、更加活潑。有時(shí)候，我真想把壁畫指給別人看，然而我仍舊緘默。因?yàn)槊總€(gè)人都有一雙心靈的眼，如果它們緊閉著，我再怎么描述都是徒然。

　?、嵊捎谶@些壁畫，讓我在課堂上變成一個(gè)不很專心的學(xué)生。有時(shí)候，我覺得，天天只到文學(xué)院打開書本，才真是可惜。 (有改動(dòng))

　　【注】國立臺(tái)灣大學(xué)的簡稱。

　　《壁畫》閱讀題：

　　小題1:作者筆下臺(tái)大文學(xué)院里的“壁畫”各具特色，請(qǐng)你根據(jù)其特色依次為每一幅壁畫擬一個(gè)四字標(biāo)題。(4分)

　?、賍____________________②陽光詩情　　 ③_____________________ ?、躝____________________ 　 ⑤_____________________

　　小題2:題目“壁畫”的含義是什么?作者是如何描繪壁畫的?請(qǐng)任選一處作簡要賞析。(4分)

　　小題3:文章結(jié)尾處作者為什么認(rèn)為“天天只到文學(xué)院打開書本，才真是可惜”?(4分)

　　小題4:下列對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)是：( )(2分)

　　A.作者將風(fēng)景視作壁畫，來自于高中時(shí)一次看畫展的錯(cuò)覺，從此她喜歡上了真正的壁畫。

　　B.文中的壁畫很多都是作者透過窗戶來欣賞的，可見“窗戶是中國建筑的眼睛——潘嘉良(建筑學(xué)家)”。

　　C.二十三教室的壁畫，既有柔美的一面，也有充滿力量的一面，但是這種美，作者并非一開始就發(fā)現(xiàn)的，“不太欣賞”體現(xiàn)了欲揚(yáng)先抑的寫法。

　　D.羅丹說過 “生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。本文寓理于景，與此有異曲同工之妙。

　　《壁畫》閱讀題答案：

　　小題1:示例：①清涼夏日③力與柔美 ④人情畫卷 ⑤國畫仙境

　　小題2:示例一： “壁畫”指臺(tái)大文學(xué)院美麗的風(fēng)景。作者運(yùn)用優(yōu)美的語言對(duì)壁畫進(jìn)行了描繪。例如第③段，“翠綠的小草原”“濃樹”描繪出夏日草木的茂盛;“微風(fēng)中不停點(diǎn)頭”“親切”運(yùn)用擬人修辭，既寫出樹的姿態(tài)，又表現(xiàn)了作者的欣喜之情;“推出涼爽的夏季”一句，情景交融，形象地寫出了作者陶醉于大自然中的情景。

　　示例二：“壁畫”指臺(tái)大文學(xué)院美麗的風(fēng)景。作者描繪壁畫時(shí)運(yùn)用了先抑后揚(yáng)的寫法。例如第⑥段，先用“歪歪扭扭”“比例也很怪”“不對(duì)勁”等詞語，寫出這是一幅“很糟”的壁畫，然后又寫畫里有“寬闊的空間”，“上課、下課的人們走動(dòng)”，這幅壁畫便有了其他畫里不具備的濃濃的人情味，讓作者感到非常喜歡。

　　小題3:示例：作者認(rèn)為能夠發(fā)現(xiàn)大自然處處俯拾不完的美，思路就會(huì)更加擴(kuò)寬、更加活潑;而天天只到文學(xué)院打開書本，緊閉心靈的眼睛，在作者看來是非常遺憾的。

　　小題4:A