送東陽馬生序節(jié)選文言文閱讀材料原文

　　余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　送東陽馬生序節(jié)選文言文閱讀題

　　7、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)

　　又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

　　8、作者從哪兩方面表現(xiàn)了自己求學(xué)的艱難?(2分)

　　9、請結(jié)合原文回答，作者在老師“未嘗稍降辭色”的時候，作者的做法是怎樣的，你對求師之道有什么新的認(rèn)識?(3分)

　　送東陽馬生序節(jié)選文言文閱讀題答案

　　7、(我)又擔(dān)心沒有知識淵博的老師和知名的人士一起交游，曾經(jīng)跑到百里之外，捧著經(jīng)書向當(dāng)?shù)貙W(xué)術(shù)前輩請教。

　　8、讀書之難，求師之難。

　　9、作者的做法是“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。”可見，求師之道是：有禮節(jié)、有誠意、有準(zhǔn)備、并且要看準(zhǔn)時機(jī)。

　　送東陽馬生序節(jié)選文言文閱讀材料原文

　　余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則蘊(yùn)袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 (宋濂《送東陽馬生序>)

　　送東陽馬生序節(jié)選文言文閱讀題

　　1、解釋下列句子中加點詞語(4分)

　　(1)錄畢，走送之 (2)從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問

　　(3)媵人持湯沃灌 (4)同舍生皆被綺繡。

　　2、選出下列句子中加點詞含義相同的一組。( )(2分)

　　A或遇其叱咄 B故余雖愚，卒獲有所聞

　　或王命急宣 骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故

　　C蓋余之勤且艱若此 D不知口體之奉不若人也

　　北山愚公者，年且九十 若為傭耕，何富貴也

　　3、請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)

　　寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。

　　譯文：

　　4.思索作者的求學(xué)經(jīng)歷，就你感受最深的一點，談?wù)勊@得的啟示。(3分)

　　送東陽馬生序節(jié)選文言文閱讀題答案

　　1、解釋下列句子中加點詞語

　　(1)跑 (2)請教(3)熱水 (4)通“披”，穿

　　2、 A

　　3、我住在客金里，每天只吃兩頓飯(或主人每天只提兩頓飯)，沒有新鮮肥美的東西可以享受。(等分點：“逆旅”1分;“日”或“再”1分;語意連冠1分)

　　4、圍繞勤學(xué)苦學(xué)，覽群書，尊師好學(xué)，家貧嗜學(xué)，樂以忘優(yōu)等，言之有理即可。符合文意，觀點明確1分，聯(lián)系實際且表述清楚2分

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