《牽掛》呂秀芬 原文閱讀

　　冬天的陽(yáng)光淺淺淡淡的落在桌上，幾根干枯的枝條在淺淺的光線里不聲不響地?cái)[動(dòng)，似絲絲縷縷的煙霧，明明滅滅。于是就有縷縷的心事，悄悄地爬進(jìn)爬出。其實(shí)，在許許多多這樣的日子里，就有許許多多牽牽扯扯絲絲連連的牽掛如蜂蝶般撲來(lái)……

　　好幾年前的那個(gè)下午，忍著痛徹骨髓的苦痛，從心上摘下一個(gè)小生命，同時(shí)，也把心智給了他。從此安閑靜謐的日子被切割得零零碎碎，平平庸庸。倚床讀書(shū)的雅興被奪走了，對(duì)一頁(yè)頁(yè)稿紙的依戀給擠沒(méi)了，無(wú)論怎樣焦躁，無(wú)論怎樣努力，始終拋舍不下那雙不摻任何雜質(zhì)的黑眼睛而依傍依戀于自己的心的沃野。無(wú)一日不記掛著書(shū)呀筆呀，而又無(wú)一日不被尖利的哭聲揪回，心便被牽來(lái)扯去。于是，壞心情一個(gè)接著一個(gè)串連起來(lái)，如和尚手里的念珠。

　　于是，狠狠心，在他剛滿兩周歲的那天，如一個(gè)“包袱”般把他推到幼兒園阿姨的懷里。即刻，心便交給了天藍(lán)地遠(yuǎn)，真想歡歡實(shí)實(shí)地打個(gè)滾兒，一頭撲進(jìn)屬于自己的自由。

　　怎么都沒(méi)有想到，要重新走進(jìn)從前的無(wú)羈無(wú)絆己是不可能了。剛坐進(jìn)辦公室，心便被一根無(wú)形的線牽動(dòng)了一下，于是，推給阿姨那一刻孩子使足力氣的哭聲清晰起來(lái)，甚至能夠想象他是怎樣掙脫阿姨的懷抱而顯出痛苦無(wú)奈的樣子，就坐不住了，趁中午孩子午睡時(shí)幾次去幼兒園趴在窗子上偷偷地瞧。一次被阿姨給“捉住”，站在阿姨面前，竟無(wú)法掩飾無(wú)法言語(yǔ)，如孩子般哭了起來(lái)。

　　心不再完完整整屬于自己而同時(shí)也屬于另外一個(gè)生命。

　　日子如針針線線，串連起煩煩惱惱瑣瑣碎碎。終于是覺(jué)得累，不愿總跟在他的后邊絮絮叨叨怎樣的不聽(tīng)話，剛剛收拾完的屋子又弄得一團(tuán)糟。寒假來(lái)時(shí)，打算把他“遣”回鄉(xiāng)下他奶奶家。他也欣然，臨走時(shí)竟冒出一句令人感動(dòng)不己的話：我走了，也讓你省心幾天。我也欣然，我將重新歸于清靜。

　　帶了足夠的吃的，無(wú)一不想得周到。把他送到車(chē)上，站在車(chē)下卻不敢面對(duì)他，怕那瞬間的交流勾引出心底的灼熱。突然記起幾天前他曾跟我要錢(qián)買(mǎi)糖葫蘆，急忙跑出車(chē)站，街上竟沒(méi)有一個(gè)賣(mài)糖葫蘆的，往日如戟般交叉于街兩旁的糖葫蘆都哪兒去了，莫名地恨起賣(mài)糖葫蘆的?？邕M(jìn)一小店，來(lái)不及選擇，買(mǎi)了包紅紅綠綠的糖果，平時(shí)是絕不許他多吃糖的。車(chē)己?jiǎn)?dòng)了，順著車(chē)窗通過(guò)幾只手把糖遞了過(guò)去。

　　晚上下班回到家，坐在沙發(fā)上，無(wú)心思做任何事情，只是一遍遍體味往日進(jìn)門(mén)時(shí)有個(gè)身影撲面而來(lái)的感覺(jué)。屋子有些暗了，且有些空曠，覺(jué)得心無(wú)著無(wú)落沒(méi)有一個(gè)合適的地方安放。十年前，我從母親身邊走開(kāi)時(shí)，她也如今天的我一樣無(wú)法把心存放進(jìn)來(lái)嗎?我離母親是千里之遙，是十年之隔，而孩子離我僅僅是百里的鄉(xiāng)下，一個(gè)寒假而己。母親思念我是在端起碗筷之時(shí)，是在睡夢(mèng)醒來(lái)之時(shí)，是在日出日落之時(shí)。當(dāng)她因了我而靈魂無(wú)法安寧時(shí)，當(dāng)她站在矮墻邊獨(dú)自品味那遮天遮地的蒼涼時(shí)，她是望著遠(yuǎn)處的云還是望著遠(yuǎn)處的山……

　　我想，能夠離開(kāi)母親的是孩子，而永遠(yuǎn)離不開(kāi)孩子的是母親。

　　(選自呂秀芬散文集《無(wú)邊的早晨》，作家出版社)

　　《牽掛》閱讀習(xí)題

　　1.作者所寫(xiě)“牽掛”的內(nèi)涵非常豐富，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文都寫(xiě)了哪些“牽掛”。 (4分)

　　2.文章詳寫(xiě)了兩個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)“牽掛”之痛、“牽掛”之深。請(qǐng)各用一句話概括每個(gè)事例的內(nèi)容。(4分)

　　3.讀第7段，再聯(lián)想朱自清先生《背影》中“父親”過(guò)鐵路買(mǎi)橘子的情景，請(qǐng)你先談?wù)勊鼈冊(cè)谇楣?jié)上的相同之處，再說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)上的共同點(diǎn)。(4分)

　　①情節(jié)上的相同之處：

　?、谡Z(yǔ)言表達(dá)上的共同點(diǎn)：

　　4.品析語(yǔ)言。

　　(1)于是就有縷縷的心事，悄悄地爬進(jìn)爬出。(用“爬進(jìn)爬出”寫(xiě)心事，有怎樣的表達(dá)效果?)(2分)

　　(2)于是，壞心情一個(gè)接著一個(gè)串聯(lián)起來(lái)，如和尚手里的念珠。(3分)

　　5.聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)臺(tái)對(duì)本文的閱讀感悟，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)結(jié)尾畫(huà)線句子的理解。(5分)

　　《牽掛》閱讀答案

　　1.(4分)作者即寫(xiě)了自己對(duì)兒子的牽掛，也寫(xiě)了母親對(duì)自己的牽掛，及自己對(duì)母親的牽掛。另外，作者還寫(xiě)到了自己對(duì)寫(xiě)作、讀書(shū)的牽掛。

　　2.(4分)把孩子“推”到幼兒園阿姨的懷里，但心中又經(jīng)歷了失落的煎熬。

　　3.(4分)情節(jié)上相同之處：都是寫(xiě)送兒子上車(chē)，都是寫(xiě)本來(lái)一切安頓好了之后發(fā)出的事情。父親發(fā)現(xiàn)了月臺(tái)上有賣(mài)水果的，就過(guò)鐵路孩兒子買(mǎi)橘子;母親突然想起兒子幾天前曾向她要糖葫蘆，就急忙出車(chē)站給兒子買(mǎi)糖葫蘆。語(yǔ)言表達(dá)上突出特點(diǎn)：兩篇文章都通過(guò)人物在特定情景下的動(dòng)作來(lái)刻畫(huà)人物?！侗秤啊吠ㄟ^(guò)“攀”“縮”“傾”幾個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了父親上月臺(tái)的艱難，本文通過(guò)“跑’“跨”“遞”幾個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了“我”買(mǎi)東西時(shí)的急切和匆忙。

　　4.(5分)(1)(2分)用“爬進(jìn)爬出”寫(xiě)心事，賦予了心事動(dòng)作行為，把抽象的事物具體化、生動(dòng)化了，讓人仿佛能夠看到一般。(2)(3分)突出了壞心情多，多到了一個(gè)挨著一個(gè)，連續(xù)不斷。

　　5.(5分)這句話講出了一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象，母親對(duì)子女的牽掛牽掛。不管孩子走多遠(yuǎn)，不管孩子事業(yè)做到了什么程度，他們都是心中永遠(yuǎn)的惦念;而做子女的，卻常常缺少對(duì)母親的這種恒久的牽掛。

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