端正學(xué)習態(tài)度是取得良好成績的前提。學(xué)習態(tài)度頻道提供學(xué)習態(tài)度與能力測評方法，并提供認識學(xué)習態(tài)度的重要性的文章，引導(dǎo)大家如何端正學(xué)習態(tài)度。
學(xué)習態(tài)度正確、主動、積極直接關(guān)系學(xué)生個性與人格的形成和發(fā)展,態(tài)度是由認知、情感、意向三個因素構(gòu)成的,很多高中學(xué)生都認為自己存在學(xué)習問題，是一個學(xué)習不良者，但又不能真正了解自己的問題所在，要想對癥下藥，解決問題，對學(xué)習問題進行自我評價便尤其顯...
導(dǎo)語：學(xué)習態(tài)度是學(xué)習者對學(xué)習活動的基本看法及其言行表現(xiàn);學(xué)習態(tài)度正確、主動、積極與否對學(xué)習活動的順利進行和目標達成至關(guān)重要;應(yīng)重視采取恰當?shù)慕虒W(xué)策略培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。 淺談學(xué)習態(tài)度的培養(yǎng) 學(xué)習態(tài)度指學(xué)習者對待學(xué)習比較穩(wěn)定的具有選擇性的反應(yīng)傾...
不同的學(xué)習態(tài)度制約著學(xué)習的動力不同，學(xué)習的效果不同。因此可以說學(xué)習態(tài)度制約學(xué)習的效率，制約學(xué)習的成績，制約考試的成績。良好的學(xué)習態(tài)度是學(xué)習成功的重要內(nèi)因之一。 我們看看這些人大附中的同學(xué)，他們有怎樣的學(xué)習態(tài)度。從他們對學(xué)習態(tài)度的回答可以看出...
興趣是最好的老師,對學(xué)生學(xué)習興趣培養(yǎng)是中學(xué)教學(xué)研究的一個永恒話題。興當學(xué)生對某一學(xué)科有強烈興趣時 ,就會產(chǎn)生積極的探索熱情 ,從而提高學(xué)習的自覺性和學(xué)習效率。 興趣是推動學(xué)習的內(nèi)在力量，學(xué)生的學(xué)習興趣是學(xué)習的強大動力。布魯納說：興趣是最好的老師...
學(xué)生學(xué)習態(tài)度的好壞,不僅直接影響學(xué)習成效,而且直接關(guān)系學(xué)生個性與人格的形成和發(fā)展,態(tài)度是由認知、情感、意向三個因素構(gòu)成的,比較持久的個人內(nèi)在結(jié)構(gòu),它是外界刺激與個體反應(yīng)之間的中介因素。 1.傳不習乎?---《學(xué)而》 2.知之為知之，不知為不知，是知也。--...
學(xué)習態(tài)度正確、主動、積極與否對學(xué)生學(xué)習活動的順利進行和目標達成至關(guān)重要;而且直接關(guān)系學(xué)生個性與人格的形成和發(fā)展,態(tài)度是由認知、情感、意向三個因素構(gòu)成的,比較持久的個人內(nèi)在結(jié)構(gòu),它是外界刺激與個體反應(yīng)之間的中介因素。 這個時代競爭最慘烈了，管理學(xué)...
學(xué)生學(xué)習態(tài)度的好壞,不僅直接影響學(xué)習成效,而且直接關(guān)系學(xué)生個性與人格的形成和發(fā)展,中國新一輪課程改革的具體目標就是要使學(xué)生形成積極主動的學(xué)習態(tài)度. 知識的積累是一個長期艱苦的過程，沒有毅力是很難取得應(yīng)有的成果。 江蘇高考狀元吳敵同學(xué)說：我一直想...
導(dǎo)語：個人的成功,85%取決于他積極的態(tài)度,而只有15%取決于他的智力和所知道的事實與數(shù)字。所以說,態(tài)度決定一切,良好的學(xué)習態(tài)度是學(xué)生獲得成功的前提,是學(xué)生取得理想學(xué)習成果的必備因素,也是學(xué)生以輕松愉快的心情投入學(xué)習、積極主動完成學(xué)習任務(wù)的先導(dǎo). 倘能...
學(xué)習態(tài)度正確、主動、積極直接關(guān)系學(xué)生個性與人格的形成和發(fā)展,態(tài)度是由認知、情感、意向三個因素構(gòu)成的,比較持久的個人內(nèi)在結(jié)構(gòu),它是外界刺激與個體反應(yīng)之間的中介因素。 一、第一層為苦學(xué) 提起學(xué)習就講頭懸梁、錐刺股，刻苦、刻苦、再刻苦。處于這種層次的...
學(xué)習態(tài)度是學(xué)生對學(xué)習活動的基本看法及其言行表現(xiàn);學(xué)習態(tài)度正確、主動、積極與否對學(xué)生學(xué)習活動的順利進行和目標達成至關(guān)重要;而且直接關(guān)系學(xué)生個性與人格的形成和發(fā)展,態(tài)度是由認知、情感、意向三個因素構(gòu)成的,比較持久的個人內(nèi)在結(jié)構(gòu),它是外界刺激與個體反...
學(xué)習態(tài)度正確、主動、積極直接關(guān)系學(xué)生個性與人格的形成和發(fā)展,態(tài)度是由認知、情感、意向三個因素構(gòu)成的,比較持久的個人內(nèi)在結(jié)構(gòu),它是外界刺激與個體反應(yīng)之間的中介因素。 不要為打翻的牛奶而哭泣 十幾歲的桑德斯經(jīng)常為很多事情發(fā)愁。他常常為自己犯過的錯誤...
調(diào)節(jié) 學(xué)習態(tài)度對學(xué)習行為的調(diào)節(jié)，首先表現(xiàn)在對學(xué)習對象的選擇上。對此心理學(xué)家瓊斯(E.E.Jones)進行了如 下的實驗研究：他們以兩組美國南部的白人大學(xué)生為被試者，第一組平時所表現(xiàn)的態(tài)度是反對種族歧視，反對黑白人分校。第二組為種族歧視者，主張黑白人分校...
家長 社會心理學(xué)的研究表明，個人態(tài)度總會受到社會上他人的態(tài)度的影響。這種影響主要表現(xiàn)在 兩個方面;一是個人態(tài)度的形成要受到他人態(tài)度的影響。如一個孩子對藝術(shù)或體育活動的態(tài)度，常常受其父母 對藝術(shù)或體育活動態(tài)度的影響;二是個人固有的態(tài)度也可因他人態(tài)...
說服 通過說服，轉(zhuǎn)變學(xué)生對學(xué)習的認識。 認識成分是態(tài)度的基礎(chǔ)，學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度首先來源于對學(xué)習的科學(xué)認識。而學(xué)生的種種不良學(xué)習態(tài)度 ，往往是因?qū)W(xué)習的某些錯誤認識而造成的。因此，轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習態(tài)度，首先要轉(zhuǎn)變學(xué)生對學(xué)習的種種錯誤認識。 2...
學(xué)習態(tài)度對學(xué)習的影響 研究表明，學(xué)習態(tài)度影響著學(xué)習的效率，它還決定著是學(xué)還是不學(xué)，以及學(xué)習的行為方式。有這樣一個實驗案例：在實驗中，有個被試者沒有聽明白實驗的要求，他就一遍又一遍地大聲朗讀8個無意義音節(jié)。讀了46遍，當主試者問他，能否背誦時，...
一、學(xué)習態(tài)度的概念 學(xué)習態(tài)度是指學(xué)習者對學(xué)習較為持久的肯定或否定的行為傾向或內(nèi)部反應(yīng)的準備狀態(tài)。學(xué)習態(tài)度有端正和不端正之分，比如學(xué)習認真、扎實，勤奮好學(xué)，刻苦努力，上課精力集中、認真聽講，努力做到融會貫通、舉一反三，課后按時完成作業(yè)、力求正...
學(xué)習態(tài)度，它通?？梢詮?學(xué)生對待學(xué)習的注意狀況、情緒狀況和意志狀態(tài)等方面加以判定和說明。學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，具體又可包括對待 課程學(xué)習的態(tài)度、對待學(xué)習材料的態(tài)度以及對待教師、學(xué)校的態(tài)度等。 如何端正學(xué)習態(tài)度 有一個故事，說的是在西撒哈拉沙漠中有一...
【力學(xué)不倦】力學(xué)：努力學(xué)習。倦：疲倦。勤勉學(xué)習而不知疲倦。 【力學(xué)篤行】力學(xué)：努力學(xué)習。篤行：切實地實行。勤勉學(xué)習且確切實踐所學(xué)。 【臨陣帶兵書】比喻平時不學(xué)習，臨到出陣作戰(zhàn)才去學(xué)習兵法。 【能者為師】會的人就當老師。即誰會就向誰學(xué)習。 【蓬...
良好的學(xué)習態(tài)度，如同發(fā)現(xiàn)美的眼睛，總能使學(xué)習者，從學(xué)習對象哪里找到值得注意的東西。在學(xué)習過程中，學(xué)習者很自然地有一種挑剔，因為沒有人愿意有勞無獲，更不愿意學(xué)到錯誤的東西。所以說，這種挑剔很自然，是學(xué)習者謹慎的一種表現(xiàn)，但是，這種挑剔要適度...
導(dǎo)語：學(xué)習首先要有端正的學(xué)習態(tài)度。以下是學(xué)習啦小編為你整理的有關(guān)學(xué)習態(tài)度的文章，希望您喜歡閱讀： 1.端正學(xué)習態(tài)度，講究學(xué)法，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣 學(xué)生要盡快的克服環(huán)境變化所產(chǎn)生的迷茫與松懈，明確高一是整個高中的起點，只有在高一把學(xué)習基礎(chǔ)打好，...
學(xué)習態(tài)度，它通?？梢詮?學(xué)生對待學(xué)習的注意狀況、情緒狀況和意志狀態(tài)等方面加以判定和說明。學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，具體又可包括對待 課程學(xué)習的態(tài)度、對待學(xué)習材料的態(tài)度以及對待教師、學(xué)校的態(tài)度等。 說服 通過說服，轉(zhuǎn)變學(xué)生對學(xué)習的認識。 認識成分是態(tài)度的基...
不管是學(xué)習也好，工作也好，還是做其它一些事情也好，要想學(xué)得好做得漂亮，很大一部分原因是取決于對它的興趣和愛好。那么，怎樣才能提高孩子的學(xué)習興趣呢?小編覺得家長起碼應(yīng)該做好如下幾方面的工作。 1、對孩子學(xué)習所持有的態(tài)度 。在孩子升入初中后，很多...
學(xué)習態(tài)度是指學(xué)習者對學(xué)習較為持久的肯定或否定的行為傾向或內(nèi)部反應(yīng)的準備狀態(tài)。 影響因素 社會風氣 青少年學(xué)生不可能與社會隔絕，所以他們的學(xué)習態(tài)度除主要受家長、教師、教學(xué)過程等 因素的影響外，還會受到社會風氣的影響。由于青少年學(xué)生的品德、價值觀...
在學(xué)習過程中，人是最重要的因素。尋找適合自己個性的學(xué)習方法，是邁向高效率學(xué)習、成功進取的第一步。尋找符合自己個性的學(xué)習方法，是指把學(xué)習的普遍規(guī)律和個人興趣愛好有機地結(jié)合起來。 興趣是人們力求認識某種事物或愛好某種活動的傾向。這種傾向總是和一...
導(dǎo)語：學(xué)習首先要有端正的學(xué)習態(tài)度。以下是學(xué)習啦小編為你整理的有關(guān)學(xué)習態(tài)度的文章，希望您喜歡閱讀： 1.對新環(huán)境和新教材的不適應(yīng)，影響學(xué)習的信心。 高一學(xué)生從初中升上高中，進入新環(huán)境，遇到新老師、新同學(xué)，注意力被新事物所吸引或困擾。而高中學(xué)習內(nèi)...