《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》閱讀材料原文

　　聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

　　李白

　　楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

　　我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

　　《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》閱讀題

　　1.首句中有哪些意象，請寫出來。

　　2.詩中“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的感情?

　　3.作者為何“寄愁心與明月”?運用了什么修辭手法?

　　4.賞析本詩的后兩句。

　　5詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”—句里寫了哪些景物?渲染了怎樣的氣氛?(2分)

　　6.從“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩人哪些情感?(3分)

　　14.詩人通過哪些景物表達離別傷感的愁緒?(2分)

　　15.在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩人運用了擬人、想象、情景交融等手法，請任選一個角度，結(jié)合詩句內(nèi)容分析其作用。(2分)

　　《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》閱讀題答案

　　1.楊花，子規(guī)(如果答“揚花紛紛”“子規(guī)悲鳴”類的答案只可得1分。

　　2.抒發(fā)了詩人對遠方的友人的關(guān)心，思念和同感情。(答到一點得1分，答到兩點或兩點以上可得2分)

　　3.遠在揚州、行止不定的詩人只好把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂了。 運用了擬人的修辭手法。這里既有對老友遭遇的深深地憂慮，也有對當(dāng)時現(xiàn)實的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關(guān)懷。

　　4.明月本是無知無情的，但詩人通過豐富的想象，賦予了明月以人的情感色彩，將月亮人格化了，形象巧妙地表達了對友人的關(guān)心與牽掛。

　　5. 楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。

　　6. 詩人聽說友人將左遷龍標(biāo)時的惆悵和戀戀不舍之情。

　　14.楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)(兩個即可)

　　15.示例①擬人修辭，把明月當(dāng)作使善解人意的知心人，把自己對朋友的懷念和同情帶到夜郎西。

　　示例③情景交融(或使者，表達對友人的同情與關(guān)切。

　　示例②奇特的想象，把無知無情的明月，想像成、借景抒情)，把明月之景與對朋友的思念之情交融在一起，表達自己對朋友的懷念和同情。

　　看了“《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》閱讀題及答案”