《沒有一朵花會錯過春天》原文閱讀

　　她在作文里這樣寫到：“從來沒有人注意過我，我的生，我的死，都與這薄涼的世界無關(guān)”。沒有人明白，在這顆幼小的心靈中，為何會溢滿那么多不可名狀的哀傷和絕望。當(dāng)然，她的老師也一樣。

　　那是—位年過半百的老頭，言語不多，雖教學(xué)經(jīng)驗極為豐富，但這一刻卻不知道如何與這個年齡相差將近40年的女孩傾心交流。 他在陳舊的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要說的話——羅列出來，整理，像研究一部曠世巨著。盡管如此，還是覺得語言蒼白無力，軟弱得像陰天里的清冷雨絲。

　　春天的陽光依舊透過窗臺，照耀在每個孩子純真的臉上。所有人之中，她離陽臺最近，可還是心如冰凍。她沒有朋友，沒有疼她愛她的母親，就連唯一對她稍好的可依靠的外婆，也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同學(xué)說，她暫住了孤兒院，所有的費用都由政府承擔(dān)。她得繼續(xù)生活下去，得為遠(yuǎn)去的母親和外婆堅強活著?？捎惺裁蠢碛勺屗^續(xù)活下去呢?她還有什么理由相信溫暖?他站在寬大的講臺上，以最平和的語調(diào)講完了課，宣布下午外出游玩。所有的孩子都?xì)g呼不已。只有 她，靜靜地瞇眼歪靠在 窗臺上，對著窗外發(fā)呆。

　　所有的孩子都有自己的朋友，一起游戲，分享自己的快樂。她坐在綠草之中，看著 天際變幻的流云，怒放的花朵，簌簌的落起淚來。

　　沿著小路，他來到她的身前。她側(cè)臉擦淚后，鎮(zhèn)定地叫到：“老師好!”

　　“怎么不和同學(xué)一起玩?”他一邊喘氣一邊說。

　　“老師，我和他們不一樣，他們有值得快樂的理由，而我沒有。” 他捋了捋花白的頭發(fā)，拉著她的手，走進花園深處。頓時，一陣沁人心脾的芳香從遠(yuǎn)處緩緩涌來，包圍了她前行的路。他問：這些花你認(rèn)識多少?“大都認(rèn)識。那是迎春、那是瑞香、那是玉蘭”，她對這些花名如數(shù)家珍。她的外婆生前愛花，因此，她從小受了 熏陶。

　　他微笑著，看她在盤點花名時慢慢活潑起來，顯然，她在環(huán)視花朵的同時，也漸漸 沉浸于百花爭艷的美景中。

　　當(dāng)她氣喘吁吁地將園中的鮮花點過大半時，他問了一句：你能把此時沒開的花點出 幾種嗎?

　　她頓時被難住了。園中之花，大大小小，不下百種，卻沒有一種隱藏著身形，躲避 陽光。他說：“明天告訴我，為什么他們都會競相開放?”

　　當(dāng)夜，她想了許久，從外婆遺留的書中找到了答案。次日，她從季節(jié)、溫度等客觀存在的因素，向他解說了為何花朵都會競相開放的原因。他微笑著聽完，遞給了她一張 紙片。

　　之后，她回到教室，如同換了一個人似的。她主動和同學(xué)搭話，幫助他們解決難題，組織班里的課外活動，維持課堂秩序……

　　很多年后，她站在明媚的講臺上，成了一名優(yōu)秀的人民教師，她也帶她的學(xué)生去看花，點花名。也曾問過一個憂郁的孩子，為什么花朵都會在春天競相開放?

　　次日，當(dāng)那個孩子急急忙忙跑來告訴她答案之時，她將當(dāng)年老師給她的那張紙片遞給了那個孩子。

　　泛黃的紙片上，堅定地寫著：“沒有一朵花會錯過春天。”

　　《沒有一朵花會錯過春天》閱讀習(xí)題

　　23、請用簡明的語言概括故事內(nèi)容。(3分)

　　答：

　　24、文章開頭由小女孩的作文寫起，有何作用?(3分)

　　答：

　　25、文中劃線句子的環(huán)境描寫，有怎樣的表達效果?(4分)

　　答：

　　26、聯(lián)系文章內(nèi)容，說說你對題目“沒有一朵花會錯過春天”的理解。(4分)

　　答：

　　27、文中的老師是一位怎樣的老師?請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要評價。(4分)

　　答：

　　《沒有一朵花會錯過春天》閱讀答案

　　23、一個孤獨、憂傷、對生活失去信心的女孩，在老師的關(guān)懷、教育下，走向陽光、走向自信、走向成功。

　　24、文章開頭女孩的作文表現(xiàn)出深深的憂郁和悲傷，為下文女孩的轉(zhuǎn)變作鋪墊(或引出下文)。通過女孩前后變化的對比，突出文章的主旨。(意思對即可)(3分)

　　25、描寫春天的生機、明媚，渲染氣氛;與她“心如冰凍”的心境形成鮮明的對比。(意思對即可)(4分)

　　26、一是指自然之花都會在春天開放，二是指花季少年，誰也不會錯過生命的春天，都應(yīng)該綻放出生命的花朵。(言之成理即可)(4分)

　　27、可圍繞“具有愛心，關(guān)愛學(xué)生”或“教育上充滿智慧，善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生”，結(jié)合文章內(nèi)容評價。也允許有不同的評價。(言之成理即可)(4分)

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