11.(3分)第②段中許多人發(fā)出的警告是什么?他們?yōu)槭裁磿l(fā)出這樣的警告?

　　答案：地球將無法養(yǎng)活超過100億的人口?？筛恋刭Y源不足造成糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口的增長。【解析】本題考查現(xiàn)代文具體語段的關信息提取的能力。問題設置比較簡單，兩問都能夠用原文回答，第一問可以在原文中根據(jù)上下文聯(lián)系直接找到答案，第二問，可以通過原文中的表示因果關系的句子“正是出于這樣的認識”，找到在文中“這樣”所指代的具體內(nèi)容，在這個句子前面找到正確答案。

　　12.(3分)文中畫線句運用了哪些說明方法?答案：舉例子、作比較、列數(shù)字

　　【解析】本題考查說明方法的辨識能力。“例如”是明顯的舉例標志詞，“50億噸”、“1億～1.5億”、“1倍”是針對說明對象運用的數(shù)字說明，南極的磷蝦產(chǎn)量是全世界捕魚量的一倍，是把南極磷蝦的產(chǎn)量與全世界的捕魚量進行對比，因而是做比較的說明方法。

　　13.(3分)為什么說海洋是人類未來的糧倉?

　　答案：因為未來陸地上的食物資源很可能滿足不了人類需要，而海洋中尤其是遠洋和深海中，蘊藏著極為豐富的可以直接或間接作為人類食物的生物資源，人類可以對其進行充分地開發(fā)利用，使之成為人類未來的糧倉。

　　【解析】本題考查說明文的主要內(nèi)容的理解概括能力?？梢詮奈闹邢鄳温淅锔爬ㄌ釤?，③④兩段說明海洋中的藻類經(jīng)過加工，可以作為食品，⑤段說明海洋中的浮游生物加工后可以為人類提供食物，⑥段說明魚類可以為人類提供豐富的食物，遠海和深海有巨大的潛力。通過概括分析就可以得出正確答案。

　　14.(3分)鑒于近海開發(fā)出現(xiàn)的問題：人類在未來對遠洋和深海進行開發(fā)時應防止哪些不良行為和結果的出現(xiàn)?(答出三點即可)答案：過度開發(fā)(過度捕撈);海洋污染;惡性競爭影響國家關系(國家間為爭奪有限的海洋資源紛爭不斷);破壞生態(tài)平衡(答出任意三點即可)

　　【解析】本題考查學生精讀文章的能力和環(huán)境保護意識。⑤段中“在不破壞生態(tài)平衡的前提下”，⑥段中“由于過度捕撈和海洋污染”、“很多國家為了爭奪有限的近海資源紛爭不斷”這樣的關鍵語句為答題提供了信息，稍加概括就可以得出正確答案。

　　(2013·呼和浩特市)㈡閱讀下面文章，完成16-20題。(11分)

　　水刀的力量

　　華興恒

　?、?ldquo;水也清，水也靜，柔情似水。”水在詩詞歌賦中，歷來以柔著稱。我們平時看到的水也總是“溫柔”無比，毫無沖擊力，這是由于它處于靜止狀態(tài)或流速緩慢的緣故。隨著科學技術的迅速發(fā)展，人們已經(jīng)有辦法使看似柔弱無力的水一反常態(tài)，變得堅硬起來。

　?、谠缭?0世紀80年代，科學家就已研發(fā)出一項新的加工技術，這就是高壓水射流切割技術，人們形象地稱之為“水刀”。這種“刀”可以說是鋒利無比，甚至削鐵如泥，其卓越的性能遠遠高于金屬刀具。

　　③所謂“水刀”，其實就是一束很細的高壓水射流。當人們通過一定的方法迫使水以超過聲速的速度通過極小的噴嘴時，聚集成的高壓水射流就具有了切割不同材料的能力，這種高壓水射流的出口直徑還不到0.5毫米，比細自動鉛筆芯還要細一些。水噴流出口時的壓強在50兆帕以上，這就相當于在1平方毫米的面積上放上5千克的物體所產(chǎn)生的壓力。

　?、茉谌绱酥蟮膲毫ψ饔孟?，這種超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間，由于突然受到阻礙，其速度就會急速下降，壓力便會因此而驟然增加，頃刻間就會產(chǎn)生巨大的沖擊力，使被加工的部位極小的面積上發(fā)生脆性斷裂，從而達到對工件進行切割的目的。如果在水中摻入硅石等磨削材料，水射流的切割能力還會成倍地增加，其加工效果明顯優(yōu)于用金屬刀具切割工件。

　?、蒿@然，水流不是刀，可是它確實起著刀的作用，并且其性能遠優(yōu)于刀。用“水刀”可以加工用金屬刀具無法加工的復雜型面和沿任意曲線切開的零部件。在加工的過程中，不僅“水刀”加工的工件的切口整齊光滑，沒有粗糙的邊緣、分層、撕扯、變形等問題，而且工作過程所產(chǎn)生的熱量幾乎可以全部被水帶走。同時在切割的過程中，“水刀”所引起的振動和噪聲都很小，所產(chǎn)生的少量切屑也會隨水流走，不會出現(xiàn)切屑飛揚的情況。另外，“水刀”還有一個最大也是最突出的優(yōu)點，這就是它不存在刀具磨損的問題，并且廢水可以進行回收再利用，這樣又達到了節(jié)約用水的目的，真可謂一舉多得。 (選自《百科知識》)

　　16.文章以詩歌“水也清，水也靜，柔情似水”開頭，有什么好處?請簡要回答。(2分)

　　【答案】要點：(1)引起下文(引出說明對象)。(2)激發(fā)閱讀興趣。(2分)

　　示例：以描寫水輕柔的詩歌開頭，自然而然地引出說明對象“水刀”，也激發(fā)起讀者閱讀本文的興趣。

　　【解析】此題考查的是說明文開頭的作用。這類題的命題方式： 1、文章開頭為什么從XX寫起? 2、簡要說明第一段的作用? 3、開頭幾句有什么作用? 4、第一段以XX為開頭有什么作用? 5、文章開篇介紹了XX，這樣寫有什么好處? 這類題的答題思路： (1)內(nèi)容上概括本段內(nèi)容XX，引出說明對象是XX，; (2)能激發(fā)讀者的閱讀興趣. 根據(jù)這個思路閱讀開頭很容易得出答案。

　　17.根據(jù)文章的內(nèi)容，請你說說什么是“水刀”。(3分)

　　【答案】水刀就是高壓水射流切割技術，(2分)這是科學家研發(fā)出的一項新的加工技術。(1分)

　　【解析】此題考查了下定義的說明方法。給某個說明對象下定義，首先要明確下定義的格式：什么是什么樣的什么。第一個“什么”指被定義對象。“什么樣”指被定義對象的特征，第二個“什么”指被定義對象所屬范圍、類別。明確這個格式后再找到文段中對被定義對象特征進行解說的語段，品位閱讀得出答案。此文2、3兩段對“水刀”特征進行解說，仔細閱讀，從文中摘錄詞語即可得出答案。