《身價(jià)》文章閱讀：

　　歐·亨利

　　傍晚，一位身穿灰色衣服的女孩，又來(lái)到了小公園安靜的角落里，坐在一張長(zhǎng)椅子上開始讀書。她的臉看起來(lái)很秀氣，衣服卻很普通。小伙子知道，這一段日子，她每天都是如此。

　　小伙子慢慢地走到她旁邊，就在這時(shí)，女孩手中的書滑落到了地上。小伙子順勢(shì)撿起書，禮貌地遞給她，寒暄了幾句后，就靜靜地站在一邊。

　　女孩看了一眼小伙子，一身儉樸的衣著，一張并不引人注目的臉。

　　“坐下吧，如果你不介意的話。光線太暗了，看不了書，我愿意聊聊天o"

　　“你知道嗎，”小伙子說(shuō)，“你是我見(jiàn)過(guò)的最漂亮的女孩，我昨天就看見(jiàn)你了o"

　　“不管你是誰(shuí)，”女孩冷若冰霜地說(shuō)，“都得記住，我受過(guò)良好的教育。”

　　“對(duì)不起，”小伙子說(shuō)，“都是我不好，我太冒昧了，我的意思是，來(lái)公園的女孩很多，你知道，當(dāng)然，你不知道，但是……”

　　“我當(dāng)然知道。還是談點(diǎn)別的吧，講講這些來(lái)來(lái)往往的游客，他們要去哪兒?為什么那么匆忙?他們高興嗎?”小伙子一下糊涂了，不知道自己究竟應(yīng)該扮演一個(gè)什么樣的角色。

　　“我之所以經(jīng)常來(lái)這里，就是因?yàn)樵谶@里可以和游客們近距離地接觸。我跟你講話，就是因?yàn)槲蚁胝乙粋€(gè)天性善良，對(duì)錢看得很淡的人聊一聊。你不知道，我太討厭錢了，也討厭我周圍那些腰纏萬(wàn)貫的男人。我不喜歡珍珠寶石，對(duì)游山玩水也沒(méi)什么興趣o"

　　“可我總是認(rèn)為，”小伙子說(shuō)，“錢是個(gè)好東西。"。當(dāng)你有了一百萬(wàn)之后，就只好兜風(fēng)、看戲、跳舞、赴宴去了。我可不想過(guò)這種日子。”

　　小伙子詼諧地看著女孩，說(shuō)：“我很喜歡研究和探聽(tīng)你們富人的生活。”

　　“有時(shí)候，”女孩繼續(xù)說(shuō)，“我想，如果我要戀愛(ài)，就要愛(ài)一個(gè)普通的小伙子——告訴我，你是干什么的?”

　　我就是個(gè)普通人，但是我希望我能出人頭地。你剛才說(shuō)的話當(dāng)真嗎?你會(huì)愛(ài)一個(gè)普通人?”

　　“當(dāng)然啦!”她回答。

　　“我在一家小飯館工作o"小伙子說(shuō)。‘

　　“該不會(huì)是個(gè)跑堂的吧?”女孩問(wèn)o

　　“差不多。”

　　女孩馬上看了看手表，然后站起身，說(shuō)：“你怎么還不去工作?”

　　“離上班時(shí)間還有一個(gè)小時(shí)呢。我們，我們下次還可以見(jiàn)面嗎?”

　　“不知道……哦，我得走了，晚上我還要去赴宴，還有一個(gè)音樂(lè)會(huì)，司機(jī)在等著我呢n"說(shuō)糾

　　這里，她朝公園門口的那輛白色小轎車指了指，“那是我的車o"

　　“我看到了。"小伙子羨慕地說(shuō)。

　　“再見(jiàn)!”

　　“天晚了，”小伙子說(shuō)，“不太安全，要不，我送你?”

　　“謝謝，你還是再坐一會(huì)兒吧。"說(shuō)完，女孩朝著公園大門走去。小伙子看著女孩的身影，不緊不慢地跟在她后面。

　　到了公園門口，女孩從那輛白色小轎車旁走了過(guò)去，橫穿馬路，走進(jìn)一家小飯館，打了卡，然后換上侍應(yīng)生的制服，開始工作。

　　小伙子在街上慢慢地走了一會(huì)兒，然后，徑直走近那輛白色轎車，鉆進(jìn)去，對(duì)司機(jī)說(shuō)：“去夜總會(huì)，亨利。"

　　(選自《中外微型小說(shuō)鑒賞》，有刪節(jié))

　　《身價(jià)》閱讀題：

　　(1)下列對(duì)這篇小說(shuō)的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

　　A.小說(shuō)開頭男女主人公依次出場(chǎng)，只介紹人物的外貌神態(tài)，并不點(diǎn)明人物的具體身份，目的是設(shè)置懸念，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

　　B.這篇小說(shuō)講述的故事，情節(jié)曲折離奇，讀后給人帶來(lái)一種懸疑得到解決的刺激，這也是這篇小說(shuō)最大的魅力。

　　C.歐·亨利的小說(shuō)一般具有諷刺味道，這篇小說(shuō)實(shí)際上是在嘲笑這個(gè)小伙子裝得像富人一樣，諷刺了裝腔作勢(shì)的人。

　　D.歐·亨利的這篇小說(shuō)技巧性很強(qiáng)，埋下伏筆，做好鋪墊，勾勒矛盾，而情節(jié)的設(shè)置顯得有些遜色，缺乏戲劇性。

　　E.本文的結(jié)尾顯示了歐·亨利的小說(shuō)獨(dú)特的藝術(shù)魅力，讓讀者感到出乎意料卻又在情理之中。

　　(2)請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要概括小說(shuō)中女孩和小伙子的形象特點(diǎn)o(6分)’

　　(3)這篇小說(shuō)結(jié)尾有什么特點(diǎn)?前文對(duì)這一結(jié)尾作了哪些鋪墊?(6分)

　　(4)小說(shuō)的標(biāo)題“身價(jià)”有何含義?評(píng)判“身價(jià)”的標(biāo)準(zhǔn)是什么?你讀了小說(shuō)之后有何感想?聯(lián)系自己的生活談?wù)劯惺堋?8分)

　　《身價(jià)》閱讀題答案：

　　(1)AE(A給2分，E給3分，多答不給分。)

　　(2)①小說(shuō)中女孩是個(gè)受過(guò)良好教育的富貴女孩，小伙子是小飯館的跑堂。②但結(jié)尾卻陡然逆轉(zhuǎn)：男女主人公“身價(jià)”錯(cuò)位，真正富有的是小伙子，女孩是社會(huì)底層的普通人。

　　(3)這種出人意料而在情理之中的結(jié)局，是歐·亨利小說(shuō)最顯著地藝術(shù)特色，被人們稱為“歐·亨利式結(jié)尾”。(2分)鋪墊有以下幾處：①女孩穿著普通，對(duì)普通人冷若冰霜，言行粗俗;②小伙子溫文爾雅，詼諧地對(duì)女孩說(shuō)“我很喜歡研究和探聽(tīng)你們富人的生活”;③女孩馬上看了看手表，然后站起身，說(shuō)：“你怎么還不去工作?”

　　(4)①小說(shuō)揭露了金錢至上的罪惡。(2分)②在資本主義社會(huì)，人的“身價(jià)”是用金錢來(lái)衡量的。女孩的拙劣表演，正是對(duì)這一標(biāo)準(zhǔn)的詮釋。(2分)③感受：扭曲的價(jià)值觀導(dǎo)致了人性的畸變。為了抬高身價(jià)，窮人裝成富人，極力吹噓自己的奢華;為了尋求刺激，富人裝成窮人，對(duì)秀氣的女孩百般討好。但由于金錢的阻隔，雙方都難以融入對(duì)方的生活，最后只好回歸各自的狀態(tài)：女孩到小飯館當(dāng)侍應(yīng)生，男孩到夜總會(huì)尋歡作樂(lè)。(立足文本談感受共4分，言之成理酌情給分)

　　【解析】

　　(1)試題分析：本題綜合考查小說(shuō)的主題和技巧。首先要通讀文本，把握如下幾個(gè)問(wèn)題，幾個(gè)人物，主要人物是誰(shuí)，主要事件是什么，通過(guò)事件要揭示什么主旨;然后再看選項(xiàng)對(duì)文本的分析。選項(xiàng)一般會(huì)針對(duì)形象、主旨、情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫主題。B項(xiàng)“情節(jié)曲折離奇”，“懸疑得到解決的刺激”錯(cuò)。C項(xiàng)“在嘲笑這個(gè)小伙子裝得像富人一樣”錯(cuò)。D項(xiàng)“情節(jié)的設(shè)置顯得有些遜色，缺乏戲劇性”錯(cuò)。

　　考點(diǎn)：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。

　　(2)試題分析：這道題考查對(duì)小說(shuō)人物形象的理解概括。概括的方法是“聽(tīng)其言，觀其行”并結(jié)合文中此人和其他人的關(guān)系。首先瀏覽文章，到文中找到直接寫人物言行舉止的句子;然后再找與他人關(guān)系的內(nèi)容，最后進(jìn)行概括。題干問(wèn)的是“概括小說(shuō)中女孩和小伙子的形象特點(diǎn)”，這里考查的是兩個(gè)人物的形象特點(diǎn)。對(duì)于人物形象的歸納，最少應(yīng)該做到“形象特點(diǎn)+身份定位”，概括(或分析)人物性格要學(xué)會(huì)“三看”：一看情節(jié)。二看細(xì)節(jié)。三看行為。由于小說(shuō)表現(xiàn)得人物比較豐富，所以不能用贊美的眼光看待每一個(gè)人物。

　　考點(diǎn)：欣賞作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

　　(3)試題分析：小說(shuō)的結(jié)尾主要有四大模式。大團(tuán)圓式的結(jié)尾，悲劇式的結(jié)尾，戛然而止的結(jié)尾，歐亨利式結(jié)尾。這篇小說(shuō)就屬于歐亨利式結(jié)尾，這類結(jié)尾的特點(diǎn)有：既出人意料，又在意料之中，主要是在前文會(huì)給出很多的鋪墊或者暗示。本題就要從前文找到這些鋪墊。這篇小說(shuō)的結(jié)尾顯示女孩和男孩的身份錯(cuò)位，女孩看似是富家女，其實(shí)是普通人;而男孩恰恰相反，考生只要到前文能找到這些暗示即可。

　　考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)。能力層級(jí)為分析綜合C。

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　　(4)試題分析：本小題考查的是學(xué)生的探究能力，能力等級(jí)為F;具體而言，考查學(xué)生“探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖”和“對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”兩個(gè)能力目標(biāo)。本題有三問(wèn)，第一問(wèn)是考查標(biāo)題的含義，主要包括表面意思和深層意思。表面意思(一般指的是其字典義或常用義 )，深層意思(即語(yǔ)境義，必須找到相關(guān)的關(guān)鍵句， 所謂關(guān)鍵句，指的就是文章中“能概括本段文字的句子”“能透漏作者情感的句子”或“能體現(xiàn)本文主題的句子”等)。指代意思、引申意思、隱喻意思、象征意思。(標(biāo)題的比喻義和象征義常常是本文要揭示的 中心。比喻義、象征義、引申義等，往往是抽 象的精神品質(zhì)之類，常常是文章要揭示的中 心。)一語(yǔ)雙關(guān)，雙層含義(一表一里、一虛一實(shí))。標(biāo)題內(nèi)涵意蘊(yùn)題答題模式： ①文中具體的意思，(表層含義); ②與主題相關(guān)的意思(深層含義); ③對(duì)揭示主題、塑造人物形象等作用。而評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)可以從女孩的行為中體現(xiàn)出來(lái)。

　　考點(diǎn)：探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。能力層級(jí)為探究F。