高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧：如何做好英語(yǔ)課堂筆記

　　5、標(biāo)疑(Question)。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，因此，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們常常會(huì)碰到許多問(wèn)題。閱讀過(guò)程中可以在有問(wèn)題的地方打一個(gè)問(wèn)號(hào)，再尋找機(jī)會(huì)向老師或同學(xué)求教或查閱有關(guān)參考書(shū)解疑。

　　6、分析難點(diǎn)(Comprehension)。學(xué)生閱讀英語(yǔ)課文，不斷會(huì)遇到一些難點(diǎn)，經(jīng)過(guò)老師的講解，或與同學(xué)一起討論有些可能當(dāng)場(chǎng)已經(jīng)完全理解，有的還似懂非懂。不管怎樣，邊聽(tīng)邊記下析難的文字，既有利于課后消化，也有利于復(fù)習(xí)回顧。

　　7、補(bǔ)缺(Replenishment)。英語(yǔ)詞匯表和一些參考書(shū)中對(duì)某些單詞和詞組的解釋不夠全面，有些只講了名詞的意思，而未說(shuō)明作動(dòng)詞、形容詞等的意義。老師應(yīng)該讓學(xué)生自己查詞典或告訴他們別的用法，并讓他們記錄下來(lái)。比如學(xué)習(xí)了名詞success(成功),應(yīng)該讓他們記下形容詞successful、副詞successfully和動(dòng)詞succeed。

　　8、糾錯(cuò)(Correct Mistakes)。中學(xué)英語(yǔ)教材的編寫(xiě)，包括選文以及課文的注釋和練習(xí)的編寫(xiě)等，是經(jīng)過(guò)眾多高水平的國(guó)內(nèi)外專家和編輯反復(fù)斟酌和把關(guān)的，與一些課外閱讀材料相比，質(zhì)量當(dāng)然高得多，但難免有個(gè)別的不妥之處。如原Senior English for China Book IA的練習(xí)中出現(xiàn)了spend…on doing sth,而所有的語(yǔ)法書(shū)和詞典上都用spend…in doing sth。又如：It is no good to do it. 應(yīng)改成It is no good doing it.我在講課時(shí)，把這些情況告訴學(xué)生，并要求學(xué)生自己查有關(guān)工具書(shū)證實(shí)，并將這些錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。果然，教材再版時(shí)把這兩個(gè)錯(cuò)誤都糾正過(guò)來(lái)了。

　　總而言之，教學(xué)生作書(shū)頭筆記，不僅要規(guī)定記，而且要具體規(guī)定怎么記，怎樣記，尤其是剛開(kāi)始時(shí)，連記在什么地方，英語(yǔ)單詞的大小也應(yīng)講清楚。特別是較難的課文，要記的內(nèi)容多，若記得不當(dāng)，或單詞太大，會(huì)成為一筆“糊涂帳”，最終連自己也看不懂。所以教師要作好示范，把自己作的書(shū)頭筆記復(fù)印下去，讓學(xué)生模仿。事后可抽查學(xué)生的課本，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，當(dāng)面指導(dǎo)。當(dāng)今的中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，往往是被動(dòng)學(xué)習(xí)，忙于應(yīng)付，一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)、不斷督促才能養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率對(duì)他們來(lái)說(shuō)是終身受益的。

　　高一新生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧

　　1.英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的絕不只是考試!

　　英語(yǔ)不僅對(duì)高考而且對(duì)以后而言都是非常重要的工具。不論你以前的英語(yǔ)基礎(chǔ)如何，請(qǐng)相信一點(diǎn)：可以通過(guò)努力提高成績(jī)的。所以現(xiàn)在暫時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不順利的同學(xué)千萬(wàn)不要中途放棄。同時(shí)，你也要相信：提高成績(jī)不是結(jié)果，而是一個(gè)過(guò)程，最后的結(jié)果是你能夠掌握一門(mén)語(yǔ)言和文化。

　　所以，現(xiàn)在就克服對(duì)英語(yǔ)的羞怯心理，擺脫英語(yǔ)給你帶來(lái)的困窘。把書(shū)面表達(dá)和口頭表達(dá)并行發(fā)展提高。多和人嘗試用英語(yǔ)交流，看到任何有趣的英文單詞都記下來(lái)，生活中充滿了這種樂(lè)趣。比如，萬(wàn)柳新城的英文在廣告牌上寫(xiě)的是"willow"，原意是柳樹(shù)，而諧音就成了萬(wàn)柳，讓人不得不佩服設(shè)計(jì)師的精彩思維。接下來(lái)，我們就可以發(fā)散思維了，把所有帶"illow"的單詞都查出來(lái)玩。有billow(巨浪)，pillow(枕頭)。這樣不就在生活中逐步學(xué)習(xí)了嗎。這才是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的："Toexploretheunknown"(探索未知)

　　2.語(yǔ)法不能總記成"固定搭配"

　　語(yǔ)法很重要。誰(shuí)也不能繞開(kāi)它而培養(yǎng)出很高的英語(yǔ)素質(zhì)和能力。但是，很多時(shí)候我們都會(huì)說(shuō)"xxx是固定搭配，記下來(lái)!"其實(shí)不然，在語(yǔ)法上要多歸納，多總結(jié)，多比較，體會(huì)語(yǔ)法的系統(tǒng)性和規(guī)律性。于此同時(shí)，學(xué)與練相結(jié)合，在練習(xí)中提高在分析情景的基礎(chǔ)上運(yùn)用語(yǔ)法的能力。

　　我們研究后，深深地認(rèn)識(shí)到：新課標(biāo)首要糾正傳統(tǒng)語(yǔ)法中心式的英語(yǔ)教學(xué)這一錯(cuò)誤。英語(yǔ)教學(xué)是要培養(yǎng)英語(yǔ)的熟練使用者，而不是英語(yǔ)的語(yǔ)言運(yùn)行研究專家。高考命題向這個(gè)方向轉(zhuǎn)變，應(yīng)用性變得非常的重要。

　　3.單詞不是死背的!

　　背單詞很重要，因?yàn)閱卧~可以彌補(bǔ)語(yǔ)法不扎實(shí)和理解的不足，更可以用在作文得分中。但是，背單詞不能死記硬背，要背硬記死!單詞要采用聯(lián)想、對(duì)比、歸類、尤其是構(gòu)詞法記憶，結(jié)合字音、字形、字意和句子來(lái)記憶，在腦海中創(chuàng)建一種單詞的場(chǎng)景來(lái)記憶，場(chǎng)景一定要夸張，這樣才能記得牢靠，才能死記活用且事半功倍。

　　4.閱讀時(shí)培養(yǎng)語(yǔ)感很重要。

　　在考試時(shí)碰到一些自己從未見(jiàn)過(guò)的句型和短語(yǔ)，如果單靠語(yǔ)法分析無(wú)法解決時(shí)，就可以憑借語(yǔ)感來(lái)判斷。訓(xùn)練方法在此提供兩種：第一：大聲唱讀法。跟磁帶朗讀課文或其他閱讀材料，一定要模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，就像在KTV唱歌一樣，這樣不知不覺(jué)中就能把課文熟記于心了。

　　第二：兩遍閱讀法。第1遍，囫圇吞棗，掌握大意，不用字典。第二遍，查出生詞，劃出詞匯，整理詞句。

　　高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中那些小技巧

　　1、要點(diǎn)滴積累，不要急于求成。急于求成，就可能會(huì)造成消化不良，或者一事無(wú)成的結(jié)果。急于求成往往表現(xiàn)為對(duì)自己提出過(guò)高的要求。這樣做往往會(huì)給自己很大壓力，進(jìn)而對(duì)自己逐漸失去信心，對(duì)英語(yǔ)失去興趣。

　　2、尊重記憶規(guī)律，反復(fù)是關(guān)鍵。利用點(diǎn)滴時(shí)間，與其他學(xué)科穿插進(jìn)行。早晨是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大好時(shí)光。

　　3、要樹(shù)立信心，不要妄自菲薄。

　　4、要做到博聞強(qiáng)識(shí)，不要只認(rèn)課本。

　　5、要主動(dòng)出擊，不要坐等人教;要持之以恒，不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。

　　6、要學(xué)會(huì)總結(jié)。

　　7、積極參加各種有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課外活動(dòng)。

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5.高考學(xué)霸英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法