1.對(duì)本文理解不正確的一項(xiàng)是

　　A.本文的主要事件是：地震中父親懷著堅(jiān)定的信念，戰(zhàn)勝困難，搶救兒子

　　B.本文采用對(duì)比和正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，來(lái)突出父親的愛(ài)子之心

　　C.本文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、議論和說(shuō)明等方式，增強(qiáng)了表達(dá)效果

　　D.本文在記敘上采用了順敘的方式，顯得情節(jié)緊湊，動(dòng)人心魄

　　【答】：( )

　　2.指出下列各句人物描寫的方法。

　　①他知道兒子的教室在一層左后角處，他疾步走到那里，開(kāi)始動(dòng)手。( )

　?、谶@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意來(lái)幫助我?”( )

　?、圻@位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等我。”( )

　?、芩麧M臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。( )

　　3.文中寫“他挖了8個(gè)小時(shí)、12個(gè)小時(shí)、24個(gè)小時(shí)、36個(gè)小時(shí)”，為什么不直接寫“他挖到第38個(gè)小時(shí)”?

　　答：________________________________________________________________________

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　　4.“反復(fù)”是一種常見(jiàn)的修辭方法，文中反復(fù)出現(xiàn)“誰(shuí)愿意來(lái)幫助我?”“你是不是來(lái)幫助我?”這些話強(qiáng)調(diào)了什么意思?突出了什么樣的感情?

　　答：________________________________________________________________________

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　　5.從文中找出父子，心靈相通的語(yǔ)句，并談?wù)勥@句話在父子倆心中所起的作用。

　　答：________________________________________________________________________

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　　6.當(dāng)經(jīng)過(guò)近39個(gè)小時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的煎熬，終于打開(kāi)了安全的小出口，父親召喚7歲的兒子出來(lái)時(shí)，小小年紀(jì)的兒子卻說(shuō)：“不，爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧!”請(qǐng)你聯(lián)系本文內(nèi)容，談?wù)剝鹤舆@種先人后己的品德與父親的愛(ài)有什么關(guān)系。

　　答：________________________________________________________________________

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　　參考答案

　　(二一)

　　1、望。 2、頓失滔滔(答“大河上下，噸失滔滔”也給分)。 3、洋溢著作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的豪情。

　　(二二)

　　1、插敘。 2、身世;壞脾氣;從不拖欠;好喝懶做。 3、努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力和生活能力。

　　(二三)

　　1、橋。 2、同一件事是幫助學(xué)生過(guò)河。“他”用“背學(xué)生”的方法，姑娘用“想方法架設(shè)橋”的方法。(以上3點(diǎn)內(nèi)容，每點(diǎn)1分。) 3、略。(不論選擇誰(shuí)，只要言之成理都可酌情給分，但二這是由差別的：一個(gè)是采用了“老黃牛”式的笨辦法，另一個(gè)是選擇了科學(xué)的新舉措。前者陳舊落后，不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì);后者開(kāi)拓創(chuàng)新，能夠順應(yīng)今天時(shí)代發(fā)展的需要，所以，姑娘理應(yīng)成為首選人物。(答出喜歡水給1分，說(shuō)出為什么給2分。) 4、不行!這一段交代了姑娘的結(jié)局，它與第二段構(gòu)成鮮明的對(duì)比，作者借此含蓄地諷刺和批判了某些基層領(lǐng)導(dǎo)的陳舊人才觀及官僚作風(fēng)。另外，刪掉著一段話后，全文在結(jié)構(gòu)上也欠完整。(答出“不行”給1分，說(shuō)出兩條理由給2分。) 5、示例：①用“他”采用落后陳舊的方法這一事例，否定了不動(dòng)腦筋，只會(huì)埋頭苦干的工作方法。②用姑娘選擇科學(xué)、創(chuàng)新舉措的事例，倡導(dǎo)、贊頌了敢想敢干，勇于創(chuàng)新的開(kāi)拓進(jìn)取精神。③用“他”被提升為文教辦主任，姑娘仍被埋沒(méi)的事例，批判了陳舊的人才觀。④用“他”一經(jīng)報(bào)紙宣傳就被提升，學(xué)生的疾苦卻無(wú)人過(guò)問(wèn)的事理，諷刺和批判了官僚主義作風(fēng)。……(以上示例寫一項(xiàng)即可給分)。

　　(二四)

　　1、①比喻“我”在前進(jìn)道路上遇到的一切困難和障礙。②在自己力量限度內(nèi)能做到的。 2、抒情;議論。 3、表達(dá)了對(duì)父親的理解、感激和贊美的思想感情。 4、示例：A處：一把雨傘，為父親遮住外面的風(fēng)雨。B處：一陣清風(fēng)，吹干父親額頭上的汗滴。(填出一處給2分。只要比喻恰當(dāng)，有真情即可)。 5、略。(可感激、贊美，也可道出心中的困惑、不滿或埋怨……總之，要說(shuō)真話。

　　(二五)

　　1、C。 2、①行動(dòng)描寫;②神態(tài)、語(yǔ)言描寫(或：答出其中一種描寫方法即可給分);③心理描寫;④外貌描寫。 3、這樣寫，用時(shí)間的變化突出了挖掘過(guò)程之長(zhǎng)，體現(xiàn)了父親的堅(jiān)強(qiáng)意志和對(duì)兒子的熱愛(ài)。 4、強(qiáng)調(diào)了迫切希望得到別人幫助的愿望;突出了父親熱愛(ài)兒子，希望盡快救出兒子的真摯感情。 5、“不論發(fā)生什么，我(你)總會(huì)跟你(我)在一起。”這句話不但堅(jiān)定了父親搶救兒子的決心和行動(dòng)，也給了兒子戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心和巨大的精神力量。 6、此題為開(kāi)放性題目，只要緊扣題目，言之成理即可。