一、積極的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　3、樂(lè)于發(fā)言 口語(yǔ)表達(dá)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)極其重要的一個(gè)方面。而大部分英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)都不善于開口，更不要說(shuō)流利了。這些同學(xué)在課堂上是“老聽眾”， 他們的成績(jī)和口語(yǔ)能力都很難提高。其實(shí)大膽開口說(shuō)英語(yǔ)并不難，克服心理障礙，最重要的是要建立自信。不要急于一步到位，只要每次有進(jìn)步就可以。得到老師的一次次肯定之后，相信同學(xué)們就會(huì)愛(ài)上發(fā)言，樂(lè)于發(fā)言。

　　4、多維記憶 學(xué)習(xí)英語(yǔ)，記憶是關(guān)鍵。心理學(xué)研究表明：只有通過(guò)多感官的綜合運(yùn)用，在理解的基礎(chǔ)上記憶才能快速持久。因此，同學(xué)們?cè)谡n堂上應(yīng)隨時(shí)備好紙和筆，把記憶內(nèi)容在心里形象化、趣味化，再在紙上視覺(jué)化，語(yǔ)音上韻律化，行為上戲劇化，使聽、說(shuō)、讀、寫、畫、想、做相結(jié)合，從不同維度綜合記憶，實(shí)現(xiàn)快速高效記憶。

　　5、課堂筆記 人的記憶力是有限的，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程，所以學(xué)英語(yǔ)一定要做課堂筆記。做課堂筆記的過(guò)程中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　(1)準(zhǔn)備一個(gè)較好的筆記本。

　　(2)記錄時(shí)要條理清楚，又要抓住關(guān)鍵，可以用顏色分辨主次，排列最好有規(guī)律。

　　(3)對(duì)重要語(yǔ)言點(diǎn)要詳細(xì)記錄，不懂的要記，已完全掌握的可不記。

　　(4)每頁(yè)的上下左右都要留有適當(dāng)?shù)目臻g，以便復(fù)習(xí)時(shí)補(bǔ)充其他內(nèi)容。

　　二、規(guī)律的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自學(xué)能力的好方法。“學(xué)起于思，思起于疑。”課前預(yù)習(xí)就是尋“疑”。每課學(xué)習(xí)之前，同學(xué)們可以借助于參考書、字典、生詞表等，有的放矢地讀對(duì)話或課文，初步了解將要學(xué)的基本內(nèi)容，同時(shí)做好預(yù)習(xí)筆記。

　　預(yù)習(xí)筆記可從三個(gè)方面入手： (1)把自己認(rèn)為是知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容記錄下來(lái)。 (2)給課文分段或分層次，并且寫出段落大意或找出主題句。 (3)把自己不理解的語(yǔ)言點(diǎn)或句型畫出來(lái)。 預(yù)習(xí)可以讓同學(xué)們意識(shí)到自己是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主體，從而明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)求知。這樣不僅可以提高課堂上的學(xué)習(xí)效率，更大益處在于長(zhǎng)期堅(jiān)持下去有助于同學(xué)們養(yǎng)成勤動(dòng)手查資料、勤動(dòng)腦思考問(wèn)題的良好習(xí)慣，達(dá)到培養(yǎng)其自學(xué)能力的目的。

　　2、復(fù)習(xí)小節(jié) 課后復(fù)習(xí)是課后主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是課堂聽講的后續(xù)階段。及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，不僅是鞏固舊知識(shí)的需要，也是獲得新知識(shí)的前提。新舊知識(shí)有機(jī)結(jié)合、相互銜接，可以加深理解和牢固掌握新學(xué)的知識(shí)。同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行課后復(fù)習(xí)的時(shí)候，可采取如下途徑：

　　(1)回憶。課后用幾分鐘的時(shí)間，把當(dāng)天課上所學(xué)的內(nèi)容回憶一遍，或兩人一組用互相交流的方式把當(dāng)天課上所學(xué)的知識(shí)回憶一遍。后者效果更佳，能讓同學(xué)們經(jīng)過(guò)大腦思考后，用交際的方式復(fù)現(xiàn)出來(lái)。

　　(2)朗讀。利用早晨的一點(diǎn)時(shí)間朗讀課文和重點(diǎn)詞匯，對(duì)培養(yǎng)同學(xué)們的語(yǔ)感很有作用。

　　(3)整理筆記。上課時(shí)一邊聽講，一邊摘記筆記，難免有所遺漏或筆誤，因此課后需要對(duì)筆記進(jìn)行檢查、比較、更新、整理，同時(shí)通過(guò)整理，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和再認(rèn)識(shí)。

　　(4)練習(xí)。同學(xué)們要主動(dòng)、認(rèn)真地做好口頭、筆頭的復(fù)習(xí)練習(xí)，要勤于思考，切勿一遇到問(wèn)題就急于求教，要學(xué)會(huì)查閱資料。

　　(5)小結(jié)。堅(jiān)持每天、每周、每月、期中及期末進(jìn)行知識(shí)小結(jié)，整理課本、整理筆記、整理練習(xí)，找出自己存在的缺漏，并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救，將所學(xué)的零散知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，按知識(shí)的規(guī)律進(jìn)行歸類，使知識(shí)系統(tǒng)化。

　　3、作業(yè)鞏固 從作業(yè)完成情況可判斷出一個(gè)學(xué)生知識(shí)掌握的程度，同學(xué)們要在每天的固定時(shí)段內(nèi)，復(fù)習(xí)之后利用工具書和筆記，按時(shí)獨(dú)立地完成全部的口頭、筆頭作業(yè)。記錄下自己無(wú)法解決的問(wèn)題，盡快找老師或同學(xué)尋求幫助。批改后發(fā)下來(lái)的作業(yè)必須在當(dāng)天查對(duì)改正。

　　4、疑難建檔 將課內(nèi)課外遇到的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的疑難點(diǎn)全部記入專門的筆記本，把答案寫在問(wèn)題背面，以便以后主動(dòng)復(fù)習(xí)。每次練習(xí)和測(cè)試中把握不大的和做錯(cuò)的題目要分別用不同的符號(hào)標(biāo)出，課后認(rèn)真思考，積極提問(wèn)，任何疑問(wèn)應(yīng)在當(dāng)天徹底解決?？歼^(guò)的試卷依次裝訂成冊(cè)供復(fù)習(xí)時(shí)使用。

　　5常規(guī)要求 (1)每天堅(jiān)持大聲跟讀課文音頻不少于十五分鐘，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

　　(2)每天至少閱讀一篇課外英文讀物。

　　(3)每天寫一篇英文小日記。

　　(4)訂閱一份與自己能力大概相符的英文刊物。

看了最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣還看：

1.學(xué)好英語(yǔ)的重要習(xí)慣有哪些

2.學(xué)好英語(yǔ)的習(xí)慣有哪些

3.英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)秀習(xí)慣

4.英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)

5.學(xué)好高二英語(yǔ)必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣