《“信任”試驗》文章閱讀：

　　①在大學(xué)時，我學(xué)的是心專業(yè)，教我們課的是學(xué)校最有名的周嚴(yán)教授。

　?、谝淮紊险n時，周教授來到教室，他對我們說：“今天我們不上課了，來做一個‘信任’試驗。”他讓我們面朝他排成兩排，然后前排的同學(xué)不借助任何物體，向后仰面倒去，由后面的同學(xué)接住。

　　聽了周教授的話，前后兩排的同學(xué)互相望著，都心照不宣地“哈哈”笑起來。這樣的游戲，我們同學(xué)之間，私下曾經(jīng)玩過多次，每次都是在前排的同學(xué)向后倒去的瞬間，站在后面的那位同學(xué)便快速抽出身來，這樣，前面的同學(xué)由于失去重心，“砰”的一聲，仰面摔倒在地上。所以后來再有同學(xué)說玩這樣的游戲，前面的同學(xué)再也不肯真的向后倒去了。

　　④周教授見我們都準(zhǔn)備好了，他說了一聲“開始”。聽了周教授的指令后，站在前面的許多同學(xué)，開始一點一點向后傾斜，但每個人都暗自掌握著身體的平衡，并不讓自己失去重心。后面的同學(xué)見了，知道前面的同學(xué)并不真倒，所以只是伸出手來，象征性地在前面同學(xué)的衣服上輕輕碰了一碰，算是扶住了前面的同學(xué)。

　?、葸@時，一個我們沒想到的情景出現(xiàn)了，平時上課坐在我前面?zhèn)€頭有一米八零的一位男生，看上去很輕松的樣子，向后直直地倒去。在他后面接他的是一位小巧的女生，她見男生向她倒去，先是一愣，接著便使盡全力，一把抱住了他?？吹贸?，女生非常吃力，但還是穩(wěn)穩(wěn)地托住了男生。

　?、拊囼灲Y(jié)束后，周教授走上講臺，他指著那位男生和女生說：“今天的‘信任’試驗，他們兩人做得是最成功的。同學(xué)們，什么是信任呢?信任便是像剛才這位男同學(xué)一樣，心里對別人沒有絲毫的戒備和猜忌之心，把自己完全地交給別人;而這位女同學(xué)，則向我們展示出了最好的‘值得信任’的例證，就是不管自己有多困難，都會把別人交付的事情辦好。他們兩人之所以把這場試驗做成功，就是因為他們把相互信任演繹到最為完美。”

　?、?ldquo;在我們生活中，我們總是渴望他人的信任，希望別人信任自己，可是又有多少人能夠向他人付出信任呢?在我們要求別人信任自己的時候，最好先問一下自己。”說到這里，教授一副語重心長的樣子，“一個人值得別人信任是幸福的，而一個人信任他人則是高尚的。同學(xué)們，讓我們先試著做高尚的人，再做一個幸福的人吧……”

　?、嘟淌诘脑捯魟偮?，教室里便響起了久久的掌聲……

　　《“信任”試驗》閱讀題：

　　1.聯(lián)系全文，說說文章第③段為什么要插敘“我們”曾經(jīng)私下做游戲的情景。

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　　2.請任選一句，細(xì)細(xì)揣摩下面句子中加粗詞在表達(dá)上有什么作用。

　?、耪驹谇懊娴脑S多同學(xué)，開始一點一點向后傾斜，但每個人都暗處掌握著身體的平衡，并不讓自己失去重心。

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　?、扑娔猩蛩谷?，先是一愣，接著便使盡全力，一把抱住了他。

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　　3.請用原文回答，什么是“信任”?什么是“值得信任”?

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　　4.周教授認(rèn)為，我們應(yīng)該先做信任別人的人，再做值得別人信任的人。你同意這個觀點嗎?聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

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　　《“信任”試驗》閱讀題答案：

　　1.交代了前排同學(xué)不信任后排同學(xué)的原因。(或“為下文作鋪墊”)。

　　2.⑴“一點一點”形象地寫出了前排同學(xué)對后排同學(xué)的不信任。

　?、?ldquo;一愣”形象地寫出了女生當(dāng)時的心理狀態(tài)，她沒想到前排男生真的會信任她，毫無顧慮地往后倒。

　　3.信任是心里對別人沒有絲毫的戒備和猜忌之心，把自己完全地交給別人;值得信任是不管自己有多困難，都會把別人交付的事情辦好。

　　4.

　　示例一：我同意。因為生活中信任別人很難做到，彼此猜忌的現(xiàn)象很普遍。所以周教授讓我們每個人從自己做起，去信任別人，這樣人與人之間的關(guān)系才能更加和諧，世界才變得更加美好。

　　示例二：我不同意。因為這個物欲橫流的世界仍有許多行欺騙行為，盲目地信任別人，容易上當(dāng)受騙，所以我們不敢隨便去信任別人。

　　示例三：我覺得兩者應(yīng)該同時去做，因為信任與被信任是相互的。比如交友，只有雙方都信任對方，同時讓對方覺得你是值得信任的，友情才得以建立和維持。