《天堂的燈》閱讀材料

　　上課鈴響了?？此普Ｖ械恼鸷撑c悄然轉(zhuǎn)變：人們都比往常認(rèn)真了，親近了，默契了。老師含淚的微笑，同學(xué)們端正的坐姿，就連校園清潔工也格外勤奮起來，一遍又一遍擦洗花壇的池壁欄桿!艷艷在靠前正中的位置坐好，笑著，但仍是沒忍住，淚水撒在了桌面上——幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚……

　　這節(jié)課，是老師特意安排的，艷艷最喜歡的作文課。

　　老師在黑板上寫下的作文題是：《今天》。

　　同學(xué)們都含著淚在寫，包括平日最討厭作文的同學(xué)。

　　“我有許多‘今天’沒能做到最好。今天，我又回到學(xué)校了，這里是我的天堂……” 胡艷艷在

　　本子上一字一字的寫，很重很慢……

　　胡艷艷的作文沒有寫完。她寫的最后一行字是：我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空……她暈倒了。送醫(yī)院后，由學(xué)校發(fā)起，一場來自四面八方的義捐又自發(fā)形成，但，艷艷生命的火焰已經(jīng)燃至極限了。

　　2006年7月7日，艷艷走了。但，她把天堂的燈留給了大家。

　　《天堂的燈》閱讀題題目

　　1、用簡潔的語言概括這篇文章的主要內(nèi)容。(2分)

　　2、當(dāng)胡艷艷想回學(xué)校上一堂課時她的爸爸立即去了學(xué)校。文中并沒有寫她的爸爸是怎樣跟學(xué)校請求的，請發(fā)揮你的想像把胡艷艷的爸爸對校長說的話語寫在下面橫線上。(2分)

　　3、聯(lián)系全文，就文中加點的詞句按要求回答下面問題。(4分)

　　(1)“一走進校園，每個人眼前的風(fēng)景……”一句有什么表達(dá)作用?

　　(2)“胡艷艷在本子上一字一字的寫，很重很慢……”一句中加點的詞有什么表達(dá)作用?

　　4、文中“我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空……”有人認(rèn)為可以有以下兩種不同理解，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀阗澇赡囊环N理解，并闡明理由。(3分)

　　(1)胡艷艷想做一盞燈(物)。

　　(2)胡艷艷化作一盞燈。

　　5、有人把上文標(biāo)題改為“生命的完美謝幕”，請認(rèn)真研讀下面的材料，結(jié)合上文主旨，說說能稱其“生命的完美謝幕”的原因。(3分)

　　材料一：患有肺癌的張振富在1998年，中央電視臺春節(jié)晚會節(jié)目組向其發(fā)出邀請演唱歌曲《祖國一片新面貌》后欣然答應(yīng)，因為他要為人民歌唱。他演唱完走下舞臺頭上的汗珠子像斷了線一樣，之后立即他就住進了醫(yī)院，不久張振富就因肺癌去世了，這成了張振富最后一場演出。

　　材料一：1948年6月13號，棒球巨星巴貝魯斯在紐約揚基體育館建成25周年時忍著癌癥的折磨在兩個人幫忙下毅然走進了體育場參加了他的最后一場比賽，因為他熱愛這項運動，因為他熱愛喜愛他的球迷，他始終用球棒支撐著自己的身體以便讓觀眾看到自己優(yōu)秀的一面。

　　材料一：著名科學(xué)家巴浦洛夫先生在生命的最后一刻，有人敲門，想進屋看望巴浦洛夫，巴浦洛夫脫口而出：“對不起，巴浦洛夫很忙……巴浦洛夫正在死亡。”來人被拒之門外，只好心情復(fù)雜地離開了。原來，在生命的最后一刻，巴浦洛夫一直密切注視著自己越來越糟的身體狀況，把自己關(guān)在房里，不斷地向坐在身邊的助手口授生命衰變的感覺，他要為一生摯愛的科學(xué)事業(yè)留下更多的感性材料。

　　《天堂的燈》閱讀題答案

　　1、答案：病危女孩胡艷艷在生命的最后時光忍著病痛到校上了半天課。

　　2、答案：有稱呼，語言得體，條理通順，能表明來意及原因即可。

　　3、(1)答案：烘托出學(xué)校為歡迎胡艷艷回校上課的重視和做出的精心準(zhǔn)備及襯托出艷艷帶給學(xué)校的震撼與轉(zhuǎn)變。

　　(2)答案：重、慢表明艷艷對這堂課的認(rèn)真和珍惜，也表明了她身體的虛弱。

　　4、答案：贊成(1)(2)均可，最好選(2)。理由：(3分。主要結(jié)合胡艷艷的身體狀況及她的愿望、她所具有的精神來分析，視分析是否充分，語言是否通順分3、2、1給分。)

　　5、答案：(1)他們的精神帶給人們以震撼;(2)他們對自己的事業(yè)無比的熱愛。(3)他們有自己的美好的追求。

　　看了“天堂的燈閱讀練習(xí)及答案”