《老人與海鷗》文章閱讀：

　　(2)在喂海鷗的人群中很容易認出那位老人。他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。

　　(3)人少的地方，是他喂海鷗的領地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，A海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。

　　(4)在海鷗的嗚叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側耳細聽，原來是親昵得變了 調(diào)的地方話——“獨腳”“灰頭”“紅嘴…‘老沙”“公主”……

　　(5)“您給海鷗取了名?”我忍不住問。

　　(6)老人回頭看了我一眼，依然俯身向著海鷗：“當然，哪個都有個名兒。”

　　(7)“您認得出它們?”相同的白色翅膀在陽光下飛快閃過，我懷疑老人能否看得清。

　　(8)“你看你看!一那個腳上有環(huán)的是老沙!”老人得意地指給我看，他忽然對著水面大喊了一聲：“獨腳!老沙!起來一下!”

　　(9)水面上應聲躍起兩只海鷗，向老人飛來。一只海鷗腳上果然閃著金屬的光，另一只飛過來在老人手上啄食。它只有一只腳，停落時不得不扇動翅膀保持平衡?？磥硭褪仟毮_，老人邊給它喂食邊對它親昵地說著話。

　　(10)談起海鷗，老人的眼睛立刻生動起來。

　　(11)“海鷗最重情義，心細著呢。前年有一只海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，后來才曉得它是跟我告別。它去年沒有來，今年也沒有來……海鷗是吉祥鳥、幸福鳥!古人說‘白鷗飛處帶詩來’，十多年前，海鷗一來，我就知道咱們的福氣來了。你看它們那小模樣!嘖嘖……”海鷗聽見老人喚，馬上飛了過來，把他團團圍住，引得路人都駐足觀看。

　　(12)太陽偏西，老人的塑料袋空了。“時候不早了，再過一會兒它們就要回去啦。聽說它們歇在滇池里，可惜我去不了。”老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。

　　(13)朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。

　　(14)沒想到十多天后，忽然有人告訴我們：老人去世了。

　　(15)聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翩飛盤旋，連聲嗚叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。

　　(16)海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，競在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

　　(17)當我們不得不去收起遺像的時候，B海鷗們炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲嗚叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。

　　(18)……

　　(19)在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個藍布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。

　　《老人與海鷗》閱讀題：

　　1、這篇文章的行文思路，概括起來就是：

　　______________——老人談海鷗——________________。

　　2、請從A句和B句中任選一句，作簡要賞析。

　　A、海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。

　　B、海鷗們炸了營似的朝遺像撲過來。

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　　3、第(11)段寫前年那只海鴻的事能否刪掉?為什么?

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　　4、閱讀全文，概括“老人”這一人物形象的特點。

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　　5、請就文中所表現(xiàn)的“人與動物的關系”，聯(lián)系實際，談談你閱讀本文后的感受。

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　　《老人與海鷗》閱讀題答案：

　　1、老人喂海鷗;海鷗祭(送別)老人

　　2、示例A：這句話用了比喻的修辭，生動形象地表現(xiàn)了海鷗依照老人喂食的節(jié)奏有秩序地飛起飛落的樣子，表現(xiàn)出他們之間的和諧之美。

　　示例B：這句話用了夸張的修辭，生動傳神地表現(xiàn)了海鷗在失去老人之后慌亂痛苦的樣子。

　　3、不能刪掉，因為寫海鷗重情義的事，為下文寫海鷗為老人守靈埋下伏筆，更突出了文章中心。

　　4、有愛心，愛動物，生活儉樸。

　　5、“略”。

　　(意思對即可)