《兩個好朋友》葉賽寧 原文閱讀

(1)住在村邊的波貝爾老頭，擁有一件自己的小屋和一條狗。他到處行乞，以殘羹冷炙聊以糊口。波貝爾與他的狗簡直形影不離，并給它取了一個親切的名字，叫德魯若克。波貝爾串村走巷，叩窗哀求，德魯若克便站在一旁，搖晃著尾巴，好像期待著也給它一點兒施舍。人家常常對波貝爾說：“波貝爾，你干嘛不把狗扔掉?要知道，你自己連吃的都沒有……”波貝多用憂郁的眼神看著他的狗——一聲不吭。他招呼德魯若克，從窗子旁走了：一小塊面包也沒討著。波貝爾垂頭喪氣，郁郁寡歡，很少跟人交談。

(2)冬天來了，暴風雪鋪天蓋地，狂風吹集了一個個巨大的雪堆。

(3)波貝爾帶著狗蹣跚地回到了自己的小屋。小屋破舊不堪，四壁透風，他望了望爐子，望了望，在屋子四角尋找了一陣，可木柴也沒有。波貝爾給德魯若克套上小雪撬，運回柴火，燒著火炕，抱著德魯若克，心疼地撫摸著它。波貝爾坐在火炕旁，思緒萬千，往事一幕幕重演。老頭子對德魯若克講述著自己的身世，述說著一個悲慘的故事，講完之后，又痛心地說：“沒關(guān)系，德魯若克，你雖然不能回答，沉默不語，但是，你那灰色的、聰明的眼睛告訴我……你全都明白……”

(4)暴風雪好像開始疲倦了，它的威力越來越小。水珠兒開始從屋頂上滴答滴答地流下來，雪在消融、減少。波貝爾看到——冬天在消逝，看著——便對德魯若克說：“德魯若克，春天來啦，咱們能活下來的?！?/p>

(5)紅彤彤的太陽溫暖地照耀著，小河嘩啦嘩啦地奔流。透過小小的窗口，波貝爾看到，窗下的土地發(fā)黑了，樹上冒出了嫩芽，散發(fā)出春天的氣息?？墒菤q月不饒人，春天的泥濘使得老頭子步履艱難。

(6)他的雙腳發(fā)軟，咳嗽使得他胸部抑悶，腰部疼痛，視力完全變得模糊起來。他躺在高板床上，爬都爬不下來了。波貝爾吃力地爬呀，爬呀，開始不住地咳嗽，而且滿心憂傷。他對德魯若克說：“德魯若克，我早就預料到了?？磥?，我很快就會死的，只是，扔下你去死，我真舍不得啊!”波貝爾病倒了，一動不能動，更下不了床，德魯若克則寸步不離床邊。老頭子感覺到——死亡臨近了，他感覺到了——設(shè)摟著德魯若克，摟著，摟著，難過地哭泣起來。波貝爾摟著德魯若克的脖子，將它緊緊地貼在胸前，突然哆嗦了一下——斷氣了。

(7)波貝爾的冰冷的身體躺在高板床上。德魯若克知道，它的主人死了。它在屋里竄來竄去，神情凄切。它走近死者身旁，嗅呀，嗅呀，傷心地嚎叫著。

(8)認識他的人開始私下里議論開了：為什么這個波貝爾不出屋來。大伙兒一合計決定進去看看，一看就嚇得直往后退。波貝爾的遺體躺在高板床上，小屋里充滿一股難聞的尸臭，狗兒坐在床上，坐著——憂傷至極。

(9)人們抬出尸體清洗，收斂入棺，狗兒則寸步不離死者。遺體送到墓地，埋入土里。波貝爾——一個誰也不需要的人——死了，沒有人為他哭泣。

(10)德魯若克在墳堆上叫呀，號呀，用爪子刨著泥土。它企圖把老朋友刨開，然后，它和他躺在一起。狗兒沒有離開墓地，不吃不喝，悲痛欲絕。德魯若克的力氣衰竭下去了，它沒有站起來，它再也站不起來了。它望著墳墓，憂傷地望著，呻吟著。德魯若克想刨土但是它的爪子已經(jīng)抬不起來了，它的心臟感到一陣緊縮……渾身顫栗，垂下了腦袋，垂下了，微微抖動一下……于是死在墓上……

(11)墓地上的小花兒仿佛在切切私語，它們在向鳥兒低聲敘述著一個人和一條狗的動人故事。一只杜鵑飛到墓前，停在枝葉低垂的白樺樹上，它在墳墓上空憂戚、痛苦地咕咕啼鳴。 (有刪節(jié))

《兩個好朋友》閱讀習題

1.文中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了波貝爾與德魯克是“兩個好朋友”?請概括說明。

2.第5節(jié)中劃線語句的景物描寫有什么作用?

3.請結(jié)合全文概括波貝爾這一人物形象。(3分，不超過40個字)

4.請分析第11節(jié)的語言特點。

5.小說標題“兩個好朋友”能否改為“一個人和一條狗的動人故事”?為什么?請你聯(lián)系小說的主題，談?wù)劺碛伞?/p>

《兩個好朋友》閱讀答案

【小題1】(3分)①波貝爾與德魯若克形影不離，相依為命;②德魯若克能傾聽波貝爾訴說不幸的身世;③德魯若克為主人之死哀嚎，寸步不離;④德魯若克在主人的墓地悲痛憂傷至死。(寫出一點給1分，寫出其中三點即可)

【小題2】(4分)交代時間，同時也說明春天來臨，會給人帶來希望(2分);推動情節(jié)發(fā)展，起反襯作用：春天的到來并沒有給波貝爾帶來希望，反而使波貝爾生活更加艱辛，生存狀況更加不幸(2分)。

【小題3】(3分)孤苦伶仃，以狗兒為伴(1分);生活艱難，以乞討為生(1分)，被遺忘被冷落，是一個不為人所需的“多余者”形象(1分)。

【小題4】(4分)運用擬人手法，虛實結(jié)合，連花鳥都在為波貝爾與狗而哀慟，足見波貝爾的人生何其凄涼，何其悲苦，人與狗的感情又何其深厚(2分);用反襯手法，有情動物反襯無情人間(1分);渲染了悲劇氣氛，揭示了悲劇的根源(1分)。

【小題5】(6分)示例一：不能改，原題好，原題中的“兩個”頗含深意，給人以懸念，啟人思考，沒有第三個或更多一些的人成為朋友，只是“人與狗”結(jié)成了一對好朋友，對比反諷世態(tài)的涼薄與社會的無情，周圍人沒有溫情、沒有同情、沒有愛心，從而使小說具有強大的批判性，深化了作品的主旨。

示例二：可以改。顯得具體、客觀、明白，直接表明了本文的內(nèi)容，題中“動人”一詞表明了波貝爾與狗之間的摯情，狗對主人的親情，以此凸顯周圍人的漠視態(tài)度，像陌生人一樣，連一小塊面包也不會施舍給波貝爾;寓意深遠，可使作品具有深刻的批判性。(觀點明確1分，言之成理3分，表達流暢2分)

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