《敬重卑微》是中高考語文出卷老師常出的閱讀題。下面是由學(xué)習(xí)啦小編分享的敬重卑微閱讀答案，希望對你有用。

　　敬重卑微閱讀原文

　　這偶爾讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。

　　螞蟻家族和和睦睦，母蟻生兒，公蟻持家。它們在原野、荒灘上搬遠(yuǎn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。

　　當(dāng)野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?

　　眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

　　每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的山火在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

　　假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。

　　生命的渺小、體力的(單薄 卑微 微薄)并沒有什么可怕，甚至命運的(單薄 卑微 微薄)的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

　　敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?

　　世上稱得上偉大的東西，往往( )體積，( )精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

　　敬重卑微閱讀題目

　　1、將短文括號中不恰當(dāng)詞語劃掉;在第9自然段的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

　　2、括號中的詞有一個是帶點詞的近義詞，在這個詞的下面畫“______”。

　　尤其(實在 特別 其實) 開拓(開展 開辟 開闊) 決斷(決定 決心 堅決)

　　3、“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，這樣重疊后，意思有什么不同?

　　4、“偉大、深刻、模糊”這三個詞語中能這樣重疊的詞是

　　5、比較句子，寫出帶點詞語在句子中的作用。

　　想不到小小的生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。

　　“想不到” “竟”： 兩個“如此”：

　　6、 短文有三個問句

　　第一個是設(shè)問句，它在文中起________作用，第______自然段是這個設(shè)問句的回答。

　　第二個是反問句，改成陳述句應(yīng)為________

　　第三個也是反問句，這句話實際上是啟發(fā)我們要________。

　　7、本文的螞蟻 與《鶴群翔空》中的鶴精神是一致的，分析一下是什么精神?

　　8、“我”為什么要敬重卑微?(用短文中的話回答)

　　9、第5自然段中“每讀到這段文字，我就淚眼模糊，深深被它們的行為所感動。”這句話與前文哪一句相照應(yīng)?

　　10、你最敬重卑微者的哪一點，為什么?

　　敬重卑微閱讀答案

　　1、依次保留：單薄、卑微、微薄 不是……而是

　　2、尤其：特別;開拓：開辟;決斷：決定

　　3、重疊后詞語所表達(dá)的意思的程度加深了。

　　4、模糊

　　5、“想不到”表示出乎“我”的意料，“竟”突出了“我”的“驚訝”;兩個“如此”流露出了“我”對螞蟻生活狀態(tài)的贊賞之情。

　　6、 第一個是設(shè)問句，它在文中起承上啟下 作用，第 4自然段是這個設(shè)問句的回答。

　　第二個是反問句，改成陳述句應(yīng)為 ：我們沒有理由言渺小、說卑微。

　　第三個也是反問句，這句話實際上是啟發(fā)我們：要熱愛生命、積極向上、努力進(jìn)取不要自暴自棄、玩世不恭。

　　7、團(tuán)結(jié)協(xié)作和自我犧牲的精神。

　　8、敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅、看得偉大而堅強。

　　9、 與前文“眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。”相照應(yīng)。聯(lián)想的句子：我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jí jǐ)流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

　　10、(1)敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅強。

　　(2)我最敬重卑微者的舍己為人、團(tuán)結(jié)合作精神。因為它使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅強。啟發(fā)我：要熱愛生命、積極向上、努力進(jìn)取。