2.在一定的基礎(chǔ)后，如何掌握聽(tīng)力能力就成了我們關(guān)心的問(wèn)題。聽(tīng)力訓(xùn)練能夠每天保持至少一次訓(xùn)練量，并且在這一次訓(xùn)練中集中注意力，盡全力答題，不需要在乎結(jié)果，培養(yǎng)聽(tīng)力的感覺(jué)和對(duì)聽(tīng)力聲音的適應(yīng)。

3.誦讀，記憶聽(tīng)力材料可以幫助把握題型。根據(jù)統(tǒng)計(jì)規(guī)律來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力長(zhǎng)對(duì)話(huà)的考點(diǎn)就局限于少數(shù)方面，在許許多多的聽(tīng)力教材中也已經(jīng)羅列出來(lái)了，因此不再反復(fù)啰嗦，閱讀理解聽(tīng)力材料，可以更好地掌握題型，知道聽(tīng)力陷阱。

英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

1.增加口語(yǔ)知識(shí)的輸入

提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的基礎(chǔ)是大量輸入相同主題的英語(yǔ)材料，即大量的聽(tīng)和讀。通過(guò)大量的內(nèi)容輸入，可以讓學(xué)習(xí)者在潛移默化中，被動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。沒(méi)有大量的輸入作為基礎(chǔ)，所有的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練都沒(méi)有意義。大多數(shù)中國(guó)人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)不聽(tīng)英語(yǔ)音頻，也不大量閱讀英語(yǔ)文章，他們盲目地練習(xí)一些沒(méi)有意義的英語(yǔ)口語(yǔ)。相反，它使人們失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。關(guān)于如何進(jìn)行海量的輸入，我們可以更多的查詢(xún)英語(yǔ)口語(yǔ)文章，更多的去閱讀和背誦，學(xué)習(xí)如何使用它。

2.加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)的輸出

輸出是提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的催化劑，是一種有效、有趣、實(shí)用的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練。輸出與大量輸入相輔相成，二者共同促進(jìn)英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提升。學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言的方法是從第一天就開(kāi)始說(shuō)，要用英語(yǔ)表達(dá)你想表達(dá)的東西，你也可以先把它寫(xiě)出來(lái)。然而，英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練是一種相當(dāng)耗時(shí)的學(xué)習(xí)方式。從寫(xiě)出語(yǔ)法和正確內(nèi)容的口語(yǔ)文章，到記憶背誦、糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，再到實(shí)際應(yīng)用，需要花費(fèi)大量的時(shí)間。如果我們不這樣訓(xùn)練，英語(yǔ)口語(yǔ)的輸出怎么與大量的輸入對(duì)等呢?你可以練習(xí)你最喜歡的英語(yǔ)口語(yǔ)文章。如果你選的訓(xùn)練文章與自己沒(méi)有什么關(guān)系，你就不會(huì)有太多的興趣去創(chuàng)造、練習(xí)和記憶，使用它的次數(shù)也不會(huì)很多，你會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是沒(méi)有用的，慢慢就對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣。所以一定要訓(xùn)練和自己相關(guān)的英語(yǔ)口語(yǔ)文章，這樣子練習(xí)起來(lái)，效果才會(huì)顯著。

英語(yǔ)寫(xiě)作通用句型

1.It is important for everyone to learn English well in our rapidly developing world.

在這個(gè)迅速發(fā)展的世界里，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)是非常重要的。

同樣句型包括：It is important(necessary，difficult，convenient，possible)for sb.to do sth.

例句：It is necessary to shake hands when you first meet someone.

與第一次見(jiàn)面的人握手是非常必要的。

2.The harder you work at it，the more progress you will make.

你工作越努力，你取得的進(jìn)步就越大。

①The+比較級(jí)…，the+比較級(jí)…

②比較級(jí)+and+比較級(jí)(The world is getting smaller and smaller.)

3.If everyone makes a contribution to protecting the environment，the world will become much more beautiful.

如果每個(gè)人都為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)，世界會(huì)變得更加美好。

類(lèi)似的句型還有：If necessary…， they can…

英語(yǔ)單詞記憶方法

賦予意義，自創(chuàng)方法

在記憶之前，我們首先要弄清楚，為什么會(huì)忘記?遺忘是我們?nèi)祟?lèi)記憶的選擇，它將對(duì)你無(wú)關(guān)緊要的東西拋棄，給有實(shí)質(zhì)意義的重要內(nèi)容留下空間，這樣我們才能不斷篩選出更加適合生存的內(nèi)容來(lái)記憶。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，如果我告訴你我的名字叫Alex，你能記得多久呢?十年?五年?一年?一個(gè)月?還是一天?或者說(shuō)你甚至壓根兒不想記住，因?yàn)檫@個(gè)名字對(duì)你來(lái)說(shuō)沒(méi)有意義。但是如果我們?cè)谶@十年中一直保持緊密聯(lián)系、通信來(lái)往、微博互動(dòng)，生活有交集，那你一定記得我的名字叫Alex，甚至記得我的年齡、愛(ài)好、性別，因?yàn)檫@些對(duì)你來(lái)講都有了意義。記單詞時(shí)也是一樣。想要穩(wěn)定地?cái)U(kuò)大詞匯量，關(guān)鍵就在于賦予單詞意義。如何賦予?你完全可以發(fā)揮聯(lián)想，自創(chuàng)。以下跟大家分享筆者自創(chuàng)的三個(gè)方法。

配圖記憶法

記憶一些比較形象的單詞時(shí)，我會(huì)在旁邊畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的小圖，幫助記憶，比如下頁(yè)左欄的四幅圖。trunk，可以表示車(chē)的后備箱，也可以表示大樹(shù)干，所以我畫(huà)了一輛小汽車(chē)，還有樹(shù)干做的大箱子，放在車(chē)后面，后來(lái)汽車(chē)改進(jìn)了，箱子變成了汽車(chē)的后備箱，但單詞的意義卻流傳了下來(lái)。sponge，當(dāng)時(shí)我還不知道有海綿寶寶這么個(gè)卡通人物，所以畫(huà)了一塊方形的物體，可以蘸水，然后擠出很多水，毋庸置疑，這個(gè)東東自然就是海綿啦。fossil，所以我畫(huà)了一個(gè)恐龍形狀的東東，來(lái)代表化石。圖4是一副對(duì)比圖，一個(gè)人聞花的香味(scent)，笑逐顏開(kāi)，聞到豬放的__，自然是臭的(smelly)。先不論畫(huà)功如何，重要的是它們對(duì)我而言是有意義的，因此能令我記住這些圖對(duì)應(yīng)的單詞，而且不容易忘記。

英語(yǔ)特殊疑問(wèn)句用法總結(jié)

What用途廣，要問(wèn)“什么”它當(dāng)先。(What’s this?)

How開(kāi)頭來(lái)“問(wèn)安”。(How are you?)

Who問(wèn)“誰(shuí)”。(Who’s that man?)

"誰(shuí)的"Whose來(lái)承擔(dān)。(Whose eraser is this?)

詢(xún)問(wèn)“某地”用Where。(Where is her cat?)

"哪一個(gè)"Which句首站。(Which one?)